資源簡介

教科版（2024）物理八年級上冊實踐活動
實踐活動(一)　制作水瓶琴
【活動器材】七個相同的瓶子(家中的醬油瓶、醋瓶),一根筷子,水等。
【動手實踐】
1.拔掉瓶蓋。使用工具割掉瓶子的塑料蓋,以方便擊打。
2.清洗瓶子。將每個瓶子用清水清洗干凈備用。
3.如圖,將7個空的玻璃瓶子放到桌子上一字擺開,在每個瓶子中加入適量水,第一個瓶子加到大約5成滿,然后逐個增加水量。
4.此外,為了固定瓶身,可以在瓶底貼上小團粘土或無痕膠,并壓到桌面上固定。這樣,水瓶琴就制作完成了。
【活動探究】
探究(1):敲瓶(瓶內含水)時是由什么振動發出聲音的
猜想與假設:A.瓶子振動;B.瓶內水振動;C.瓶內空氣柱振動
進行實驗:①將瓶子裝滿水后用筷子敲擊瓶子,瓶子仍能發出聲音,故可以將猜想 排除。
②將瓶內水全部倒出后用筷子敲擊瓶子,瓶子仍能發出聲音,故可以將猜想 排除。
得出結論:由上述實驗分析可知,敲瓶發聲,主要是由 產生的。
探究(2):敲瓶時,瓶子發聲的音調跟瓶內水的多少有什么關系
進行實驗:用筷子從左到右依次敲擊瓶口,同時用耳朵仔細聽,辨別音調的高低。
得出結論:敲瓶發聲的音調隨著瓶內水的增多而變 。
探究(3):用嘴貼著瓶口從左到右依次吹瓶口,同時用耳朵仔細聽,辨別音調的高低。
實驗結論:用嘴貼著瓶口吹氣,響聲是由 振動產生的。吹瓶發聲的音調隨著瓶內水的增多而變 。
【活動評估】
1.用可以敲擊的水瓶琴來探究音調與水量多少的關系。敲擊水瓶琴,發出了“do”“re”“mi”“fa”“so”的聲音來,這屬于科學探究的哪個環節 ( )
A.提出問題　　　　　
B.猜想與假設
C.設計實驗與制訂計劃
D.進行實驗與收集證據
2.若用相同的力量敲擊水瓶琴,就可以發出不同音調的聲音。若用嘴依次吹瓶口,也可以發出不同音調的聲音,兩種方式發出的聲音相比,有一個聲音特性明顯不同,它是 。
【實踐應用】
往瓶里灌水的過程中,聽聲音就能判斷瓶里水位的高低,因為聲音的音調不同,類似于對瓶子 (選填“敲擊”或“吹氣”),水位越高,灌水時發出聲音音調越 (選填“高”或“低”)。
實踐活動(二)　制作隔音房間模型
　　當我們在家中彈奏樂器、欣賞音樂或觀看電視節目時,可能會打擾家人和鄰居。打算將家中一個房間改造為隔音房間,在方案實施前,我們可以通過制作一個隔音房間的簡易模型來高效、經濟地測試方案的可行性。并測試它的隔音性能。
【活動器材】鞋盒、衣服、錫箔紙、泡沫塑料、鬧鐘等。
【動手實踐】
1.用鞋盒充當“房間”。將鬧鐘放入其中作為聲源。
2.在鞋盒四周塞滿待測材料。他設想了以下A、B兩種實驗方案。
A.讓人站在距鞋盒一定的距離處,比較所聽到的聲音的響度;
B.讓人一邊聽聲音,一邊向后退,直到聽不見聲音為止,比較此處距鞋盒的距離。
3.通過實驗得到的現象如表所示:
A方案 B方案
材料 衣服 錫箔紙 泡沫塑料 材料 衣服 錫箔紙 泡沫塑料
響度 很響 較響 弱 距離 18 m 10 m 6 m
【活動評估】
1.分析表格,待測材料中用來制作隔音房間模型最好的材料為 。
2.方案B中,將不容易比較的響度變化改為比較距離的變化,這里采用的思維方法是 (選填“替代法”“比較法”或“轉換法”)。
3.為了進一步驗證,同組的小紅認為還可以保持人到聲源的距離相同,分別改變不同隔音材料的厚度,直到測試者聽不見聲音為止,然后通過比較材料的厚度來確定材料的隔音性能。若材料越厚,則說明其隔音性能越 (選填“好”或“差”)。
4.在該活動中,“隔音”是采用了 (填字母)的方法減弱噪聲。
A.在聲源處減弱　　B.在傳播過程中減弱　　C.在人耳處減弱
【實踐應用】
1.家庭中有噪聲嗎 請你舉出來源于室內的生活噪聲。(請寫出兩例)①
②
2.麗麗家有一臺電冰箱,當壓縮機進行工作時會發出非常大的聲音。到了晚上,這個聲音會更加明顯。冰箱發出來的這種聲音對麗麗會產生什么樣的危害 如何能盡可能地減小這種危害 說出你的方法。 。
3.麗麗發現每次下雪后,周圍環境會變得非常安靜。通過查閱相關資料,她知道由于剛下的雪非常松軟,聲音“鉆”進雪里后經過多次反射,就可以將能量消耗,“鉆”出雪的聲音就會變得非常小。請你根據麗麗的發現,提出一個有效治理城市噪聲的方案,并且利用身邊常見的物品來驗證這種方案的可行性。
實踐活動(三)　制作溫度計
【活動器材】透明小玻璃瓶、吸管、橡皮塞、橡皮泥、紅墨水、記號筆等。
【動手實踐】
1.在玻璃瓶中裝滿紅墨水。
2.在瓶中插入吸管,并用橡皮泥密封瓶口。
3.將自制簡易溫度計放入冰水混合物中足夠長時間,用記號筆標出液面的位置為0 ℃,放入沸水中足夠長時間,標出液面的位置為100 ℃,將0 ℃~100 ℃分為100等份,每份為1 ℃;依次標出刻度。
4.將自制溫度計分別放入熱水和冷水中,分別測出熱水和冷水的溫度。
【活動評估】
原理分析:將自制溫度計放入熱水中,觀察到水柱會 ,再放入冷水中,觀察到水柱會 ,說明該溫度計是利用 的原理工作的。
【實踐應用】
1.制作過程中,使用紅墨水的目的是: 。
2.(多選)為了使該溫度計液柱升降效果更明顯,下列措施可行的是 ( )
A.增大玻璃瓶體積　　　　B.減小玻璃瓶體積
C.換更細的吸管 D.換更粗的吸管
實踐活動(四)　制作潛望鏡
【活動器材】
長方形硬紙板(或牙膏盒)、兩塊一樣的平面鏡、剪刀、雙面膠。
【動手實踐】
1.取一個長方形硬紙板制作成鏡筒,在左右兩側相反的面上各剪一個小長方形;
2.兩塊平面鏡用雙面膠分別安裝在鏡筒的上下兩端,兩塊平面鏡與水平方向成45度角,平面鏡的鏡面均朝向缺口,如圖所示。
【活動評估】
原理分析:
1.光線經平面鏡會發生 現象;
2.潛望鏡有 塊平面鏡,故物體反射的光線經過平面鏡會發生 次反射,成兩次像;
3.物體反射的光線經第一塊平面鏡時,成的是 的像,經第二塊平面鏡時,再次成 的像。因此通過潛望鏡最終看到物體 (以上三空均選填“正立”或“倒立”)的 (選填“實”或“虛”)像。
【實踐應用】
1.在制作潛望鏡時,下列說法不恰當的是( )
A.制作潛望鏡可以直接動手操作,不需要設計
B.制作時為了防止平面鏡邊緣弄傷手指,可以用紙包裹
C.制作好潛望鏡的成品后,要進行測試,檢查效果,進行適當調整
D.制作好的潛望鏡不具有夜視作用
2.下列生活現象和潛望鏡的原理不相同的是( )
A.城市中鏡面玻璃產生的“光污染”
B.排隊時妍妍只能看到前面同學的后腦勺,就說明隊伍排直了
C.白天上課時我們能看到黑板上的字
D.“樓臺倒影入池塘”中的“倒影”
3.用潛望鏡可以從它下面的孔看到上面的孔外面的景物,這說明( )
A.光是可以斜射的,通過光的斜射改變光的傳播方向
B.鏡子可以反射光,通過光的反射改變光的傳播方向
C.光經過鏡面反射后可以沿曲線傳播
D.潛望鏡可以改變人眼發出的光線,使人看到更多地方
4.在潛望鏡內安裝鏡片時,影響光的反射方向的是( )
A.鏡子的形狀
B.鏡子的面積大小
C.鏡筒的粗細
D.鏡子的安裝角度
5.(多選)關于潛望鏡,下列說法正確的是( )
A.制作一個潛望鏡至少需要三片平面鏡
B.制作潛望鏡的鏡面要相對平行放置
C.潛水艇在水下航行時,可以利用潛望鏡觀察水上的情況
D.潛望鏡工作的原理是光的直線傳播
6.小剛用自制潛望鏡看不到外面的景色,原因可能是 。
7.如圖是一個可以從海面下伸出海面觀察海面上活動的潛望鏡,請完成該潛望鏡的光路圖。
實踐活動(五)　制作簡易投影儀
【活動器材】
兩個紙盒(一大一小)、放大鏡、剪刀、膠帶、裝橡皮泥的塑料瓶、手機等。
【動手實踐】
1.將裝橡皮泥的塑料瓶攔腰剪成兩半,將放大鏡的塑料手柄剪掉,將剩下的放大鏡放在塑料瓶中包好。
2.在較大的紙盒上挖一個大小合適的洞,將包有放大鏡鏡頭的塑料瓶安裝上去。
3.用較小的紙盒制作手機支架,把手機放在支架上,盒蓋可以用作調焦托板,并用膠帶將托架固定在托板上。
4.將自制的簡易投影儀對著墻壁,通過調節手機、放大鏡鏡頭和墻壁之間的距離,手機屏幕就能清晰地投影在墻壁上,觀察其成像特點。
【活動評估】
1.投影儀的鏡頭是 鏡,其成像原理為:當物距大于一倍焦距、小于二倍焦距時,成 像;當凸透鏡成 像時,有“物近像遠像變大”的規律,據此可知像的大小變化。
2.在使用的過程中,為了能夠使像更清楚,該投影儀鏡頭要朝向 (選填“較亮”或“較暗”)的環境放映。
3.手機屏幕到放大鏡鏡頭的距離應在透鏡的 的位置,墻壁上才會呈現手機畫面倒立、放大的像。
4.實踐過程中,能從各個角度清楚地看到墻壁上的像,是因為墻壁上的光發生了 (選填“漫反射”或“鏡面反射”)。
【實踐應用】
1.當手機里播放視頻時,調整距離墻壁的位置,使墻壁得到清晰的像,墻壁上的像相對于手機里的視頻是 (選填“正立”或“倒立”)的,它的成像原因是光的 (選填“直線傳播”“反射”或“折射”)。
2.小明在利用自制的簡易投影儀投影時,發現墻壁上的畫面較暗,為了使墻壁上的畫面看起來更明亮,可采取的措施是 。
3.小明發現,當手機向下移動時,墻壁上的像將向 (選填“上”或“下”)移動。
4.小明想要在墻壁上得到更大的像,那么手機應該向透鏡 一些,同時簡易投影儀位置應該向 墻壁的方向移動。(均選填“靠近”或“遠離”)
5.如圖是小榕在實踐活動中用帶抽屜的紙盒和透鏡自制的簡易投影儀,將手機放入抽屜中,通過推拉抽屜,能將手機上的畫面放大投影到白墻上。下列說法正確的是( )
A.手機到透鏡的距離應大于透鏡的二倍焦距
B.選擇的凸透鏡焦距越小,墻上的像也一定越小
C.要使墻上的像變大,應減小手機與透鏡間的距離
D.若要在墻上正常閱讀手機內容,手機應如圖所示正立放置
實踐活動(六)　制作“雞尾酒”
【活動器材】
　幾種不同顏色的酒(提示:酒精度數越高,密度越小)、透明玻璃杯、長頸漏斗等。
【動手實踐】
1.先將酒精度數最高的酒倒入透明玻璃杯中,約占杯中容積的幾分之一(有幾種酒就倒入幾分之一)。
2.將長頸漏斗下端插入杯底。
3.再將酒精度數次高的酒慢慢倒入漏斗中,倒入的酒的量仍占透明玻璃杯容積的幾分之一。
4.按照酒精度數從高到低的順序依次慢慢將幾種顏色的酒都倒入杯中,就制成了漂亮的雞尾酒。
5.用上面的方法,可以選擇不同顏色的酒和飲料制作不同口味的雞尾酒。
【活動評估】
原理分析:由于密度 的酒輕,就會浮在密度 的酒上面。它們之間絕不會相混,倒入后體積仍占透明玻璃杯容積的幾分之一。(均選填“大”或“小”)
【實踐應用】
1.若小明爸爸用吸管將最下面的酒喝掉,那么所制雞尾酒的密度將 (選填“變大”“變小”或“不變”)。
2.小明聯想到,在喝湯的時候,經常會看到湯的上面總是漂著一層油花,于是他明白了其中的道理:是因為油的密度比水的密度 。
3.這個道理在日常生活中有何應用 請列舉一例。
。
- 2 -教科版（2024）物理八年級上冊實踐活動
實踐活動(一)　制作水瓶琴
【活動器材】七個相同的瓶子(家中的醬油瓶、醋瓶),一根筷子,水等。
【動手實踐】
1.拔掉瓶蓋。使用工具割掉瓶子的塑料蓋,以方便擊打。
2.清洗瓶子。將每個瓶子用清水清洗干凈備用。
3.如圖,將7個空的玻璃瓶子放到桌子上一字擺開,在每個瓶子中加入適量水,第一個瓶子加到大約5成滿,然后逐個增加水量。
4.此外,為了固定瓶身,可以在瓶底貼上小團粘土或無痕膠,并壓到桌面上固定。這樣,水瓶琴就制作完成了。
【活動探究】
探究(1):敲瓶(瓶內含水)時是由什么振動發出聲音的
猜想與假設:A.瓶子振動;B.瓶內水振動;C.瓶內空氣柱振動
進行實驗:①將瓶子裝滿水后用筷子敲擊瓶子,瓶子仍能發出聲音,故可以將猜想　C　排除。
②將瓶內水全部倒出后用筷子敲擊瓶子,瓶子仍能發出聲音,故可以將猜想　B　排除。
得出結論:由上述實驗分析可知,敲瓶發聲,主要是由　瓶子振動　產生的。
探究(2):敲瓶時,瓶子發聲的音調跟瓶內水的多少有什么關系
進行實驗:用筷子從左到右依次敲擊瓶口,同時用耳朵仔細聽,辨別音調的高低。
得出結論:敲瓶發聲的音調隨著瓶內水的增多而變　低　。
探究(3):用嘴貼著瓶口從左到右依次吹瓶口,同時用耳朵仔細聽,辨別音調的高低。
實驗結論:用嘴貼著瓶口吹氣,響聲是由　瓶內水面上方的空氣柱　振動產生的。吹瓶發聲的音調隨著瓶內水的增多而變　高　。
【活動評估】
1.用可以敲擊的水瓶琴來探究音調與水量多少的關系。敲擊水瓶琴,發出了“do”“re”“mi”“fa”“so”的聲音來,這屬于科學探究的哪個環節 (D)
A.提出問題　　　　　
B.猜想與假設
C.設計實驗與制訂計劃
D.進行實驗與收集證據
2.若用相同的力量敲擊水瓶琴,就可以發出不同音調的聲音。若用嘴依次吹瓶口,也可以發出不同音調的聲音,兩種方式發出的聲音相比,有一個聲音特性明顯不同,它是　音色　。
【實踐應用】
往瓶里灌水的過程中,聽聲音就能判斷瓶里水位的高低,因為聲音的音調不同,類似于對瓶子　吹氣　(選填“敲擊”或“吹氣”),水位越高,灌水時發出聲音音調越　高　(選填“高”或“低”)。
實踐活動(二)　制作隔音房間模型
　　當我們在家中彈奏樂器、欣賞音樂或觀看電視節目時,可能會打擾家人和鄰居。打算將家中一個房間改造為隔音房間,在方案實施前,我們可以通過制作一個隔音房間的簡易模型來高效、經濟地測試方案的可行性。并測試它的隔音性能。
【活動器材】鞋盒、衣服、錫箔紙、泡沫塑料、鬧鐘等。
【動手實踐】
1.用鞋盒充當“房間”。將鬧鐘放入其中作為聲源。
2.在鞋盒四周塞滿待測材料。他設想了以下A、B兩種實驗方案。
A.讓人站在距鞋盒一定的距離處,比較所聽到的聲音的響度;
B.讓人一邊聽聲音,一邊向后退,直到聽不見聲音為止,比較此處距鞋盒的距離。
3.通過實驗得到的現象如表所示:
A方案 B方案
材料 衣服 錫箔紙 泡沫塑料 材料 衣服 錫箔紙 泡沫塑料
響度 很響 較響 弱 距離 18 m 10 m 6 m
【活動評估】
1.分析表格,待測材料中用來制作隔音房間模型最好的材料為　泡沫塑料　。
2.方案B中,將不容易比較的響度變化改為比較距離的變化,這里采用的思維方法是　轉換法　(選填“替代法”“比較法”或“轉換法”)。
3.為了進一步驗證,同組的小紅認為還可以保持人到聲源的距離相同,分別改變不同隔音材料的厚度,直到測試者聽不見聲音為止,然后通過比較材料的厚度來確定材料的隔音性能。若材料越厚,則說明其隔音性能越　差　(選填“好”或“差”)。
4.在該活動中,“隔音”是采用了　B　(填字母)的方法減弱噪聲。
A.在聲源處減弱　　B.在傳播過程中減弱　　C.在人耳處減弱
【實踐應用】
1.家庭中有噪聲嗎 請你舉出來源于室內的生活噪聲。(請寫出兩例)①　工作中的電視機　
②　工作中的洗衣機(答案不唯一)　
2.麗麗家有一臺電冰箱,當壓縮機進行工作時會發出非常大的聲音。到了晚上,這個聲音會更加明顯。冰箱發出來的這種聲音對麗麗會產生什么樣的危害 如何能盡可能地減小這種危害 說出你的方法。　影響麗麗的休息和睡眠;將房門關上,可減弱噪聲的危害　。
3.麗麗發現每次下雪后,周圍環境會變得非常安靜。通過查閱相關資料,她知道由于剛下的雪非常松軟,聲音“鉆”進雪里后經過多次反射,就可以將能量消耗,“鉆”出雪的聲音就會變得非常小。請你根據麗麗的發現,提出一個有效治理城市噪聲的方案,并且利用身邊常見的物品來驗證這種方案的可行性。
答:將臨街墻面做得粗糙一些;驗證方案:用木板和泡沫塑料做成相同的盒子,將一工作著的小收音機分別放入其中,在距盒子相同遠處聽聲音的大小。
實踐活動(三)　制作溫度計
【活動器材】透明小玻璃瓶、吸管、橡皮塞、橡皮泥、紅墨水、記號筆等。
【動手實踐】
1.在玻璃瓶中裝滿紅墨水。
2.在瓶中插入吸管,并用橡皮泥密封瓶口。
3.將自制簡易溫度計放入冰水混合物中足夠長時間,用記號筆標出液面的位置為0 ℃,放入沸水中足夠長時間,標出液面的位置為100 ℃,將0 ℃~100 ℃分為100等份,每份為1 ℃;依次標出刻度。
4.將自制溫度計分別放入熱水和冷水中,分別測出熱水和冷水的溫度。
【活動評估】
原理分析:將自制溫度計放入熱水中,觀察到水柱會　上升　,再放入冷水中,觀察到水柱會　下降　,說明該溫度計是利用　液體熱脹冷縮　的原理工作的。
【實踐應用】
1.制作過程中,使用紅墨水的目的是:　便于觀察　。
2.(多選)為了使該溫度計液柱升降效果更明顯,下列措施可行的是 (A、C)
A.增大玻璃瓶體積　　　　B.減小玻璃瓶體積
C.換更細的吸管 D.換更粗的吸管
溫馨提示：
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實踐活動(四)　制作潛望鏡
【活動器材】
長方形硬紙板(或牙膏盒)、兩塊一樣的平面鏡、剪刀、雙面膠。
【動手實踐】
1.取一個長方形硬紙板制作成鏡筒,在左右兩側相反的面上各剪一個小長方形;
2.兩塊平面鏡用雙面膠分別安裝在鏡筒的上下兩端,兩塊平面鏡與水平方向成45度角,平面鏡的鏡面均朝向缺口,如圖所示。
【活動評估】
原理分析:
1.光線經平面鏡會發生　反射　現象;
2.潛望鏡有　兩　塊平面鏡,故物體反射的光線經過平面鏡會發生　兩　次反射,成兩次像;
3.物體反射的光線經第一塊平面鏡時,成的是　正立　的像,經第二塊平面鏡時,再次成　正立　的像。因此通過潛望鏡最終看到物體　正立　(以上三空均選填“正立”或“倒立”)的　虛　(選填“實”或“虛”)像。
【實踐應用】
1.在制作潛望鏡時,下列說法不恰當的是(A)
A.制作潛望鏡可以直接動手操作,不需要設計
B.制作時為了防止平面鏡邊緣弄傷手指,可以用紙包裹
C.制作好潛望鏡的成品后,要進行測試,檢查效果,進行適當調整
D.制作好的潛望鏡不具有夜視作用
2.下列生活現象和潛望鏡的原理不相同的是(B)
A.城市中鏡面玻璃產生的“光污染”
B.排隊時妍妍只能看到前面同學的后腦勺,就說明隊伍排直了
C.白天上課時我們能看到黑板上的字
D.“樓臺倒影入池塘”中的“倒影”
3.用潛望鏡可以從它下面的孔看到上面的孔外面的景物,這說明(B)
A.光是可以斜射的,通過光的斜射改變光的傳播方向
B.鏡子可以反射光,通過光的反射改變光的傳播方向
C.光經過鏡面反射后可以沿曲線傳播
D.潛望鏡可以改變人眼發出的光線,使人看到更多地方
4.在潛望鏡內安裝鏡片時,影響光的反射方向的是(D)
A.鏡子的形狀
B.鏡子的面積大小
C.鏡筒的粗細
D.鏡子的安裝角度
5.(多選)關于潛望鏡,下列說法正確的是(B、C)
A.制作一個潛望鏡至少需要三片平面鏡
B.制作潛望鏡的鏡面要相對平行放置
C.潛水艇在水下航行時,可以利用潛望鏡觀察水上的情況
D.潛望鏡工作的原理是光的直線傳播
6.小剛用自制潛望鏡看不到外面的景色,原因可能是　鏡子的安裝角度不正確(或鏡子的放置位置不正確)　。
7.如圖是一個可以從海面下伸出海面觀察海面上活動的潛望鏡,請完成該潛望鏡的光路圖。
答:
實踐活動(五)　制作簡易投影儀
【活動器材】
兩個紙盒(一大一小)、放大鏡、剪刀、膠帶、裝橡皮泥的塑料瓶、手機等。
【動手實踐】
1.將裝橡皮泥的塑料瓶攔腰剪成兩半,將放大鏡的塑料手柄剪掉,將剩下的放大鏡放在塑料瓶中包好。
2.在較大的紙盒上挖一個大小合適的洞,將包有放大鏡鏡頭的塑料瓶安裝上去。
3.用較小的紙盒制作手機支架,把手機放在支架上,盒蓋可以用作調焦托板,并用膠帶將托架固定在托板上。
4.將自制的簡易投影儀對著墻壁,通過調節手機、放大鏡鏡頭和墻壁之間的距離,手機屏幕就能清晰地投影在墻壁上,觀察其成像特點。
【活動評估】
1.投影儀的鏡頭是　凸透　鏡,其成像原理為:當物距大于一倍焦距、小于二倍焦距時,成　倒立、放大的實　像;當凸透鏡成　實　像時,有“物近像遠像變大”的規律,據此可知像的大小變化。
2.在使用的過程中,為了能夠使像更清楚,該投影儀鏡頭要朝向　較暗　(選填“較亮”或“較暗”)的環境放映。
3.手機屏幕到放大鏡鏡頭的距離應在透鏡的　一倍焦距和二倍焦距之間　的位置,墻壁上才會呈現手機畫面倒立、放大的像。
4.實踐過程中,能從各個角度清楚地看到墻壁上的像,是因為墻壁上的光發生了　漫反射　(選填“漫反射”或“鏡面反射”)。
【實踐應用】
1.當手機里播放視頻時,調整距離墻壁的位置,使墻壁得到清晰的像,墻壁上的像相對于手機里的視頻是　倒立　(選填“正立”或“倒立”)的,它的成像原因是光的　折射　(選填“直線傳播”“反射”或“折射”)。
2.小明在利用自制的簡易投影儀投影時,發現墻壁上的畫面較暗,為了使墻壁上的畫面看起來更明亮,可采取的措施是　增大手機屏幕的亮度　。
3.小明發現,當手機向下移動時,墻壁上的像將向　上　(選填“上”或“下”)移動。
4.小明想要在墻壁上得到更大的像,那么手機應該向透鏡　靠近　一些,同時簡易投影儀位置應該向　遠離　墻壁的方向移動。(均選填“靠近”或“遠離”)
5.如圖是小榕在實踐活動中用帶抽屜的紙盒和透鏡自制的簡易投影儀,將手機放入抽屜中,通過推拉抽屜,能將手機上的畫面放大投影到白墻上。下列說法正確的是(C)
A.手機到透鏡的距離應大于透鏡的二倍焦距
B.選擇的凸透鏡焦距越小,墻上的像也一定越小
C.要使墻上的像變大,應減小手機與透鏡間的距離
D.若要在墻上正常閱讀手機內容,手機應如圖所示正立放置
實踐活動(六)　制作“雞尾酒”
【活動器材】
　幾種不同顏色的酒(提示:酒精度數越高,密度越小)、透明玻璃杯、長頸漏斗等。
【動手實踐】
1.先將酒精度數最高的酒倒入透明玻璃杯中,約占杯中容積的幾分之一(有幾種酒就倒入幾分之一)。
2.將長頸漏斗下端插入杯底。
3.再將酒精度數次高的酒慢慢倒入漏斗中,倒入的酒的量仍占透明玻璃杯容積的幾分之一。
4.按照酒精度數從高到低的順序依次慢慢將幾種顏色的酒都倒入杯中,就制成了漂亮的雞尾酒。
5.用上面的方法,可以選擇不同顏色的酒和飲料制作不同口味的雞尾酒。
【活動評估】
原理分析:由于密度　小　的酒輕,就會浮在密度　大　的酒上面。它們之間絕不會相混,倒入后體積仍占透明玻璃杯容積的幾分之一。(均選填“大”或“小”)
【實踐應用】
1.若小明爸爸用吸管將最下面的酒喝掉,那么所制雞尾酒的密度將　變小　(選填“變大”“變小”或“不變”)。
2.小明聯想到,在喝湯的時候,經常會看到湯的上面總是漂著一層油花,于是他明白了其中的道理:是因為油的密度比水的密度　小　。
3.這個道理在日常生活中有何應用 請列舉一例。
　用鹽水來選種(合理即可)　。
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