資源簡介

第三節生物體在結構和功能上是一個統一整體
【任務情境】
“家是最小國，國是千萬家。”打開居民戶口簿，你會發現上面有街道（或鄉鎮）、縣區、省市等行政區劃名稱。這些逐級放大的行政區劃構成了我們的國家。同樣，眾多的細胞也是按照不同的結構層次組成多細胞生物體的。
【學習目標】
1．通過觀察圖片，具體實例，能夠描述綠色開花植物體和動物體的結構層次。
2．通過對植物和人體的具體生理活動的分析，說出器官和系統的概念。認同生物體是一個統一整體的生物學觀點。
【探究過程】
任務一：綠色開花植物體由多種器官構成
1．觀察圖1.2-15，棉花植株的結構組成，小組內討論以下問題：
（1）細胞是如何構成綠色開花植物體的？
（2）說出植物體某個器官由哪幾種組織組成，分析這些組織與該器官主要功能的關系。
2． （1）知識回顧--組織：形態 、結構和功能 的細胞構成的細胞群。
（2）認識器官--器官：不同的 按照一定的順序排列，形成具有一定功能的結構。
（3）思考：如何區分組織和器官？
3．【鞏固提升】
辨一辨：我們吃的番茄是組織還是器官？
辯一辯：請說出你的判斷依據。
任務二：高等動物體由多個系統構成
1．動物器官與植物器官有什么區別？
2．系統：由多個 按一定次序組合起來，共同完成一種或幾種生理功能，說出你所知道的系統，及其組成。
3．寫出植物體和動物體的結構層次
杜鵑：細胞→_______→_______→植物體
杜鵑鳥：細胞→_______→_______→_______→ 動物體
【構建知識模型】
【當堂檢測】
1．右圖甲和乙是兩類不同細胞的模式圖，以下有關敘述正確的是（ ）
A.甲和乙的細胞分裂方式完全相同
B.甲能夠形成結締組織，乙能夠形成輸導組織
C.由各種系統組合成的生物體是由乙構成的
D.由甲參與組成的生物體中，所有細胞都含有葉綠體
2、進入6月，校園里的月季花都開放了。下列校園里的植物或其結構，與月季的花屬于同一結構層次的是（ ）
A.冬青的葉肉 B.側柏的根 C.雪松的植株 D.法桐莖中的形成層細胞
3、2015年12月10日瑞典國王為諾貝爾獎得主屠呦呦頒獎，以表彰她從野生植物黃花蒿中提取青蒿素治療由瘧原蟲引起的瘧疾，挽救了數百萬人的生命。下列有關黃花蒿的說法錯誤的是（ ）
A.黃花蒿的細胞有細胞壁，而瘧原蟲的細胞沒有細胞壁
B.黃花蒿的結構層次是：細胞→器官→組織→植物體
C.黃花蒿細胞內指導青蒿素形成的控制中心是細胞核
D.黃花蒿植株生長離不開細胞的分裂、生長和分化
評價任務 評價要點 評價
任務一：植物的 結構層次 能準確說出器官的概念（3☆） ( )☆
能正確說出植物體的結構層次（3☆） ( )☆
任務二：動物的 結構層次 準確說出動物體的結構層次（3☆） ( )☆
認同生物體是一個高度有序的統一整體的觀點（3☆） ( )☆
達標檢測 所有達標檢測及當堂達標一題1☆ ( )☆
合計 共（）☆ ( )☆

展開更多......

收起↑