資源簡(jiǎn)介

《第五講總體布局：統(tǒng)籌推進(jìn)“五位一體”》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)分析
教材分析
本課題為《習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想》高中學(xué)生讀本的第5講。 該講包括“以新發(fā)展理念推動(dòng)經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展”、“發(fā)展社會(huì)主義民主政治”、“鑄 就中華文化新輝煌”、“以保障和改善民生為重點(diǎn)，加強(qiáng)社會(huì)建設(shè)”以及“促進(jìn)人 與自然和諧共生”共五目的內(nèi)容，其實(shí)統(tǒng)編普通高中思政課教材必修二第二單元 第三~四課、必修三第二單元、必修四第三單元對(duì)此都有詳細(xì)闡述。
教學(xué)目標(biāo)
1、政治認(rèn)同：通過情境設(shè)置、問題驅(qū)動(dòng)和學(xué)生自讀，引導(dǎo)學(xué)生深刻理解和 領(lǐng)悟“五位一體”的重要性；樹立新發(fā)展理念。培養(yǎng)學(xué)生政治認(rèn)同。
2、科學(xué)精神：通過教師講授和師生討論，引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確理解人民性是馬克 思主義最鮮明的品格，全面理解以人民為中心的內(nèi)涵、地位、作用。培養(yǎng)學(xué)生辯 證思維和科學(xué)精神。
3、公共參與：通過討論如何堅(jiān)持人與自然和諧共生，廣泛形成綠色生產(chǎn)生 活方式，使學(xué)生深入體會(huì)“人與自然和諧共生”的思想，培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系生活 的能力，鼓勵(lì)引導(dǎo)學(xué)生積極投入到新時(shí)代“五位一體”的社會(huì)主義建設(shè)實(shí)踐中。
教學(xué)重點(diǎn)
深刻理解“五位一體”的科學(xué)內(nèi)涵和重要性。
教學(xué)難點(diǎn)
正確理解“五位一體”總體布局的整體性。
教學(xué)方法
文本導(dǎo)讀法、討論交流法、情景教學(xué)法、比較學(xué)習(xí)法、課后實(shí)踐法。
教學(xué)過程設(shè)計(jì)
導(dǎo)入新課
【教師活動(dòng)】播放“五位一體”總體布局動(dòng)畫視頻，引入新課。
【學(xué)生活動(dòng)】認(rèn)真觀看視頻，明確“五位一體”的內(nèi)涵，并做好上課的身心 準(zhǔn)備。
總體布局：統(tǒng)籌推進(jìn)“五位一體”(板書)
(設(shè)計(jì)意圖：通過播放動(dòng)畫視頻，讓學(xué)生了解“五位一體”,同時(shí)吸引學(xué)生 學(xué)習(xí)興趣，導(dǎo)入新課。)
講授新課
第一目：以新發(fā)展理念推動(dòng)經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展(板書) 新發(fā)展理念的要義(板書)
【學(xué)生活動(dòng)】播放新發(fā)展理念及關(guān)系視頻，并據(jù)此講解新發(fā)展理念的要義。 【學(xué)生活動(dòng)】認(rèn)真觀看視頻和聽教師講解，掌握新發(fā)展理念要義。
(設(shè)計(jì)意圖：通過有趣的新發(fā)展理念、新發(fā)展格局漫評(píng)等視頻，讓學(xué)生在輕 松有趣的氛圍中掌握相關(guān)內(nèi)容，并提升對(duì)學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思 想的興趣。)
實(shí)現(xiàn)我國經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展(板書)
【教師活動(dòng)】向?qū)W生講述我國經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)向高質(zhì)量發(fā)展后，提問如何實(shí)現(xiàn)我國經(jīng) 濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展 在學(xué)生回答后進(jìn)行深入闡釋。
【學(xué)生活動(dòng)】回答出實(shí)現(xiàn)我國經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展需要做到兩點(diǎn)：處理好政府與 市場(chǎng)的關(guān)系；以供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革為主。
建設(shè)現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系(板書)
【教師活動(dòng)】向?qū)W生闡述國家強(qiáng)經(jīng)濟(jì)體系必須強(qiáng)的道理，并指出我國現(xiàn)代化 經(jīng)濟(jì)體系的內(nèi)容和建設(shè)現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系的舉措。
【學(xué)生活動(dòng)】3.根據(jù)教師呈現(xiàn)的表格建構(gòu)起我國現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系的思維框架 圖，并掌握建設(shè)現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系的舉措。
(設(shè)計(jì)意圖：通過講授法和表格呈現(xiàn)等方式，讓學(xué)生在理解較為困難的部分， 加深對(duì)相關(guān)內(nèi)的理解，并建構(gòu)起知識(shí)結(jié)構(gòu)框架。)
構(gòu)建新發(fā)展格局(板書)
【教師活動(dòng)】播放林毅夫解讀“雙循環(huán)”的新發(fā)展格局漫評(píng)，讓學(xué)生在趣味 漫評(píng)中了解構(gòu)建新發(fā)展格局的內(nèi)容。
【學(xué)生活動(dòng)】認(rèn)真觀看新發(fā)展格局的專家漫評(píng)，掌握新發(fā)展格局的內(nèi)涵以及 構(gòu)新先發(fā)展格局的措施。
第二目：發(fā)展社會(huì)主義民主政治(板書)
堅(jiān)持走中國特色社會(huì)主義政治發(fā)展道路(板書) 用制度體系保證人民當(dāng)家作主(板書)
鞏固和發(fā)展最廣泛的愛國統(tǒng)一戰(zhàn)線(板書)
【教師活動(dòng)】本部分內(nèi)容學(xué)生較為熟悉，所以教師直接運(yùn)用講授法講述中國 特色社會(huì)主義政治發(fā)展道路及如何堅(jiān)持該道路；用制度體系保證人民當(dāng)家作主； 鞏固和發(fā)展最廣泛的愛國統(tǒng)一戰(zhàn)線等內(nèi)容。
【學(xué)生活動(dòng)】認(rèn)真聽教師的講授，掌握?qǐng)?jiān)持走中國特色社會(huì)主義政治發(fā)展道 路、用制度體系保證人民當(dāng)家作主；鞏固和發(fā)展最廣泛的愛國統(tǒng)一戰(zhàn)線等內(nèi)容。
(設(shè)計(jì)意圖：對(duì)于學(xué)生熟悉和內(nèi)容，直接通過講授法讓學(xué)生掌握相關(guān)內(nèi)容。)
全面貫徹黨的民族、宗教政策(板書)
【教師活動(dòng)】運(yùn)用五十六個(gè)民族團(tuán)結(jié)共舞的圖片和自由信教的圖片講解我國 的民族和宗教政策。
【學(xué)生活動(dòng)】根據(jù)圖片提示和以往知識(shí)回答出我國實(shí)行的民族和宗教政策。
(設(shè)計(jì)意圖：通過圖片提示回答民族與宗教政策活動(dòng)調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，讓他 們?cè)诤?jiǎn)單情境中掌握相應(yīng)知識(shí)點(diǎn)。)
【教師活動(dòng)】播放一則五十六個(gè)民族獻(xiàn)禮黨成立100周年視頻。 【學(xué)生活動(dòng)】快樂欣賞五十六個(gè)民族對(duì)黨的獻(xiàn)禮視頻。
(設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生通過感悟視頻中五十六個(gè)民族對(duì)黨的擁護(hù)和愛戴，提升 學(xué)生的政治認(rèn)同。)
第三目：鑄就中華文化新輝煌(板書) 推動(dòng)社會(huì)主義文化繁榮興盛(板書)
【教師活動(dòng)】播放中國特色社會(huì)主義文化形成歷程視頻，并講述為何以及如 何推動(dòng)社會(huì)主義文化繁榮昌盛。
【學(xué)生活動(dòng)】通過視頻明白中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，要堅(jiān)定文化自信，并且要堅(jiān) 定馬克思主義指導(dǎo)，推動(dòng)文化昌盛。
(設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生在精彩有趣的視頻中，感受中華文化的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)和博大 精深，體會(huì)中華文化的獨(dú)特魅力，從而提升學(xué)生的文化自信。)
堅(jiān)持馬克思主義在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位(板書) 用社會(huì)主義核心價(jià)值觀凝心聚力(板書)
【教師活動(dòng)】播放中國特色社會(huì)主義文化形成歷程視頻，并講述為何以及如 何推動(dòng)社會(huì)主義文化繁榮昌盛。
【學(xué)生活動(dòng)】認(rèn)真傾聽教師的講解，掌握相應(yīng)的馬克思主義指導(dǎo)地位和核心 價(jià)值觀知識(shí)內(nèi)容。
(設(shè)計(jì)意圖：通過認(rèn)真傾聽教師講解，加深理解并鍛煉專注力。)
推動(dòng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展(板書) 提高國家文化軟實(shí)力(板書)
【教師活動(dòng)】播放抖音假如文物會(huì)說話的視頻，讓學(xué)生根據(jù)視頻情境互相討 論該如何實(shí)現(xiàn)中華傳統(tǒng)文化的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新創(chuàng)新性發(fā)展 以及如何提高國 家文化軟實(shí)力
【學(xué)生活動(dòng)】觀看視頻后和小組討論并回答教師的提問，掌握推動(dòng)中華優(yōu)秀 傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新型發(fā)展和提高國家文化軟實(shí)力的措施。
(設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生理解中華文化要實(shí)現(xiàn)創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展，樹立起 對(duì)待傳統(tǒng)文化的正確態(tài)度。)
第四目：以保障和改善民生為重點(diǎn)，加強(qiáng)社會(huì)建設(shè)(板書) 增進(jìn)民生福祉是發(fā)展的根本目的(板書)
緊緊抓住人民最關(guān)心最直接最現(xiàn)實(shí)的利益問題(板書)
【教師活動(dòng)】展現(xiàn)一些關(guān)于教育、就醫(yī)、住房、收入分配、社會(huì)保障的圖片， 讓學(xué)生回答那些是他們比較關(guān)心的，和他們父母會(huì)比較關(guān)心的 據(jù)此講述緊緊抓 住人民最關(guān)心最直接最現(xiàn)實(shí)的利益問題的內(nèi)容。
【學(xué)生活動(dòng)】根據(jù)圖片談一談自己和自己的父母關(guān)心那些問題，以及問什么 要關(guān)系這些問題，從而在情境和活動(dòng)中感悟國家對(duì)于老百姓最關(guān)心問題的關(guān)注。
(設(shè)計(jì)意圖：運(yùn)用直觀的圖片，讓學(xué)生在討論中，增強(qiáng)公共參與能力，同時(shí) 感受到大家最關(guān)心的最現(xiàn)實(shí)的利益問題，身體會(huì)國家緊緊抓住人民關(guān)心的方面， 為民謀福利，從而加深政治認(rèn)同。)
堅(jiān)決打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)(板書)
【教師活動(dòng)】直接講述增進(jìn)民生福祉是發(fā)展的根本目的以及堅(jiān)決打贏脫貧攻 堅(jiān)戰(zhàn)的內(nèi)容。最后再讓同學(xué)展示他們收集到的脫貧攻堅(jiān)成果。
【學(xué)生活動(dòng)】通過認(rèn)真聽講掌握相關(guān)內(nèi)容，并且積極展示自己收集到的脫貧 攻堅(jiān)成果，參與到課程活動(dòng)中來。
(設(shè)計(jì)意圖：展示自己收集到的脫貧攻堅(jiān)成果，鍛煉自己的公共參與能力。)
第五目：促進(jìn)人與自然和諧共生(板書) 人與自然是生命共同體(板書)
【教師活動(dòng)】播放“大自然自述”視頻，向?qū)W生闡述人與自然是生命共同體。 【學(xué)生活動(dòng)】觀看大自然自述視頻，談一談該如何對(duì)待自然 為什么
(設(shè)計(jì)意圖：通過自述視頻，讓學(xué)生明白自然是生命之母，要愛護(hù)保護(hù)自然。)
綠水青山就是金山銀山(板書) 堅(jiān)決打好污染防治攻堅(jiān)戰(zhàn)(板書)
堅(jiān)決和完善生態(tài)文明制度體系(板書)
【教師活動(dòng)】運(yùn)用講授法，完成對(duì)綠水青山與金山銀山的關(guān)系、堅(jiān)決打好污 染防治攻堅(jiān)戰(zhàn)、堅(jiān)持和完善生態(tài)文明制度體系的講解。
【學(xué)生活動(dòng)】認(rèn)真聆聽教師的講解，掌握促進(jìn)人與自然和諧共生的相關(guān)舉措 和理念。
(設(shè)計(jì)意圖：明白人與自然的相互關(guān)系之后，掌握該如何去愛護(hù)自然，保護(hù) 自然的措施，學(xué)以致用。)
課堂小結(jié)
新發(fā)展理念的要義
(
(
一
)以新發(fā)展理念推
動(dòng)經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展
)實(shí)現(xiàn)我國經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展
建設(shè)現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系
構(gòu)建新發(fā)展格局
堅(jiān)持走中國特色社會(huì)主義政治發(fā)展道路
(
(
二
)發(fā)展社會(huì)主
義民主政治
)用制度體系保證人民當(dāng)家作主
鞏固和發(fā)展最廣泛的愛國統(tǒng)一戰(zhàn)
全面貫徹黨的民族、宗教政策
推動(dòng)社會(huì)主義文化繁榮興盛
堅(jiān)持馬克思主義在意識(shí)形態(tài) 領(lǐng)域的指導(dǎo)地位
第5講：總
(
(三)鑄就中華
) (
體布局：統(tǒng)
籌推進(jìn)“五
位一體”
)用社會(huì)主義核心價(jià)值觀凝心聚力
文化新輝煌
推動(dòng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng) 造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展
提高國家文化軟實(shí)力
增進(jìn)民生福祉是發(fā)展的根本目的
(四)以保障和改
(
善民生為重點(diǎn)，加
強(qiáng)社會(huì)建設(shè)
)緊緊抓住人民最關(guān)心最直接 最現(xiàn)實(shí)的利益問題
堅(jiān)決打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)
人與自然是生命共同體
綠水青山就是金山銀山
(五)促進(jìn)人與自
然和諧共生
堅(jiān)決打好污染防治攻堅(jiān)戰(zhàn)
堅(jiān)持和完善生態(tài)文明制度體系
課后延伸
根據(jù)“五位一體”總體布局知識(shí)，寫一篇我們?cè)撛趺慈ソㄔO(shè)美麗家鄉(xiāng)發(fā)言稿
教學(xué)反思
在《讀本》第五講第二框“發(fā)展社會(huì)主義民主政治”教學(xué)中，可以組織“共 建美好家園”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，通過“提出問題、解決問題、深化問題”等環(huán)節(jié)帶 領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行體驗(yàn)探究性學(xué)習(xí)。學(xué)生在調(diào)研過程中，可以結(jié)合訪談和社區(qū)生活感受， 提出社區(qū)目前存在的有待改進(jìn)的問題。

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