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第11課 西漢建立和“文景之治”
【學(xué)習(xí)目標】
2022年課程標準 學(xué)習(xí)目標
通過了解楚漢之爭、休養(yǎng)生息政策、“文景之治”，知道西漢從建立、發(fā)展的變化及原因 1．了通過分析秦亡前后劉邦、項羽的戰(zhàn)爭性質(zhì)的變化，了解楚漢之爭及其過程。（唯物史觀、家國情懷）2．了解漢初實行休養(yǎng)生息政策的原因、內(nèi)容及作用。（歷史解釋、唯物史觀）3．掌握推動“文景之治”出現(xiàn)的措施，了解“文景之治”的表現(xiàn)，認識“實行仁政”的重要性。（歷史解釋、家國情懷）
【課前預(yù)習(xí)】
自主學(xué)習(xí)任務(wù)一 楚漢之爭與西漢建立
設(shè)問1：什么是楚漢之爭？西漢是怎樣建立的？
1、時間：公元前206年到公元前 年。
2、爭霸雙方：西楚霸王項羽與漢王劉邦。
3、目的：爭奪帝位
4、結(jié)果： 之圍，項羽烏江自刎，劉邦建立漢朝
5、項羽失敗，劉邦成功的原因：
①項羽雖勢力強大，卻剛愎自用，一味依賴武力。
②劉邦注重收攬民心，善用人才。
6、啟示：得民心者得天下，失民心者失天下。
7．西漢的建立
公元前202年，建立者劉邦；定都 ；劉邦就是漢高祖。
自主學(xué)習(xí)任務(wù)二 漢高祖的休養(yǎng)生息政策
設(shè)問2：什么是休養(yǎng)生息政策，西漢初年為什么實行休養(yǎng)生息政策？
1．原因——西漢統(tǒng)治者面臨的首要問題：
①如何恢復(fù)和發(fā)展社會生產(chǎn)；②是鞏固新的王朝
二、休養(yǎng)生息政策
1、原因：為了鞏固政權(quán)和穩(wěn)定社會局勢，吸取了秦迅速 的教訓(xùn)。
2、漢高祖采取的措施：
①兵皆罷歸家，讓士兵還鄉(xiāng)務(wù)農(nóng)。
②釋奴為民，因戰(zhàn)亂饑荒而成為奴婢的人釋放為平民，增加農(nóng)業(yè)勞動力；
③ ，減輕農(nóng)民的賦稅，相應(yīng)的減免徭役及兵役。
3、作用：經(jīng)過多年的治理，漢初的經(jīng)濟得以恢復(fù)和發(fā)展，社會局勢穩(wěn)定下來，鞏固了新王朝。
自主學(xué)習(xí)任務(wù)三 “文景之治”
設(shè)問3：什么是“文景之治”？漢文帝、漢景帝采取了那些措施，影響是什么？
“文景之治”的出現(xiàn)是西漢統(tǒng)治者長期推行休養(yǎng)生息政策的結(jié)果。對“文景之治”的出現(xiàn)做出貢獻的人物有漢高祖、漢文帝和 。
1．時期：漢文帝和漢景帝時期。
2．表現(xiàn)舉措
繼續(xù)推行休養(yǎng)生息政策（漢文帝和漢景帝采取休養(yǎng)生息政策的措施可以概括為：輕徭薄賦、減輕刑罰、提倡節(jié)儉。）
①輕徭薄賦：注重農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，提倡以農(nóng)為本，要求各級官吏關(guān)心農(nóng)桑，并進一步減輕賦稅和緩役，把田賦降到了三十稅一。
②減輕刑罰：重視“以德化民”，廢除了一些嚴刑峻法，如斷殘肢體的肉刑。
③提倡節(jié)儉：提倡 治國，反對奢侈浮華。 以身作則，在位20多年，生活簡樸，宮室園林以至車騎都沒有增加。
3．表現(xiàn)：
政治 ，經(jīng)濟發(fā)展，人民生活 。當時的國力有了很大的增強，國家積累了大量的 ， 的糧食和銅錢非常充盈。
【快速查答案】
自主學(xué)習(xí)任務(wù)一 楚漢之爭與西漢建立
202；垓下；長安；
自主學(xué)習(xí)任務(wù)二 漢高祖的休養(yǎng)生息政策
滅亡；輕徭薄賦；
自主學(xué)習(xí)任務(wù)三 “文景之治”
漢景帝；勤儉；文帝；清明；安定；錢糧；庫存；
探究提升
議一議：劉邦、項羽先后領(lǐng)導(dǎo)了秦末農(nóng)民起義和楚漢之爭，這兩次戰(zhàn)爭的性質(zhì)是否相同？為什么？
【點撥】
【典例】在中國象棋的棋盤中間，有一段空隙，上面寫有“楚河”“漢界”字樣，這是象征歷史上的“楚漢之爭”。這場戰(zhàn)爭的性質(zhì)是（ ）
A．農(nóng)民起義 B．封建統(tǒng)治階級內(nèi)部的爭斗
C．奴隸起義 D．兼并戰(zhàn)爭
【變式練1-1】劉邦在談到為何能戰(zhàn)勝項羽時說：“張良、蕭何和韓信都是人杰，我不如他們，但‘吾能用之，此吾所以取天下也。’項羽有一范增而不能用，此其所以為我擒也”。劉邦的這一說法意在說明他能戰(zhàn)勝項羽的主要原因是（ ）
A．得到民心 B．軍隊作戰(zhàn)勇敢 C．是正義之戰(zhàn) D．善用人才
【變式練1-2】《史記》中記載：項王見秦宮皆以燒殘破，又心懷思欲東歸，曰：“富貴不歸故鄉(xiāng)，如衣繡夜行，誰知之者！”說者曰：“人言楚人沐猴而冠耳，果然。”項王聞之，烹說者。以上史料可用于研究（ ）
A．陳勝吳廣起義的過程 B．秦朝滅亡的根本原因
C．劉邦戰(zhàn)勝項羽的原因 D．秦末農(nóng)民起義的興起
小組討論：秦亡漢興的原因是什么？秦亡漢興給我國實現(xiàn)“中國夢”有何啟示？
【點撥】
（1）秦亡原因：殘暴的統(tǒng)治；沉重的賦稅；嚴酷的刑法等。
（2）漢興原因：漢初統(tǒng)治者吸取了前朝滅亡的教訓(xùn)，采取休養(yǎng)生息的政策，輕徭薄賦，發(fā)展生產(chǎn)，提倡節(jié)儉，出現(xiàn)了繁榮的治世局面。
【典例】材料一：秦朝統(tǒng)治者不能審時度勢，改弦易轍，仍一味重功利，實行殘暴的統(tǒng)治，最終導(dǎo)致了社會矛盾的激化，造成普天之下民怨沸騰的局面。
材料二：秦末農(nóng)民戰(zhàn)爭動亂，生靈涂炭，急需時間重建家園，漢高祖采取的政策使統(tǒng)治者、勞動人民皆大歡喜，經(jīng)濟逐步恢復(fù)，到文景年間，社會經(jīng)濟全面回升，出現(xiàn)了治世局面。
（1）據(jù)材料一和所學(xué)知識，寫出秦朝的“殘暴統(tǒng)治”兩例。
（2）材料二中漢高租指的是誰 采取的政策指的是什么？
（3）談?wù)勄赝鰸h興給你帶來的啟示。
體系構(gòu)建
【總結(jié)感悟】-構(gòu)建知識體系
構(gòu)建要求：（1）理清內(nèi)容之間的內(nèi)在聯(lián)系。（2）全員參與，主動參與，及時鞏固基礎(chǔ)知識。
（3）熟練展示。
分層訓(xùn)練
1．在中國象棋的棋盤中間，有一段空隙，上面寫有“楚河”“漢界”字樣，這是以棋比喻歷史上的“楚漢之爭”。這場戰(zhàn)爭發(fā)生在（ ）
A．商紂和周武王之間 B．夏桀和商湯之間
C．秦二世和陳勝之間 D．項羽和劉邦之間
2．中國象棋棋盤中的“楚河漢界”，它來源于楚、漢兩方曾在滎陽展開長達四年的爭奪戰(zhàn)爭。這場戰(zhàn)爭（ ）
A．仍屬于農(nóng)民起義的性質(zhì) B．打擊了秦朝的殘暴統(tǒng)治
C．是為爭奪帝位而展開的 D．項羽獲得了最終的勝利
3．劉邦在談到為何能戰(zhàn)勝項羽時說：“張良、蕭何和韓信都是人杰，我不如他們，但吾能用之，此吾所以取天下者也。項羽有一范增而不能用，此所以為我擒也。”從材料中可看出劉邦戰(zhàn)勝項羽的重要原因是（ ）
A．劉邦軍紀嚴明 B．劉邦善于用人
C．項羽重用范增 D．張良等是劉邦好友
4．公元前202年，劉邦建立漢朝，定都長安。公元前202年換算為世紀，應(yīng)該表述為（ ）
A．公元前二世紀 B．公元二世紀
C．公元前三世紀 D．公元三世紀
5．漢文帝是西漢初年著名的皇帝，下圖是漢文帝時期發(fā)布的幾條詔令，這體現(xiàn)了他的治國理念是（ ）
二年九月，農(nóng)，天下之大本也，民所恃以生也。而民或不務(wù)本而事末，故生不遂。十二年三月，歲（每年）勸民種樹。十三年六月，農(nóng)，天下之本，務(wù)莫大焉。
A．重視農(nóng)業(yè) B．輕徭薄賦 C．勤儉治國 D．減輕刑罰
6．《漢書·食貨志》記載：“漢興……民失作業(yè)，而大饑饉。凡米石五千，人相食，死者過半。……天下既定……自天子不能具醇駟（chún sì四匹馬的毛色一樣），而將相或乘牛車。”針對上述情況，西漢初年統(tǒng)治者為恢復(fù)經(jīng)濟發(fā)展推行了（ ）
A．約法三章 B．方田均稅 C．休養(yǎng)生息 D．均田免賦
7．下圖選自某書的部分章節(jié)目錄。據(jù)此判斷，該材料反映的歷史人物是（ ）
第二章 消滅項羽，建立漢朝第三章 確立典章，設(shè)立制度第四章 休養(yǎng)生息，發(fā)展經(jīng)濟
A．秦始皇 B．光武帝 C．漢高祖 D．漢文帝
8．西漢王朝在經(jīng)歷了70余年的治理后，至漢武帝即位數(shù)歲，“國家無事，非遇水旱之災(zāi)，民則人給家足，都鄙廩庾皆滿，而府庫余貨財”。這一現(xiàn)象反映了（ ）
A．統(tǒng)治者尊崇儒術(shù)積極作為 B．漢初休養(yǎng)生息成效顯著
C．政府采取了郡國并行體制 D．政府鹽鐵官營壟斷生產(chǎn)
9．漢文帝、漢景帝在初春，或在初夏的農(nóng)忙時節(jié)赦免罪人。除此之外，他們還釋放奴婢，下詔免官奴婢為庶人。這些舉措（ ）
A．解決了北方匈奴襲擾 B．加重了農(nóng)民的賦役負擔(dān)
C．鞏固了儒學(xué)正統(tǒng)地位 D．促進了經(jīng)濟恢復(fù)與發(fā)展
10．小歷同學(xué)用數(shù)學(xué)的平面直角坐標系來復(fù)習(xí)漢朝相關(guān)知識，他繪制了如圖示意圖，你認為“▲”處應(yīng)該填寫的內(nèi)容是（ ）
A．焚書坑儒 B．休養(yǎng)生息 C．重文輕武 D．閉關(guān)鎖國
11．閱讀下列材料，回答問題。
材料一 漢興，接秦之敝，諸侯并起，民失作業(yè)，而大饑饉。凡米石五千，人相食，死者過半。……天下既定……自天子不能具醇駟（四匹毛色一樣的馬），而將相或乘牛車。
——《漢書·食貨志（上）》
材料二 他（漢高祖）下令“兵皆罷歸家”，讓士兵還鄉(xiāng)務(wù)農(nóng)，并將那些因戰(zhàn)亂、饑荒而成為奴婢的人釋放為平民，以增加農(nóng)業(yè)勞動力……鼓勵人民致力農(nóng)業(yè)生產(chǎn)；采取輕徭薄賦的政策，減輕農(nóng)民的賦稅，相應(yīng)地減免徭役及兵役。
——摘編自《中國歷史》七年級上冊
材料三 漢文帝和漢景帝注重農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，提倡以農(nóng)為本，要求各級官吏關(guān)心農(nóng)桑，并進一步減輕賦稅和徭役，把田賦降到了三十稅一。文帝和景帝時期，重視“以德化民”，廢除了一些嚴刑峻法，如斷殘肢體的肉刑。他們還提倡勤儉治國，反對奢侈浮華。
——摘編自《中國歷史》七年級上冊
材料四 文景時期，政治清明，經(jīng)濟發(fā)展，人民生活安定，國力增強。
——摘編自《中國歷史》七年級上冊
（1）根據(jù)材料一，指出西漢初期的社會狀況。請結(jié)合材料說明導(dǎo)致這一狀況的原因（兩點即可）。
（2）根據(jù)材料二和材料三，指出漢初統(tǒng)治者采取了什么樣的政策？并比較漢高祖、漢文帝、漢景帝統(tǒng)治措施的相同之處。
（3）材料二、材料三的內(nèi)容與材料四反映的現(xiàn)象之間是什么關(guān)系？歷史上把文景時期的統(tǒng)治局面稱為什么？
21世紀教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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