資源簡介

《留給母校的紀念》教學設計
教材分析：
本課屬于“造型—表現”領域的課程。本課的設置，旨在通過藝術實踐活動，綜合運用已學過的美術知識、技能，用多種形式進行藝術創作，激發學生尊師愛校之情，懂得自己的成長離不開母校及老師的培養，在今后的學習中要維護母校榮譽，為母校爭光，對母校抱以感恩之情。
教學目標：
知識目標：懂得自己的成長離不開母校及老師的培養，在今后的學習中要維護母校榮譽，為母校爭光，對母校抱以感恩之情。
能力目標：綜合運用已學過的美術知識、技能，用多種形式進行藝術創作，運用美術語言來表達自己對母校的懷念與感激之情。
情感目標：通過實踐活動，激發學生愛學校、愛老師，愛同學及愛生活的情感。激發學生的集體主義觀念、相互合作意識及探究精神。發揮其想象力及對藝術的感受能力。
教學重點：
綜合運用已學過的美術知識、技能，用多種形式進行藝術創作，運用美術語言來表達自己對母校的懷念與感激之情。
教學難點：
以廢舊材料及其他裝飾性的材質運用各種方法制作。
教具準備：
多媒體設備、繪畫工具或紙工工具，各種相關材料，優秀學生作品等。
教學過程：
一、激情導入，出示課題
1、播放歌曲《童年》，營造氛圍。
同學們聽過這首歌嗎？生：（ 聽過 ）你們知道這首歌的名字嗎？生：（ 知道 《童年 》）聽著這首歌的旋律，相信大家思緒萬千，它一定勾起了你們對小學六年生活許多回憶。他勾起了你小學生活的那些回憶？生回答：（ ）
2、（出示校園圖片） 請同學們大聲告訴我，這是什么地方？
生：（母校！） 對！母校！那母校還給予了我們什么？（指生回答）
3、總結：母校讓我們如饑似渴的吸取著知識的營養，老師盼望著你將成為參天大樹。母校里辛勤的園丁為我們修剪、把我們扶正，讓我們行得端走得正。學校的各項活動豐滿了你的羽翼，讓你更加自由的翱翔！母校像一架攝像機，記錄著我們的精彩瞬間和美好回憶！
母校里我們共同成長的經歷,使我們獲得了最珍貴的情誼-----友誼
原來母校給予了我們這么多，那我們在畢業之際拿什么來回敬母校呢？這節課就讓我們用自己靈巧的雙手和青春年少的激情來為母校創作一幅作品留作紀念。（課件出示課題，老師板書課題《留給母校的紀念》）
二、探究學習
1、回顧知識：六年來我們學過哪些美術表現形式呢？（學生答）（課件相機出示學生匯報出的美術表現形式及表現方法）
2、欣賞作品，激發靈感。
讓我們一起欣賞一些同學們畢業之際留給母校的獻禮作品。（課件出示作品，師引導學生賞析。）
3、小組交流，激發創作：手工、線描、裝飾畫、國畫等等這些表現形式同學們都掌握得非常牢固，那創作什么樣的作品送給母校更有意義呢？請看課本，你有什么發現？和你的同學交流一下吧。（老師進入學生幫助討論，你有什么發現？）
相信同學們一定有更好的創意，下面就讓我們運用學過的美術技法，設計出一件或一組美術作品，留給母校作為紀念吧！
三、實踐創作
1、出示作業提示，明確作業要求。
2、分組進行藝術實踐活動。
綜合運用已學過的美術知識、技能方法，完成一件繪畫或紙造型作品，留給母校紀念。（設計意圖：運用學過的美術知識，畫出或運用廢舊材料通過剪、撕貼，拼貼、接插，組合等方法設計制作一件作品，以此來培養學生的想象能力、動手能力、綜合表現能力等。）
3、教師巡視，加強個別輔導，及時表揚、展示造型美觀、新穎的學生作品，以互相學習、啟發，鼓勵學生大膽進行有創意的實踐活動。
4、作品展覽、互評：小組成員介紹設計意圖及作品所表現的情感。（設計意圖：開展互動式參觀、交流活動，幫助學生分析、歸納，提高審美能力，培養學生的合作能力及評價能力。）
5、小結：同學們，老師認為每一件作品都表達了你們對母校的留戀，對母校的依依不舍，你們都是一群有才華的學生。在最后，老師有個提議，讓我們帶著紀念品一起合影，送給我們的母校，也送給在座的所有同學怎么樣？（整隊、合影）
四、課堂小結、拓展
同學們！老師再次感謝你們用真心送給母校的精美禮物，其實最好的禮物就是你們學有所成，用真才實學回報母校、回報祖國和人民，此時我們一起祝愿（課件出示：祝母校明天會更好！）

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