資源簡介

(共23張PPT)
第3課時《大象》
第8課管弦樂組曲《動物狂歡節(jié)》
（花城版）四年級
上
01
本課目標(biāo)
02
新課導(dǎo)入
03
新知講解
04
課堂展示
05
課堂拓展
06
課堂總結(jié)
本課目標(biāo)
01
審美感知
通過聆聽音樂感受樂曲中大象的形象。
藝術(shù)表現(xiàn)
試隨樂曲表演，模仿大象的步伐和憨態(tài)可掬的形象，加深對樂曲的理解。
創(chuàng)意實踐
能用簡單的肢體動作去表現(xiàn)歌曲
文化理解
通過欣賞樂曲激發(fā)學(xué)生對音樂的興趣，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的感知力，感受不同的音樂情緒。
新課導(dǎo)入
02
你們知道什么動物的鼻子最長嗎？
新課導(dǎo)入
02
大象給你的印象是怎樣的？
新課導(dǎo)入
02
作品
《大象》
新知講解
03
聆聽音樂，感受歌曲情緒是怎樣？
新知講解
03
歌曲表現(xiàn)了大象怎樣的形象？
新知講解
03
樂曲中你聽到了哪些樂器的聲音？
新知講解
03
《大象》是法國作曲家圣-桑所作的管弦樂組曲《動物狂歡節(jié)》中的第五首,圣-桑在奧地利小城庫普拉哈休養(yǎng)期間，應(yīng)巴黎好友夏爾·勒布克（大提琴家）的請求，為狂歡節(jié)音樂會創(chuàng)作了這部組曲。
樂曲通過低音提琴的音色，惟妙惟肖地描繪出大象沉重笨拙的步伐和滑稽可愛的舞姿。主奏樂器為低音提琴，其音色低沉柔和，適合表現(xiàn)大象的形象。
樂曲既有大象笨重行走的幽默感，也有中段抒情而優(yōu)美的旋律，展現(xiàn)了大象的多面性。
新知講解
03
樂曲采用降E大調(diào)，3/8拍，結(jié)構(gòu)為帶再現(xiàn)的單三部曲式。
下面我們聆聽A段
1.聽聽這段音樂表現(xiàn)了大象在做什么？
2.它是怎樣走路的？
3.心情是怎樣的？
新知講解
03
在鋼琴奏出幾小節(jié)的圓舞曲節(jié)奏后,低音提琴奏出圓舞曲主題,表現(xiàn)大象愉快地邁著笨重的腳步,費力地旋轉(zhuǎn)舞蹈，給人以幽默可笑的感覺。
下面我們邊聽音樂邊做聲勢動作
新知講解
03
下面聆聽B主題
1.聽聽這段主題與第一主題有什么不同？
2.你能想象大象在干什么？
新知講解
03
中段比較抒情,舒展而優(yōu)美的旋律自由地在各調(diào)上模進(jìn)、重復(fù),猶如大象伸著鼻子在舒心地歌唱。
下面我們哼唱音樂
新知講解
03
下面聆聽主題A'，聽聽這段音樂你們熟悉嗎？
新知講解
03
這段音樂是重復(fù)了主題A，下面我們邊聽音樂邊利用樂器伴奏。
新知講解
03
完整欣賞
課堂展示
04
下面上臺邊
第一部分做聲勢動作，
第二部分哼唱
第三部分用樂器伴奏
表現(xiàn)音樂
課堂拓展
05
下面請同學(xué)們欣賞視頻
課堂拓展
05
欣賞完視頻你們有什么感受呢？
課堂總結(jié)
06
《大象》
管弦樂合奏曲
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課堂教學(xué)設(shè)計
【教學(xué)內(nèi)容】
花城版四年級上冊第8課管弦樂組曲《動物狂歡節(jié)》第3課時《大象》
【教材分析】
《大象》是花城版四年級上冊第8課管弦樂組曲《動物狂歡節(jié)》第3課時欣賞課。《大象》是法國作曲家圣-桑所作的管弦樂組曲《動物狂歡節(jié)》中的第五首,圣-桑在奧地利小城庫普拉哈休養(yǎng)期間，應(yīng)巴黎好友夏爾·勒布克（大提琴家）的請求，為狂歡節(jié)音樂會創(chuàng)作了這部組曲。樂曲通過低音提琴的音色，惟妙惟肖地描繪出大象沉重笨拙的步伐和滑稽可愛的舞姿。主奏樂器為低音提琴，其音色低沉柔和，適合表現(xiàn)大象的形象。樂曲既有大象笨重行走的幽默感，也有中段抒情而優(yōu)美的旋律，展現(xiàn)了大象的多面性。樂曲采用降E大調(diào)，3/8拍，結(jié)構(gòu)為帶再現(xiàn)的單三部曲式。第一部分：鋼琴奏出圓舞曲節(jié)奏后，低音提琴奏出主題，表現(xiàn)大象愉快地邁著笨重的腳步。中段：比較抒情，舒展而優(yōu)美的旋律自由地在各調(diào)上模進(jìn)、重復(fù)，猶如大象伸著鼻子在舒心地歌唱。第三部分：是第一部分的再現(xiàn)，最后在歡樂的氣氛中結(jié)束。
【學(xué)情分析】
四年級的學(xué)生是整個小學(xué)段的中間階段，對于音樂知識也處在萌芽的好奇階段，對音樂課充滿了興趣，樂于參與課堂教學(xué)和音樂表現(xiàn)活動，但是，音樂鑒賞能力相對較弱，需要教師在教學(xué)中即要科學(xué)的引導(dǎo)，又要充分發(fā)揮學(xué)生體驗、感受與探索創(chuàng)造的活動的能力，同時課堂的耐心程度不高，容易激動，因此在教學(xué)中應(yīng)加強對這學(xué)生興趣的培養(yǎng)，利用生動活潑、富于藝術(shù)魅力的形式，鼓勵他們參與到音樂活動中，以此來激發(fā)、培養(yǎng)、發(fā)展他們的興趣。
【教學(xué)目標(biāo)】
以2022年版義務(wù)教育《藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》新頒布的課程目標(biāo)為依據(jù)，圍繞培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)，注重體現(xiàn)課程性質(zhì)，重點反映課程理念，我們確立本節(jié)課的目標(biāo)：
(一)審美感知
通過聆聽音樂感受樂曲中大象的形象。
(二)藝術(shù)表現(xiàn)
試隨樂曲表演，模仿大象的步伐和憨態(tài)可掬的形象，加深對樂曲的理解。
(三)創(chuàng)意實踐
能用簡單的肢體動作去表現(xiàn)歌曲
（四）文化理解
通過欣賞樂曲激發(fā)學(xué)生對音樂的興趣，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的感知力，感受不同的音樂情緒。
【教學(xué)重難點】
(一)教學(xué)重點:
1、能隨著三拍子的節(jié)奏律動
(二)教學(xué)難點:
1、能用簡單的肢體動作去表現(xiàn)歌曲
【教學(xué)準(zhǔn)備】
多媒體、鋼琴
【教學(xué)過程】
激趣導(dǎo)入
教師：你們知道什么動物的鼻子最長嗎？
預(yù)設(shè)：回答問題
教師：大象給你的印象是怎樣的？
預(yù)設(shè)：回答問題
教師：今天我們欣賞的這首作品的名字《大象》，書寫板書《大象》。（播放歌曲）
【設(shè)計意圖：通過教師引導(dǎo)，激起學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)的興趣為后續(xù)引出主題奠定基礎(chǔ)】
二、師生互動，感受音樂
教師：聆聽音樂，感受歌曲情緒是怎樣？
預(yù)設(shè)：聆聽音樂并回答問題
教師：歌曲表現(xiàn)了大象怎樣的形象？
預(yù)設(shè)：回答問題
教師：樂曲中你聽到了哪些樂器的聲音？
預(yù)設(shè)：回答問題
教師：《大象》是法國作曲家圣-桑所作的管弦樂組曲《動物狂歡節(jié)》中的第五首,圣-桑在奧地利小城庫普拉哈休養(yǎng)期間，應(yīng)巴黎好友夏爾·勒布克（大提琴家）的請求，為狂歡節(jié)音樂會創(chuàng)作了這部組曲。樂曲通過低音提琴的音色，惟妙惟肖地描繪出大象沉重笨拙的步伐和滑稽可愛的舞姿。主奏樂器為低音提琴，其音色低沉柔和，適合表現(xiàn)大象的形象。樂曲既有大象笨重行走的幽默感，也有中段抒情而優(yōu)美的旋律，展現(xiàn)了大象的多面性。樂曲采用降E大調(diào)，3/8拍，結(jié)構(gòu)為帶再現(xiàn)的單三部曲式。下面我們聆聽A段
1.聽聽這段音樂表現(xiàn)了大象在做什么？
2.它是怎樣走路的？
3.心情是怎樣的？
預(yù)設(shè)：聆聽音樂并回答問題
教師：在鋼琴奏出幾小節(jié)的圓舞曲節(jié)奏后,低音提琴奏出圓舞曲主題,表現(xiàn)大象愉快地邁著笨重的腳步,費力地旋轉(zhuǎn)舞蹈，給人以幽默可笑的感覺。
下面我們邊聽音樂邊做聲勢動作
預(yù)設(shè)：表現(xiàn)音樂
教師：下面聆聽B主題
1.聽聽這段主題與第一主題有什么不同？
2.你能想象大象在干什么？
預(yù)設(shè)：回答問題
教師：中段比較抒情,舒展而優(yōu)美的旋律自由地在各調(diào)上模進(jìn)、重復(fù),猶如大象伸著鼻子在舒心地歌唱。下面我們哼唱音樂
預(yù)設(shè)：表現(xiàn)音樂
教師：下面聆聽主題A'，聽聽這段音樂你們熟悉嗎？
預(yù)設(shè)：聆聽音樂回答問題
教師：這段音樂是重復(fù)了主題A，下面我們邊聽音樂邊利用樂器伴奏。
預(yù)設(shè)：樂器伴奏
教師：下面我們完整欣賞
預(yù)設(shè)：欣賞
三、精彩演繹，自由發(fā)揮
教師：下面上臺邊第一部分做聲勢動作，第二部分哼唱，第三部分用樂器伴奏表現(xiàn)音樂
預(yù)設(shè)：表現(xiàn)音樂
【設(shè)計意圖：通過上臺表演，鍛煉學(xué)生的心理素質(zhì)，讓同學(xué)們體會舞臺的樂趣，讓同學(xué)們充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)新能力，讓歌聲、語言、動作充分融入到歌曲當(dāng)中，讓音樂教學(xué)面對全體學(xué)生，讓全體學(xué)生都參與到教學(xué)當(dāng)中來。】
四、拓展思路，開闊視野
教師：下面請同學(xué)們欣賞視頻
預(yù)設(shè)：欣賞視頻
教師：欣賞完視頻你們有什么感受呢？
預(yù)設(shè)：回答問題
【設(shè)計意圖：通過欣賞樂曲激發(fā)學(xué)生對音樂的興趣，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的感知力，感受不同的音樂情緒。】
五、結(jié)語
教師引導(dǎo)學(xué)生談?wù)劚竟?jié)課的收獲，教師總結(jié)。
【板書設(shè)計】
《大象》
管弦樂合奏曲
21世紀(jì)教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
21世紀(jì)教育網(wǎng)(www.21cnjy.com)

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