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(共23張PPT)
聆聽下面一首作品，邊聽邊用擊拍的方式打一打節(jié)拍，尋找穩(wěn)定拍！
《我的家在日喀則》是一首充滿濃郁鄉(xiāng)土氣息的藏族民歌。這首歌旋律優(yōu)美、曲調(diào)歡快，勾勒出一群身著彩艷盛裝的藏族人民歡歌踏舞的熱烈畫面。歌詞中的襯詞“啊索啊索馬里拉”（意為“美好”）貫穿全曲，使歌曲的歡樂氣氛更為濃郁，抒發(fā)了藏族人民熱愛家鄉(xiāng)的心情。
A
擊拍朗讀節(jié)奏
A
節(jié)奏簡單、規(guī)整，旋律以級進(jìn)進(jìn)行方式為主。
B
唱一唱B段
變化
重復(fù)
完全重復(fù)
一字多音的地方，可以用字的韻母補(bǔ)充多音的地方。
12356
宮商角徵羽
中國民族五聲調(diào)式
考一考
找找《我的家在日喀則》中用到了前面的哪幾種節(jié)奏型，并擊拍演唱全曲。
00
W
5
5
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歐迎求到
音匠課堂
什么是
節(jié)柏？
節(jié)拍是指在音樂中，相同
時(shí)值的強(qiáng)拍與弱拍周期性
地、有規(guī)律地循環(huán)出現(xiàn)。
我的家
目喀則
A
我的家在日喀則
-od
1=D或E
慈族踢踏舞由
輕快、諧趣地
鄧永平編由
11
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你的
家在
哪
里？就在日喀則
呀，（啊索啊索
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馬里
拉)，就在日喀
則呀。
聽
呀
啦
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(喊)啊！
日
喀則是好地
方，
冰糖葡萄
1吃起冰糖
甜葡萄，
就要想起
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樣樣
、而好（啊索啊索馬里拉，啊
日喀
啊索啊索馬里拉，
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啊索啊索馬里拉)。
你的家在哪里？就在日喀
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則
呀，（啊索啊索馬里拉），就在日喀則呀。
型
我的家在日喀則
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活潑地
藏族民歌
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我的家在
哪
里？
就在日喀則
呀，
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1
啊索啊索馬里拉
就在日喀則
呀。
歌曲由那幾個(gè)音
構(gòu)成？結(jié)束音又
是哪一個(gè)？
同學(xué)引
節(jié)課現(xiàn)見/ 讓教學(xué)更有效 精品 | 音樂學(xué)科
我的家在日喀則
教材分析
《我的家在日喀則》是一首充滿濃郁鄉(xiāng)土氣息的藏族民歌。這首歌旋律優(yōu)美、曲調(diào)
歡快，勾勒出一群身著彩艷盛裝的藏族人民歡歌踏舞的熱烈畫面。歌詞中的襯詞“啊索
啊索馬里拉”（意為“美好”）貫穿全曲，使歌曲的歡樂氣氛更為濃郁，抒發(fā)了藏族人
民熱愛家鄉(xiāng)的心情。
歌曲具有藏族踢踏舞的風(fēng)格特征。西藏踢踏舞又稱“堆諧”，是我國藏族的傳統(tǒng)歌
舞形式，它源自西藏日喀則市及相鄰地區(qū)。“堆諧”一詞在藏語中的意思是“上部”或“西部”，“諧”指的是歌舞。“堆諧”的舞蹈風(fēng)格輕松活潑、歡快熱烈，舞者在腳下做出輕重、長短不同的踢踏聲，形成多樣化的節(jié)奏，頗受人們喜愛。
學(xué)情分析
七年級學(xué)生處于對音樂與多元文化初步接觸的關(guān)鍵階段，對藏族音樂及其文化背景充滿好奇與探索欲，但在理解深層音樂情感和藏族地域特色方面尚需引導(dǎo)與深化，教學(xué)過程中應(yīng)注重激發(fā)學(xué)生的興趣，結(jié)合多媒體與互動(dòng)體驗(yàn)，幫助他們在欣賞中增進(jìn)對藏族文化及《我的家在日喀則》這首歌曲情感內(nèi)涵的理解。
教學(xué)目標(biāo)
審美感知：通過反復(fù)練習(xí)，能夠流暢、準(zhǔn)確地演唱整首歌曲，特別是要注意歌曲中的獨(dú)特旋律和藏族音樂特色。同時(shí)，要求他們能夠識(shí)讀并理解歌曲前八小節(jié)的樂譜。
藝術(shù)表現(xiàn)：學(xué)生將系統(tǒng)學(xué)習(xí)中國五聲調(diào)式（宮、商、角、徵、羽）的基本概念、特點(diǎn)和應(yīng)用。通過對比和分析，他們能夠準(zhǔn)確判斷《我的家在日喀則》這首歌曲所使用的調(diào)式，并理解這一調(diào)式對歌曲情感表達(dá)和風(fēng)格形成的影響。
創(chuàng)意實(shí)踐：在學(xué)唱過程中，學(xué)生將進(jìn)一步鞏固對基礎(chǔ)節(jié)奏型的掌握，特別是要重點(diǎn)練習(xí)附點(diǎn)節(jié)奏，這是藏族音樂中常見的節(jié)奏型之一。通過練習(xí)，學(xué)生能夠更加熟練地運(yùn)用這些節(jié)奏進(jìn)行創(chuàng)編，為演唱更加復(fù)雜的藏族民歌打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
文化理解：在學(xué)唱歌曲的過程中，學(xué)生將深入了解藏族音樂的歷史背景、文化內(nèi)涵和地域特色。通過欣賞和體驗(yàn)藏族音樂，他們將感受到不同民族音樂的獨(dú)特魅力，從而培養(yǎng)對多元文化的尊重和包容心態(tài)。
教學(xué)重難點(diǎn)
通過反復(fù)學(xué)唱和節(jié)奏訓(xùn)練，確保學(xué)生能夠流暢、準(zhǔn)確地演唱《我的家在日喀則》，并提升節(jié)奏感。
引導(dǎo)學(xué)生系統(tǒng)學(xué)習(xí)中國五聲調(diào)式，通過分析歌曲旋律和節(jié)奏，培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確判斷歌曲調(diào)式的能力，從而更深入地理解歌曲的音樂風(fēng)格和情感表達(dá)。
教學(xué)過程
復(fù)習(xí)導(dǎo)入，想一想
節(jié)拍定義：節(jié)拍是指在音樂中，相同時(shí)值的強(qiáng)拍與弱拍周期性地、有規(guī)律地循環(huán)出現(xiàn)。
聆聽下面一首作品，聽邊用擊拍的方式打一打節(jié)拍，尋找穩(wěn)定拍！
聆聽《我的家在日喀則》
簡介歌曲背景
《我的家在日喀則》是一首充滿濃郁鄉(xiāng)土氣息的藏族民歌。這首歌旋律優(yōu)美、曲調(diào)
歡快，勾勒出一群身著彩艷盛裝的藏族人民歡歌踏舞的熱烈畫面。歌詞中的襯詞“啊索
啊索馬里拉”（意為“美好”）貫穿全曲，使歌曲的歡樂氣氛更為濃郁，抒發(fā)了藏族人
民熱愛家鄉(xiāng)的心情。
學(xué)唱歌曲A段
A段節(jié)奏簡單、規(guī)整，旋律以級進(jìn)進(jìn)行方式為主。
擊拍朗讀節(jié)奏
生生接龍節(jié)奏
模唱A段
學(xué)唱歌曲B段
唱歌譜，關(guān)注旋律異同
尋找完全重復(fù)和變化重復(fù)部分
全曲演唱
重點(diǎn)解決一字多音
一字多音的地方，可以用字的韻母補(bǔ)充多音的地方。
中國民族五聲調(diào)式講解
再次聆聽關(guān)注歌曲由哪幾個(gè)音構(gòu)成？結(jié)束音是哪一個(gè)音？
拓展關(guān)注節(jié)奏型，尋找節(jié)奏型
再次演唱《我的家在日喀則》
教學(xué)總結(jié)
通過本次學(xué)唱西藏民歌《我的家在日喀則》的課程，學(xué)生不僅掌握了歌曲的旋律與歌詞，還鞏固了基礎(chǔ)節(jié)奏型的練習(xí)，同時(shí)深入學(xué)習(xí)了中國五聲調(diào)式，并成功判斷了歌曲所使用的調(diào)式，有效提升了學(xué)生的音樂素養(yǎng)和對藏族音樂文化的理解與尊重。
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