資源簡介

附件2
讀本單元整體教學設計模板
基本信息
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學段 高一 展示單元 第3講領導力量：堅持和加強黨的全面領導
單元教學設計
單元名稱 第3講領導力量：堅持和加強黨的全面領導
單元教學設計說明 【教材分析】 第3講領導力量：堅持和加強黨的全面領導 一、本講在全書中的地位： 這一講具有承前后后、舉足輕重的作用，是全書的“核心點”。 第1、2講：指導思想；目標任務 第3-8講：講了實現目標任務的內政外交要求(是實現目標任務的途徑)。 內政：(共5講，第3--7講) 第3講領導力量(堅持黨的領導是黨和國家的根本所在、命脈所在) 外交：(共1講) 第8講和平發展 二、準確把握這一講的內容和邏輯關系： 第一框《中國共產黨是最高政治領導力量》(是什么) 第二框《中國共產黨領導是最本質特征和最大優勢》(為什么) 第三框《增強“四個意識”,做到“兩個維護”》(怎樣做) 【核心素養】 1、培養科學精神，提高政治認同和法治素養： 要使學生在歷史和實踐的動態發展中，科學認識中國共產黨核心地位的成因、優勢及 法律的規范，形成“中國共產黨是領導一切的”共識； 2、政治素養和公共參與能力：立足自身實踐，增強“四個意識”,做到“兩個維護”, 推進“社會主義現代化建設和中華民族偉大復興”的宏偉事業。 【教學方法】 啟發式、講授法、討論法、調查法
(
主
付
元
入
切
1
F
的
寸
)
第二框中國共產 黨是最本質特征 和最大優勢(為 什么)
第三框增強“四個 意識”,做到“兩 個維護(怎么做)
中國特色社會主義最本質的特征
中國特色社會主義制度的最大優勢
增強：四個意識 做到“兩個維護”
全面增強黨的執政本領
(
第3講領導
力量：堅
持
和加強黨
的
全面領導
)
思維導圖：
(
1中國共產黨是馬克思主義執政黨
2黨的領導地位是歷史和人民的選擇
3堅持黨對一切工作的領導
4中國特色社會主義最本質的特
征
5中國特色社會主義制度的最大優勢
6增強：四個意識
7做到“兩個維護”
8全面增強黨的執政本領
第一框中國共產
黨是最高政治
領導力量(是什么)
第二框中國共產
黨是最本質特征
和最大優勢(為
什么)
第三框增強“四個
意識”,做到“兩
個維護(怎么做)
第3講
領導力量：
堅持和加
強黨的
全面領導
)
要將本講的三個框題(3課時),與其他幾講黨建的相關內容結合起來學習。
第一框《中國共產黨是最高政治領導力量》教學目標的達成：
1、結合歷史和反腐事例
2、結合歷史和現實成就 小組合作
3、結合政府工作報告，防疫情況談
(插入習近平講話內容，勵志教育，小組建設)提高政治認同、科學素養、法治意識 第二框《中國共產黨領導是最本質特征和最大優勢》目標的達成：
1、插入《開國大典》的片段，指出中國共產黨是中國人民和中華民族的的主心骨
2、結合蘇聯解體史實，與印度對比國力變化，來"增強“四個自信”。 批駁削弱、歪曲、否定黨的領導的錯誤觀點。
理解當代中國必須堅持黨的領導的思想基礎、理論依據和現實邏輯，培養民族精神， 投入報國實踐
第三框《增強“四個意識”,做到“兩個維護”》教學目標的達成
1、增強“四個意識”(是什么--為什么---怎樣做) 例證法，與實際反腐結合。堅定政治有信仰，增強大局意識、核心意識、看齊意識， 為堅持黨的全面領導黛定思想政治基礎。 2、做到“兩個維護”(是什么--為什么---怎樣做) (1) 明確認識 (2)強調原則：結合間諜案談“維護黨中央權威、保證令行禁止”。 3.全面增強黨的執政本領(是什么--為什么---怎樣做) 通過選擇題把握“8個增強“7個提高”,為新時代堅持和加強黨的全面領導提供基本 遵循，指明方向。學生作為未來的建設者和接班人，更要加強科學的三觀培養，做到知行 合一。 單元小結：整理單元目標中難點的兩道大題
課時教學設計
課題 一、中國共產黨是最高政治領導力量
1.教學內容分析 本框內容是第3講里的第一框內容，講的是黨為何能成為最高政治領導力量，處于政治 認同和核心素養的形成階段。 通過學習，使學生理解： 1、中國共產黨是馬克思主義政黨(解決“是什么”的問題), 2、黨的領導地位是歷史和人民的選擇(解決“為什么”的問題)。 O 3、堅持黨對一切工作的領導(解決“怎樣做”的問題)。提高公共參與能力。
2.學情分析 (1)因為讀本課是選修內容，學生普遍不夠重視。(2)學生基礎比較薄弱，學習不夠主 動；學生知識儲備不太足(3)回答問題比較積極，有獨創性。高一過渡性時期，三觀很 重要。
3. 目標確定 1、通過合作探究中國共產黨是最高政治領導力量的成因，培養科學精神，提高政治認同 和法治素養。 2、通過人物事跡展現，鼓勵學生向優秀黨員學習，在實踐中要繼續保持黨的先進性和純 潔性，提高政治素養和公共參與能力。 3、通過自主學習和兩會精神展現，提高科學精神和政治素養。 4、通過觀看視頻和口號設計，使學生堅定信念跟黨走，自覺做到知行合一，推進“社會 主義現代化建設和中華民族偉大復興”事業，提升公共參與能力。
4.學習重點難點 重點： (1)、中國共產黨的領導地位是歷史和人民的選擇(政治認同) (2)、讓學生明晰“堅持黨對一切工作的領導”的常識(科學精神、政治素養) 難點：(1)在實踐中要繼續保持黨的先進性和純潔性，以理論指導實踐，提高政治素養 和公共參與能力。
5.學習活動設計
教師活動 學生活動
環節一：
教師活動 1、(大楊樹二中班級每日一歌展示)教 師提前準備音樂。 學生活動 學生合唱《沒有共產就沒有新中國》
設計意圖 結合我校的每日班歌競唱活動，活躍氣氛，導出新課： 課題和教學目標：
S 第 一 框 中 國 共 產 黨 是 最 高 政 治 領 導 力 量 教學目標： 一.了解：中國共產黨的性質、地位 二.理解：中國共產黨領導和執政地位是歷史和人民的選擇(重點) 三.理解：堅持黨對一切工作的領導其含義、領導方式、體現、要 求、重要意義。(重點、難點) 四.認識和把握：堅持黨的領導、人民當家做主、依法治國是有機 的 統 一 。(難點)
環節二學生： 思考、討論、解答問題，小組派代表發言設計意圖1、2初中學過，溫故知新，增強理解和記憶。突破教學重點1環節三：學生 學生可舉例回答1 擇設計意圖 科學精神培養科、形成政治認同 培養學生的辯證思維和快速反應能力環節四教師 請回顧歷史：為何反帝、反封、反官僚的 重擔落在了中國共產黨身上 學生 提問3--4人
(
教師：
幻燈片
合作探究一：
一
、
中
國
共
產
黨
是
馬
克
思
主
義
執
政
黨
合作探究一
：
1、中國共產黨的性質、宗旨：
2、中國共產黨的指導思想、奮斗目標、思想路線
：
3、馬克思主義政黨的本質屬性：
請判斷：
中共的先進性和執政地位是永遠不變的，對嗎
為
什么
我國有九個黨派，為什么其他黨派要接受中國共產
黨的領導呢
) (
教師
1、為何共產黨成為領導黨(見上面幻燈
片
)

)
(
中共領導人民完成了哪三件大事兒：
) (
學生活動
小組總結概括
小組出代表回答
) (
(1)是最高政治領導力量
(2)是我國的執政黨
(3)是中國特色社會主義
領導核心
).黨的領導是歷史和人民的選擇 (
具有階
級局限性、狹隘性、保守
性
) (
未觸動封建根基，脫離群眾，沒有階級動力
資產階級的兩面性，不徹底性
) (
農民運動
改良運
動
民主革命
) 靈帶、反時理、瘋官障的重擔，最居落 在無產階級及其政黨的肩上。
(
中國共產黨成立100多年來，領導全國各族人民完成和推進了三件大事：
二
三
國特色社會主義道路。
)
設計意圖 讓學生跨學科思維，觸類旁通，形成政治認同，破解重點：1 環節五 (
教師提問、點撥
1中國共產黨的地位：
)
設計意圖 培養學生綜合思維，提高自己解決問題的能力
環節六
教師活動 學生活動 選擇并背會，, 1、列舉特色活動
2出示幻燈片 選擇題 關于“中國共產黨是最高政治領導力量”說法正確的有： () A是馬克思主義執政黨 B中共的領導地位不是自封的，是歷史和人民的選擇， C是黨的性質和國家的性質決定的，是被實踐證明的， 已被載入憲法。 D實踐中要繼續保持黨的先進性和純潔性 E堅持黨對一切的領導
設計意圖 變式訓練 鞏固重點知識并導出下一環節
環節七
教師活動 學生活動 請解決下列問題： 學生自學解決 堅持黨對一切工作的領導的知識
設計意圖 引導學生自學，科學精神培養過程
環節八
注意：黨的領導不是抽象的、空洞的， 具體體現在以上的方方面面。
設計意圖 、檢查鞏固學生自學成果，突破重點難點：堅持黨對一切工作的領導
環節九
教師活動： 布置探究活動 教師播放： 十三屆人大五次會議精神圖片 學生活動 探究任務：結合上述材料，談談堅持和 加強黨的全面領導的具體表現有哪些 如 何實現的
設計意圖 堅定信念跟黨走，提高政治素養和公共參與能力，重難點反復練。幫學生做一下職業理 想規劃。 培養學生解答簡單圖表資料題的能力，突破教學難點：堅持黨對一切工作的領導
環節十
教師補充：人民當家作主的實現
(
民
當
家
作
) (
主
的
實
現
)黨集中人民群眾的意見和要求 的路線、方針、政策 國人民代表大會討論、表決通過 國家的法律、決定等 政府、法院、檢察院等國家機關執行 學生活動： 學生思考、討論、回 答 、
(
中國特色社會主義民主政治的一個鮮明標志
領號
醫
國的根本
保證
)
設計意圖： 幫助學生突破重難點，教會學生構建知識網絡
環節十一 教師活動 播放歌曲《領航》 提出：為何說“人民就是江山，江山就是人 民”(根據時間可以靈活把握) 學生談感悟 本節課要點 小結：為什么要堅持黨對一切工作的領導 (1)歷史和人民的選擇，中共是最高政治領導力量。 (2)黨政軍民學，東西南北中，黨是領導一切的。黨的領導是做好黨和國家 各項工作的根本保證，是我政治穩定、經濟發展、民族團結、社會穩定的根 本點，是戰勝一切困難和風險的“定海神針”(3)堅持黨的領導、人民當家 作主、依法治國有機統一是社會主義政治發展的鮮明標志。黨的領導是人民 當家作主和依法治國的根本保證。 (4)中國共產黨領導是中國特色社會主義最本質的特征，是中國特色社 會主義制度的最大優勢。領導中國人民前進，不斷奪取新勝利的核心力量。 ((5)是由黨的性質和我國家性質決定的，黨的宗旨是全心全意為人民 服務，具有無可比擬的優越性 讓學生設計小組口號
小組交流展示(作業)
設計意圖 團隊建設，陶冶學生情操，培養創新意識，厚植愛國情懷。
環節十三
齊讀教師出示的口號，堅定信念
(
信
念
永
恒
初
也
不
忘
末來可期
中國可期
)
6.板書設計
第3講領導力量：堅持和加強黨的全面領導
幻燈片(自制的):
第一框
中國共產黨是 最高政治領導 力量
第 一 目中國共
產黨是馬克思主 義執政黨(是什 么 )
第二目黨的領導 地位是歷史和人 民的選擇(為什 么 )
1中國共產黨的性質、宗旨、指導思想 2思想路線
3馬克思主義政黨的本質屬性
4中國共產黨的領導地位的形成過程 5三大成就
6黨在國家政權中的核心地 位：總攬全局、協調各方 7憲法規定--根本法律依據
8內涵、領導方式、體現、特點
7.作業與拓展學習設計 (1)、你對“江山就是人民，人民就是江山”的理解 (2)、下一節內容，回答：我們如何堅持黨對一切的領導
8.特色學習資源、技術手段 PPT制作取材廣、與時事政治、生活結合緊密，制作基本都是自己獨創； 圖片、歌曲源于官方媒體
9.教學反思與改進 課前預習不到位，采用導學案效果更好些； 教師講解多，深度思維培養需要再加強。
10.學習評價設計 評價多元化

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