資源簡介

5.3《西北地區(qū)》教學設計
教材分析
《西北地區(qū)》一節(jié)內容選自湘教版地理八年級下冊第五章《中國的地域差異》 第三節(jié)。內容上包括西北地區(qū)的位置范圍、地形、氣候、河流等自然地理特點，
也涵蓋了西北地區(qū)的農(nóng)業(yè)、工業(yè)等經(jīng)濟發(fā)展狀況。本節(jié)是在學習了四大地理區(qū)域 劃分的基礎上對不同分區(qū)的深入學習，并且前有第二節(jié)北方地區(qū)和南方地區(qū)為學 習基礎，通過本節(jié)的學習，加深了學生對地理區(qū)域差異性的認知，有助于學生掌 握不同的自然地理環(huán)境對當?shù)厝嗣裆a(chǎn)生活的影響。
核心素養(yǎng)目標 區(qū)域認知
讀圖了解西北地區(qū)的位置和范圍、自然環(huán)境和農(nóng)業(yè)、資源等區(qū)域情況。 綜合思維：
1.通過閱讀圖文資料，聯(lián)系已學知識，歸納西北地區(qū)主要的自然地理和人文 地理特征，說明該地理單元自然環(huán)境對生產(chǎn)、生活的影響。
2.掌握學習區(qū)域地理的一般方法，初步掌握歸納區(qū)域地理特征的方法。 人地協(xié)調觀，地理實踐力，
通過學習西北地區(qū)激發(fā)學生更加熱愛祖國大好河山；認識保護生態(tài)環(huán)境的重 要性。
重難點
重點：西北地區(qū)的地理概況、自然環(huán)境條件和農(nóng)牧業(yè)發(fā)展狀況。 難點：分析自然環(huán)境對生產(chǎn)、生活的影響。
教學過程
【導入新課】首先我們來看一段新聞，自今年春天以來，沙塵暴不斷南下影響我 國，那么同學們知道形成沙塵暴需要滿足哪些條件嗎
(1、沙源、2、強風、3、上升氣流)觀察一下，中國受沙塵暴影響最頻繁 的是哪個地理區(qū)域 (西北地區(qū))本節(jié)課我們就來共同探究西北地區(qū)沙塵暴頻繁 發(fā)生的原因
【讀圖練習】首先這和西北地區(qū)的地理位置和自然環(huán)境密不可分，我們先來 了解西北地區(qū)的位置和范圍，請同學們完成導學案中第1題。
(板書：標題和位置)
據(jù)圖說出西北地區(qū)的地理位置特點。西北地區(qū)大體上位于中國長城-祁連山
-阿爾金山-昆侖山一線以北，大興安嶺以西。 (請同學們朗讀記憶)
再來看范圍，西北地區(qū)包括的省區(qū)呢 包括新疆維吾爾自治區(qū)、內蒙古自治 區(qū)的大部分以及甘肅省、寧夏回族自治區(qū)的一部分?？梢姡鞅钡貐^(qū)的省區(qū)并不
多，但是面積卻占了全國的30%,是我國四大地理區(qū)域中面積最大的。而人口稀 少，大約只占全國的4%,西北地區(qū)人地關系是——地廣人稀。此外，西北地區(qū) 還擁有漫長的國界線，與西北地區(qū)接壤的主要國家有蒙古、俄羅斯、哈薩克斯坦 等?？梢钥吹?，西北的省區(qū)都是內陸省，鄰國除俄羅斯外，也都是內陸國。
總結：西北地區(qū)最突出的位置特點是：深居內陸。那么西北地區(qū)的地形具有 什么特點呢
請同學們完成導學案中第2題。
(板書2、地形，補充地圖；)本區(qū)位于中國地勢第二級階梯，(為什么 階 梯分界線)地形以高原和盆地為主。其中東部地形以高原為主，西部山地和盆地 相間分布。可見地形還是比較復雜的。
(請同學們朗讀記憶)深居內陸的地理位置和復雜的地形共同影響了西北的 地區(qū)的氣候，請同學們完成導學案中第3題。
西北地區(qū)大部分屬于溫帶大陸性氣候，冬冷夏熱溫差大；降水稀少且集中在 夏季。年降水量多在400毫米以下，屬于典型的(季風區(qū)/非季風區(qū))溫帶大陸 性氣候盛行的西北風為沙塵暴提供了南下的動力。
(
原因
①
②
) (
本區(qū)自然環(huán)境的
主要特征是
)來自海洋的濕潤 氣流難以到達。
從干濕地區(qū)劃分來看，本區(qū)屬于干旱和半干旱地區(qū)，因此本區(qū)自然環(huán)境的主 要特征是——干旱。西北地區(qū)干旱的原因
①地處內陸(海陸);
②山脈阻隔(地形)。所以來自海洋的濕潤氣流難以到達。
過渡：西北地區(qū)干旱的自然環(huán)境也深刻影響著當?shù)氐暮恿?、植被和農(nóng)業(yè)，首 先來看河流。讀圖：找出西北地區(qū)主要的河流。
(提問)我國唯一注入北冰洋的河流是(額爾齊斯河)。因此它是外流河。 而我國最長的內流河是(塔里木河)。西北地區(qū)大多數(shù)河流和塔里木河一樣都是 屬于(內流河)因為自然環(huán)境干旱，所以很少獲得降水補給，思考：內流河的補
給水源來自哪里 高山冰雪融水。(過渡)干旱，也意味著植被稀疏。
讀圖，西北地區(qū)的自然景觀以草原和荒漠為主。本區(qū)草原和荒漠的分布具有 一定的規(guī)律性。16頁活動題2
(1)自東向西，西北地區(qū)的自然景觀大致呈現(xiàn)出由草原向荒漠草原、荒漠 的變化，閱讀14頁第二段內容，想一想，這是為什么 (植被量越來越少，和 什么有關 降水)降水量逐漸減少。為什么降水越來越少 距海洋越來越遠，可 以看到，西北地區(qū)沙漠分布較廣，連同兩個內陸國蒙古和哈薩克斯坦的沙漠。都 為沙塵暴提供了物質基礎。加之春季多不穩(wěn)定的上升氣流，沙塵暴的形成可以說 占了據(jù)天時地利。有沒有人和 沒有，相反西北地區(qū)人民，為減輕沙塵暴的危害 做出的諸多努力。下面我們就來了解一下當?shù)氐霓r(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動。西北地區(qū)干旱的 自然環(huán)境適合發(fā)展什么農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動 畜牧業(yè)我國有四大牧區(qū)，其中新疆牧區(qū)和 內蒙古牧區(qū)都在本區(qū)。而這兩大牧區(qū)在放牧方式上又有所不同。到底有哪些不同
【合作探究】(活動題2-2)先閱讀，再小組討論
①降水差異，東部降水多，西部降水少。
②氣溫差異，氣溫隨海拔上升而降低。除了內蒙古草原和天山牧場外，西北 地區(qū)還有一處重要牧區(qū)，那就是河西走廊。我們先來找到河西走廊的位置，對于 河西走廊我們還不太熟悉，觀看視頻《河西走廊》。通過視頻我們發(fā)現(xiàn)河西走廊 不僅可以發(fā)展畜牧業(yè)還有種植業(yè)，因為這里分布有成串的綠洲。而在西北地區(qū)， 除河西走廊外，圖中這些地區(qū)也都分布有大大小小的綠洲。
16頁活動題2(3)這些地區(qū)綠洲較多的原因是什么 (綠洲里有什么 ) 綠洲水源來自于高山冰雪融水。河西走廊以西，在綠洲中發(fā)展的種植業(yè)，叫綠洲 農(nóng)業(yè)；以東的河套平原，雖然也分布有綠洲，但并不是綠洲農(nóng)業(yè)，思考河套平原 發(fā)展種植業(yè)的水源來自于哪里 黃河水，灌溉農(nóng)業(yè)。可以看到，西北地區(qū)的人民 在不同的地區(qū)發(fā)展不同的農(nóng)業(yè)類型，(既發(fā)展畜牧業(yè)(分為定居放牧和游牧),也 發(fā)展種植業(yè)，分為綠洲農(nóng)業(yè)和灌溉農(nóng)業(yè))根據(jù)不同環(huán)境的實際情況從事相應的生 產(chǎn)活動。充分體現(xiàn)了什么樣的發(fā)展理念 (因地制宜、人地和諧)在農(nóng)業(yè)區(qū)內， 不光可以種植糧食作物，(小麥、玉米)還種植了經(jīng)濟作物(棉花、瓜果)等。 我們都知道新疆的瓜果特別好吃，特別甜。
請同學們(閱讀材料)思考這個問題 沙漠綠洲出產(chǎn)的瓜果為什么特別甜 日照充足，熱量豐富；晝夜溫差大，有利于糖分的積累。
西北地區(qū)光熱資源豐富的主要原因是什么
降水少，晴天多，日照時間長西北地區(qū)光熱資源豐富的原因還是和干旱的自 然環(huán)境有關。西北地區(qū)不僅光熱資源豐富而且還有豐富的礦產(chǎn)資源。讀圖5-25, 找出西北地區(qū)主要的礦產(chǎn)資源。白云鄂博(稀土)甘肅金昌(鎳)克拉瑪依(石 油)鄂爾多斯(能源)可見，西北地區(qū)的能源礦產(chǎn)非常豐富，尤其是石油天然氣 資源。下面來看相關問題。結合圖文，回答以下問題。(先閱讀、再討論)
【合作探究】
1.西氣東輸工程對西北地區(qū)有哪些重要的現(xiàn)實意義 把資源優(yōu)勢轉化為經(jīng) 濟優(yōu)勢，促進西北地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展。在西北地區(qū)經(jīng)常可以看到草方格沙障，思考它 的作用是什么 防風固沙、涵養(yǎng)水源
2.在開發(fā)利用西北地區(qū)油氣資源時，需要注意哪些問題 保護脆弱的生態(tài)環(huán) 境。此外，在西北地區(qū)還建設有大面積的人工林，“三北防護林”工程，為減少 沙塵暴等自然災害做出了重要的貢獻。可以看到，近幾十年來，全國沙塵暴總天 數(shù)整體上呈下降趨勢。這是和當?shù)厝嗣竦呐Ψ植婚_的。這是甘肅武威，祖孫三 代治沙人的合影，正是這些平凡的人，微小的行動，筑成了中國的了綠色長城。 所以，我們在生產(chǎn)生活中也都應把保護生態(tài)環(huán)境放在首要位置。習主席曾說過綠 水青山就是金山銀山。要堅持綠色發(fā)展之路，共筑生態(tài)文明之基。
本節(jié)課我們通過探究沙塵暴的形成條件，共同學習西北地區(qū)了的地理位置、 地形、氣候等等內容，了解到干旱是本區(qū)自然環(huán)境的主要特征，還學習了干旱的 自然環(huán)境對河流、植被、農(nóng)業(yè)等方面的影響。更為重要的是，我們認識到保護生 態(tài)環(huán)境的重要性。最后我們來做一組課堂練習題。本節(jié)課到此結束，下課。
課后反思
本節(jié)課以沙塵暴天氣為主線，貫穿整個課堂，貼近生活，將西北地區(qū)的地理 位置和自然環(huán)境特點、社會經(jīng)濟發(fā)展等知識逐一呈現(xiàn)，讓學生系統(tǒng)性的學習了相 關知識，加深記憶。為了提高課堂效率，本課在學習基礎知識時采取利用導學案 學習的方式，充分利用學生手、眼、口等多種感官。而對于一些能力提升題，本 課采用材料分析、教師引導、小組合作等多種靈活的教學方式，充分調動所有學 生的學習積極性。在這一學習過程中，逐步引導學生發(fā)現(xiàn)各自然要素之間的相互 關系和影響，讓學生初步掌握綜合分析問題的能力。在本節(jié)課的教學中，學生對 一些中國地理基礎知識的掌握還存在不足，在今后的教學中，應多注意落實基礎 知識。同時注意學生的個別差異，在基礎知識的提問方面多關注基礎不好的學生， 能力提升的問題應多引導基礎較好的學生，同時讓其他學生積極參與到問題中來， 在了解學生整體學習情況的基礎上，有針對性的進行分層指導教學。

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