資源簡介

/ 讓教學更有效 精品試卷 | 科學
浙教版七年級上冊·第一章 探索自然的科學
1.1 科學并不神秘
01 科學在我們身邊
1、科學以 為研究對象，發(fā)現(xiàn)它們 、 的原因和規(guī)律。
2、學習科學，研究各種 ，可以幫助我們更好地理解自然，并對自然界中各種現(xiàn)象及其變化做出解釋和預測。
3、科學研究要 。
02 科學改變了我們的生活
1、科學改變了我們的 、 和 。
2、 改變了我們的生活。
3、人類在利用科學技術(shù)改變生活的同時，必須盡可能地減少 科技發(fā)明對人類造成的危害。
例如：白色污染、汽車尾氣的污染、核電站泄漏造成的污染、克隆技術(shù)帶來的倫理問題。
03 科學促進了人類社會的進步
1、人類社會的進步與 密切相關(guān)。
2、學好科學，學會 的方法，對我們今后的發(fā)展至關(guān)重要。
3、人們在解決問題的同時，也會發(fā)現(xiàn)新的問題，因此，科學是 的。
1.2 科學測量
01 長度的測量
1、測量的含義：測量是一個將待測的量與公認的標準量進行比較的過程。
2、常用的測量的工具：刻度尺（注意 和 ）
3、國際單位制中長度的主單位是 ，單位符號是 。
4、長度單位有 、 、 、 、 、 、 。
5、單位換算
1千米= 米 ， 1米= 分米 = 厘米 = 毫米，
1分米= 厘米 = 毫米 ， 1厘米= 毫米 ， 1千米= 米 ，
1毫米= 微米 = 納米， 1米= 納米，
1 微米(um)= 米(m)， 1 納米(n m)= 米(m)。
具體整個的換算單位，如圖：
6、常見的長度
測量較短物體通常用 作單位，用字母 表示；
測量較長物體通常用 作單位，用字母 表示。
例子：課桌寬 60 黑板長 4 教室長 8
跑道長 400 腳長約25 一張紙厚度約0.1
7、刻度尺的構(gòu)造：
示意圖
最小刻度（分度值） 指 。
量程 指 。
注意事項 測量所能達到的精確度是由 。
★★易錯點
分度值的確定：將測量結(jié)果擴大或者縮小，且只保留一位小數(shù)，再由長度單位的換算關(guān)系所得到的讀數(shù)長度的單位，就是刻度尺的最小刻度。
例：①79.25cm= mm 最小分度值為1
②24.638m= cm 最小分度值為1
8、正確使用刻度值的方法：
方法 注意事項
會選 （1）“會選”是指根據(jù)測量要求選擇適當 和 的刻度尺。 （2）選量程：選擇刻度尺的量程時，要選擇一次就能測完全長、不必分段測量的； （3）選分度值：分度值越小的刻度尺，其測量精確程度越 。而測量對象不同，所需的精確程度也不同，要根據(jù)測量需要合理選擇不同 刻度尺。 例如，在安裝門窗玻璃時進行的測量， 精確程度要求較高，長度一般只有幾十厘米，因此要選用分度值是1 的米尺； 而測量教室的長和寬時，精確程度要求不高，長度較大，選用分度值是1 的且量程較大的卷尺較合適。
會放 （1）“會放”是將零刻度線對準被測物體的端， 有刻度線的一邊要 被測物體，與被測邊保持 ，不能歪斜，如圖所示； （2）零刻度線磨損的刻度尺，可使某 對齊物體，用物體另一邊對準的刻度值減去這一整數(shù)刻度值，就可得到物體的實際長度， 如圖所示：
會看 “會看”是指讀數(shù)時，視線要正對刻度線，即視線與尺面 。
會讀 “會讀”是指在讀數(shù)時，要注意區(qū)分大格和小格的數(shù)目，除準確讀出分度值會讀的數(shù)字外，還要估讀到 。被測物體的長度= + + 。 如：25.38厘米中，25.3厘米是 ， 是估計值。
會記 “會記” 是指除了正確無誤地記下所讀出的數(shù)值外 ，還要注上測量單位，只寫數(shù)值而未標明單位的記錄是無意義的，而忘記寫單位是初學者較容易犯的錯誤。
9、特殊長度的測量
方法 步驟
卡尺法 當一個物體的長度無法直接測量時，我們可以采用平移的方法來測物體的長度。 如測小球、圓柱硬幣等物體的直徑。生活中測身高也是用同樣的方法。
_______ _______ 測如右圖所示曲線的長度時，可以選取 的細線與曲線重合，再將細線拉直，用刻度尺直接測量。
化直 為曲法 用已知周長的滾輪在待測的較長的直線或曲線(如操場跑道、某段道路曲線等)上滾動，記下滾動的圈數(shù)，用 乘 得出被測長度。
_______ 把某些難以用常規(guī)儀器直接測量的微小量累積起來，將小量變成大量的測量方法叫累積法。如把n段相同長度的物體疊合，使疊合后的總長度比刻度尺的分度值大得多，測出總長度除以 ，可以算出物體的長度。如測紙張厚度、硬幣的厚度、銅絲直徑等常用此法。 注意：累積法中疊合的物體長度要完全相同，否則被平均之后，測量結(jié)果不準確。如測課本紙張厚度，要將 除去。 1、把細銅絲緊密地繞在鉛筆上n圈 2、量出n圈銅絲圈的長度L 3、細銅絲的直徑：
其他 方法 在一些特殊的測量場合，人們還會用到一些其他測量儀器和測量方法。例如，潛水艇在水下航行時，用 來測量潛水艇與障礙物之間的距離； 用電磁波反射的原理測 量飛機與雷達站之間的距離； 將激光測距儀和望遠鏡系統(tǒng)相結(jié)合，集觀察和測量于一體。這些測量儀器都是利用波從發(fā)送到接收之間的時間長短來測量測距儀與被測對象之間距離的。
長度測量誤差分析
（1）測量時皮尺拉得太緊，測量結(jié)果會 ；
（2）測量時皮尺拉的松弛，測量結(jié)果會 ；
（3）鋼尺夏天和冬天相比，測量結(jié)果夏天比冬天 ；
（4）木尺受潮以后，測量結(jié)果會 ；
（5）累積法測細鐵絲直徑，未排緊，測量結(jié)果會 ；
（6）累積法測細鐵絲直徑，多數(shù)了一圈，測量結(jié)果會 ；
（7）累積法測紙張厚度，用頁數(shù)計算，測量結(jié)果會 ；
（8）累積法測紙張厚度，紙未壓緊，測量結(jié)果會 ；
（9）化曲為直測長度，繩子有彈性，測量結(jié)果會 。
11、減小誤差的方法：
（1）多次測量求 ；
（2）選用 的測量工具；
（3）改進 。
02 體積的測量
1、體積和容積
（1）體積：物體占有 的大小。
（2）容積：能 物體的體積。
2、體積的單位：分米3( )、厘米3( )、升( )、毫升( )。
液體體積的常用單位用 和 體積之間的關(guān)系為：1m = L，1L= mL ，1mL= cm 。
3、液體體積的測量
（1）測量工具：量筒、量杯。
（2）正確使用量筒
使用前要“二看”：一看量筒的最大測量值( )是多少；二看量筒的 是多少。使用過程中要做到“五對”：選對、放對、注對、看對、記對。
①第一步：選對；任何一個量筒都有一定的測量范圍，即 ，要能根據(jù)被測量的大小選擇量程合適的量筒。
②第二步：放對；使用量筒測量時，量筒要平穩(wěn)地放置于 桌面上。
③第三步：注對；向量筒里注入液體時，應用左手拿住量筒，使量筒略傾斜，右手拿試劑瓶，使瓶口緊挨著量筒口，試劑瓶標簽貼于手心，使液體沿量筒壁緩緩注入。量取已知所需體積的液體時，待注入的量比所需要的量稍少時，把量筒放平， 。
④第四步：看對；量筒內(nèi)的液面大多數(shù)是凹液面(如水、煤油等形成的液面)，也有的液面呈凸形(如水銀面)。讀數(shù)時，視線應與量筒內(nèi) 保持水平，再讀出液體的體積，如圖所示。
仰視時視線斜向上，視線與筒壁的交點在液面下，所以讀到的數(shù)據(jù) ，如圖所示。
俯視時視線斜向下，視線與筒壁的交點在液面上，所以讀到的數(shù)據(jù) ，如圖所示。
⑤第五步：記對；記錄讀數(shù)，并注明所用的單位。
（3）液體體積可用 或 直接測量，量筒和量杯都 ，量筒刻度值自下而上 ，刻度線 。量杯不同于量筒之處是刻度線 、 。
4、固體體積的幾種測量方法
物體特征 測量方法
形狀規(guī)則的固體 可先直接用刻度尺測出相應的長度，再利用體積公式算出體積，如正方體的體積V= a3，長方體的體積 。
形狀不規(guī)則的較小固體(不溶于水、不吸水) “排水法”測體積 ①先在量筒中倒入適量水( “適量”是指 )，讀出體積V1，如圖； ②再將固體用細線拴住慢慢放入量筒內(nèi)的水中，并使其被浸沒，讀出此時水與固體的總體積V2，如圖； ③被測固體的體積V= 。
漂浮的 固體 “沉墜法”測體積 ①將被測物體和能沉入水中的重物用細線拴在一起(重物在下，被測物體在上)，先用手提被測物體上端的細線，只將重物浸沒在量筒內(nèi)的水中，讀出體積 V1，如圖； ②然后將拴好的兩個物體一起浸沒在水中，讀出體積V2，如圖； ③被測固體的體積V= 。
“針壓法”測體積 ①在量筒內(nèi)倒入適量的水，讀出體積V1，如圖； ②用細長針刺入被測固體并用力將其壓入量筒內(nèi)的水中，使其浸沒，讀出此時的體積V2，如圖； ③被測固體的體積V= 。
較大固體 “溢水法”測體積 將燒杯 ，且以剛好不溢出為準， 此時將固體浸沒在燒杯內(nèi)的水中，且同時用另一容器承接溢出的水，再用量筒測出承接到的水的體積 V，則V就是所測固體的體積(此法誤差較大) 。
5、面積的測量
（1）規(guī)則物體的面積測量與規(guī)則物體體積的測量一樣，是建立在長度測量的基礎上的。
（2）不規(guī)則物體的面積測量有 、 等。
方格法測量不規(guī)則物體的面積：
①測出每一方格的邊長，求出每方格的面積。
②數(shù)出不規(guī)則物體所上的方格數(shù)：占半格或半格以上的算 ，不到半格的 。
③面積 = × 。
03 溫度的測量
1、溫度的定義及單位
（1）溫度用來表示物體的 。
（2）憑感覺來判斷溫度的高低是 ；要準確測量溫度，需要使用 。
（3）常用的溫度單位是 ，用“ ”表示。
（4）規(guī)定：在標準大氣壓下，把冰水混合物的溫度規(guī)定為 ，水沸騰時的溫度規(guī)定為 。0℃到100℃之間分為 等份，每1等份就表示 。
（5）0℃以下，應讀作 多少攝氏度或 多少攝氏度。
2、溫度的測量工具：
（1）認識溫度計：實驗室中常用的溫度計有 溫度計和 溫度計等(如圖)。
（2）原理：利用 的性質(zhì)制成的。
（3）結(jié)構(gòu)
①液玻璃泡：裝有酒精、水銀、煤油等液體；液泡越大，精確度 。
②玻璃管：內(nèi)部為毛細管，內(nèi)徑越細，精確度 。
（4）使用
①估測被測物體的溫度，選擇合適 和 的溫度計。
②溫度計的玻璃泡要與被測物體充分接觸，若是測液體，使玻璃泡 在液體中，但不要接觸 。
③等溫度計液柱穩(wěn)定后，且 將溫度計從被測物體中拿出來度數(shù)。
④讀數(shù)時視線要與溫度計液面 。
⑤記錄時數(shù)字和單位要寫完整，若低于0℃，不要漏寫 。
3、溫度的測量工具：體溫計。
（1）體溫計的量程為 至 ，分度值為 。
（2）玻璃泡上方有一段 ，水銀柱可在此處斷開，故體溫計 離開被測者讀數(shù)。
4、其他測量方法
測量溫度的方法越來越多，技術(shù)也越來越先進。常用的溫度計除了 以外，還有 、 等， 能方便地跟蹤動物的體溫變化， 能測出海水0.1℃的溫度變化，天文學中常用 的方法研究恒星的溫度。
5、體溫計與常用溫度計的區(qū)別
儀器 體溫計 常用溫度計
用途 測人的體溫 測物體溫度
測量范圍 35攝氏度~ 42攝氏度，范圍小 零下幾攝氏度至110攝氏度左右，范圍大
最小刻度 ______ ______
構(gòu)造 玻璃泡與玻璃管之間有一段特別細的彎曲的 內(nèi)徑細而均勻的玻璃管，下端是玻璃泡
使用方法 離開人體讀數(shù)，溫度降低時，玻璃管內(nèi)液體不能自動回落，使用前要 離開被測物體讀數(shù)，溫度降低時，玻璃管內(nèi)液體自動退回玻璃泡
04 實驗室器材
1、實驗室內(nèi)有大量可供我們做實驗時使用的 和 ，它們的存放點必須符合 和 ，并按 有序存放，特殊的具有危險性的試劑或器材必須按其規(guī)定要求存放于 。
2、能直接加熱的儀器有： 、 ；不能直接加熱的儀器有： 、 ；不能加熱的儀器有： 、 。
3、試管加熱時用試管夾夾持試管的 ；加熱液體時，液體不超過容積的 ，加熱時試管外壁 ，不能 ，防止 ；加熱液體時試管口向上與桌面成 角；加熱固體時試管口 ；加熱時，先 ，后集中加熱。
4、加熱燒杯和燒瓶中液體時，所盛液體不能超過容積的 。
5、燒杯、試管等玻璃儀器用畢應立即清洗，洗滌干凈的標準：既不 ，也不 。
6、實驗開始之前，我們需要學習實驗室 ，會識別常見的 。
7、使用滴管時：膠頭在 ，管口在 ，滴管口不能伸入 ，使用過程中 平放或倒放，用后應立即 ，未經(jīng)洗滌的滴管嚴禁 劑瓶上的滴管 洗滌，要專管專用。
8、酒精燈中酒精量不超過酒精燈容積的 ，加熱時用酒精燈 。要用 點燃酒精燈，
燃著的酒精燈點燃另一酒精燈，熄滅時要 蓋滅， 嘴吹滅。
9、實驗室意外事故的處理方法
（1）不慎灑出的酒精在桌上燃燒：立即用 蓋滅或用 蓋滅。
（2）被燒傷或燙傷：用 沖洗受傷處。
（3）被化學試劑灼傷：用 沖洗1分鐘以上。
（4）如果意外傷害較嚴重，應在老師指導下及時去 或 ；如果實驗室發(fā)生嚴重火災，必須 。
10、實驗室取用藥品的規(guī)則
不能 ，不能 ，不能 ；用剩的藥品 原瓶，要放入 中。
1.3 像科學家那樣探究
01 科學探究的一般環(huán)節(jié)
1、科學探究六步驟
（1）提出科學問題： 是科學探究的第一步。
（2）建立假設：建立 是對探究結(jié)果出現(xiàn)的可能性的一種設想，即對背景材料的實驗目的的肯定或否定的回答，要以陳述句的形式進行表述。
（3）設計驗證方案：制訂計劃是科學探究的 ，本環(huán)節(jié)計劃得科學、周密與否，直接影響著探究活動的成敗。
（4）收集事實證據(jù)：對 的結(jié)果進行記錄，或用調(diào)查、查閱資料等方式收集證據(jù)，或用圖表的形式將收集到的證據(jù)表述出來。
（5）檢驗假設：對事實或證據(jù)進行歸納、比較、分類、概括、加工和整理，判斷事實、證據(jù)是肯定了假設還是否定了假設，并得出正確結(jié)論。
（6）交流：采用口頭或書面的形式將探究過程和結(jié)果與他人交流和討論。
2、科學探究的基本方法
（1） 法：探究和解決問題的過程中，對影響事物變化規(guī)律的因素和條件加以人為控制，只改變某個變量的大小，而保證其他變量不變。
（2） 法：從熟悉事物的屬性中推論出不熟悉事物具有相同屬性的方法。
（3） 法：將一些難以觀察測量的量用其他同類型量替換。
（4） 法：將不易研究測量的量用有因果關(guān)系的量來體現(xiàn)。
02 科學實驗探究題考點
1、實驗材料選擇的要求
（1）種子： 。
植物： 。
動物： 。
（2）數(shù)量 且一般為 。
2、實驗設計時需要遵守的原則
（1）對照原則：設置對照， 。
（2）等量原則：每次實驗所加 。
（3）單一變量原則：要研究量為 ，其他量控制相同。
（4）平行重復原則：實驗的對象（樣本）盡量多一些。目的是 。
3、多次實驗的目的
（1）為了得到一個結(jié)論：多次實驗是 。
（2）為了得到一個數(shù)據(jù)：多次實驗是 。
4、提出問題： 與 是否有關(guān)呢？（疑問句）
（1）……和……是否有關(guān)？
（2）……因素對……的影響？
5、建立猜想或假設【表述格式（注意“可能”兩字）】
（1）……可能受……的影響。
（2）……可能和……有關(guān)。
6、實驗結(jié)論
（1）在.......相同時，........怎樣........怎樣。【相同因素條件下，研究對象和變化因素有關(guān)時，應具體寫出兩個量之間有怎樣的關(guān)系。】
（2） 。
7、實驗方案的評價（不足之處）
（1）沒有設置對照實驗？ 答案： 。
（2）沒有遵循等量原則？ 答案： 。
（3）實驗樣本選擇1個而不是多個？
答案： 。
（4）實驗次數(shù)只有一次，沒有重復實驗？
答案： 。
（5）對比實驗中有兩個變量？
答案： 。
（6）實驗操作是否符合規(guī)范、實驗器材選擇是否合理、實驗數(shù)據(jù)選取，是否具有代表性。
01 實驗儀器的認識與使用
1、（2023秋 拱墅區(qū)期末）下列是用滴管取適量水并用酒精燈加熱實驗的部分操作，其中操作規(guī)范的是（　　）
A．用滴管取水 B．用滴管滴加水 C．點燃酒精燈 D．給水加熱
2、（2023秋 上城區(qū)期末）以下實驗操作符合規(guī)范的是（　　）
A．讀取液體體積 B．加熱液體 C．傾倒液體 D．將固體粉末裝入試管
3、（2023秋 樂清市校級月考）用量筒量取一定體積的水，下列有關(guān)操作中，錯誤的是（　　）
A．選擇一個量程合適的量筒，放在水平桌面上，并正對著量筒的刻度線
B．先向量筒內(nèi)傾倒水，當水面接近刻度時，改用膠頭滴管向量筒內(nèi)滴加水
C．讀數(shù)時，視線與量筒內(nèi)凹液面的中央最低處保持水平
D．當量筒放置在較低的桌面上，不便于觀察讀數(shù)時，可將量筒舉起后讀數(shù)
02 長度、體積、溫度的測量及特殊方法
1、（2023秋 江北區(qū)期末）如圖所示，下列測量方法正確的是（　　）
A．測正方體的棱長 B．測圓錐的高 C．測圓的直徑 D．測鉛筆的長度
使用刻度尺測量物體長度之前，要明確其分度值；測量物體長度時，要觀察是否從0刻度線量起，起始端沒從0刻度線開始，要以某一刻度當作“0”刻度，讀出末端刻度值，減去前面的刻度即為物體長度，注意刻度尺要估讀到分度值的下一位；刻度尺的刻度線要緊貼被測物體。
2、（2023秋 杭州期中）判斷下列測量數(shù)據(jù)：0.3260米，7.59米，759毫米，759分米，各自對應的刻度尺的最小刻度是（　　）
A．分米、毫米、厘米、米 B．厘米、分米、毫米、米
C．毫米、厘米、分米、米 D．毫米、分米、厘米、米
3、（2023秋 余姚市期中）某同學在測量某一物體長度時，獲得了如下數(shù)據(jù)：L1＝2.11cm，L2＝2.30cm，L3＝2.11cm，L4＝2.12cm，則該物體長度為（　　）
A．2.113cm B．2.16cm C．2.11cm D．2.12cm
4、（2023秋 拱墅區(qū)校級期中）某學生用量筒量取液體，視線與液體凹液面的最低處保持相平，讀數(shù)為30mL，將液體倒出一部分后，俯視讀數(shù)為20mL，則該同學實際倒出的液體體積為（　　）
A．大于10mL B．小于10mL C．等于10mL D．無法確定
5、（2023秋 浙江期中）甲、乙兩同學分別用量筒測量一個小石塊的體積。甲同學的做法是在量筒里注入適量的水，記下水的體積V1，然后輕輕放入石塊，使量筒里的水完全浸沒石塊，記下此時水及石塊的體積V2，計算石塊的體積為V2＝V1。乙同學是先將石塊置于量筒中，同時往量筒中注入水，使水全部浸沒石塊記下后水的體積V1，然后取出石塊，記下取出石塊后水的體積V2，計算石塊的體積為V1﹣V2。比較這兩種方法，回答下列問題：
（1）在兩同學操作都正確的情況下，測得石塊體積值比較大的是 （填“甲”或“乙”）。
（2）石蠟不能沉入水中，為了測量石蠟的體積，丙同學采用如圖所示的方法。可簡化為哪幾個步驟即可得出結(jié)果： 。
6、（2023秋 黃巖區(qū)校級月考）有一支刻度均勻，但實際測量不準確的溫度計，把它放在冰水混合物中，示數(shù)是4℃；把它放在1個標準大氣壓下的沸水中，示數(shù)是94℃。把它放在某液體中時，示數(shù)是31℃，則該液體的實際溫度是（　　）
A．30℃ B．31℃ C．32℃ D．36℃
先確定標注的溫度計每格代表的真實溫度，再根據(jù)要求的標注溫度與某一參考標注溫度之間有多少格，得出要求的標注溫度與某一參考標注溫度之間的真實溫度差，最后把某一參考標注溫度對應的真實溫度與真實溫度差相加（減）即得到該標注溫度對應的真實溫度。
03 誤差分析
1、（杭州期中）東東同學用量筒量取液體正確注水后視線與量筒內(nèi)液體的凹液面最低處相平，讀數(shù)為55mL，倒出部分液體后，俯視讀數(shù)為40mL，則該學生實際倒出液體的體積是（　　）
A．大于15mL B．小于15mL C．等于15mL D．無法確定
2、（2023秋 鎮(zhèn)海區(qū)校級期中）某同學用一把刻度均勻的米尺，測得小方桌的邊長為0.970m，后來把該尺與標準尺校對，發(fā)現(xiàn)它的實際長度是1.003m，則小方桌的每邊的實際長度是（　　）
A．1.000m B．0.973m C．0.967m D．1.030m
3、（2023秋 吳興區(qū)期中）某體溫計的示數(shù)是如圖所示，某粗心的護士沒有采取任何措施就用它直接去測甲、乙兩病人的體溫，體溫計先后的示數(shù)是39℃和39.5℃．則下列說法正確的是（　　）
A．甲的體溫一定是39℃，乙的體溫一定是39.5℃
B．甲的體溫一定是39℃，乙的體溫可能是39.5℃
C．甲的體溫可能是39℃，乙的體溫一定是39.5℃
D．甲的體溫可能是39℃，乙的體溫可能是39.5℃
①學會溫度計的讀數(shù)：明確是零上還是零下，明確一個大格和一個小格代表的示數(shù)，讀數(shù)時從絕對值小的向絕對值大的讀。
②體溫計用后應用力向下甩，若不甩直接測量病人的體溫不一定準確。
04 實驗探究的過程和方法
1、（七下·溫州期末）小明利用礦泉水瓶等器材制作了“會旋轉(zhuǎn)的瓶子”。將礦泉水瓶去掉頂部，在靠近底部同一高度的側(cè)壁上等距打若干個相同的小孔，小孔中插入吸管，再用細線將其懸掛起來，如圖甲所示。
【實驗目的】探究礦泉水瓶旋轉(zhuǎn)快慢的影響因素。
【實驗過程】往瓶中加水至一定水位，同時拔出吸管口的蓋子，水從吸管中噴出，瓶子發(fā)生旋轉(zhuǎn)。通過調(diào)節(jié)注水速度使瓶內(nèi)水位保持不變。記錄礦泉水瓶旋轉(zhuǎn)5周所需時間。
【實驗結(jié)果】如表所示。
編號 水位 深度 吸管數(shù)量 /根 礦泉水瓶旋轉(zhuǎn)5周所時間/秒
第1次 第2次 第3次
1號 15 2 15.1 15.3 16.1
2號 4 7.9 7.3 8.2
3號 6 4.9 4.5 4.7
4號 7.5 2 5.0 5.3 5.5
5號 4 2.4 2.6 3.1
（1）根據(jù)圖乙中吸管的出水方向，可判斷礦泉水瓶沿________時針旋轉(zhuǎn)。（選填“順”或“逆”）
（2）實驗中，1號礦泉水瓶旋轉(zhuǎn)1周所需時間________秒。
（3）根據(jù)本實驗數(shù)據(jù)可獲得的結(jié)論是_____________________________。
2、某興趣小組就“不同水質(zhì)對蛙卵孵化的影響”進行了探究，其實驗記錄如下表：你認為該實驗設計的不妥之處是（ ）
水質(zhì) 水量 水溫 蛙卵數(shù) 孵出的蝌蚪數(shù)
A組 河水 500mL 23℃ 30個 28只
B組 蒸餾水 500mL 10℃ 30個 9只
A.不符合單一變量原則 B.水量過多 C.水溫太高 D.水中沒有水草
05 項目化學習認知較淺
為探究酒精燈火焰不同部位的加熱效果，小明取來3支試管，分別編號為A、B、C，向試管內(nèi)各加入3mL水，進行了如下實驗：
①把A試管底部放在酒精燈火焰上方約3cm處加熱；
②把B試管底部放在酒精燈火焰的外焰部分加熱；
③把C試管底部放在酒精燈火焰的焰心處加熱。實驗結(jié)果如下表所示。
（1）你由此得出的結(jié)論是 。根據(jù)這一結(jié)論，你對使用酒精燈加熱的建議是 。
（2）酒精燈火焰的焰心溫度較低，其原因是 。
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浙教版七年級上冊·第一章 探索自然的科學
1.1 科學并不神秘
01 科學在我們身邊
1、科學以自然界各種現(xiàn)象為研究對象，發(fā)現(xiàn)它們產(chǎn)生、發(fā)展的原因和規(guī)律。
2、學習科學，研究各種客觀事實和規(guī)律，可以幫助我們更好地理解自然，并對自然界中各種現(xiàn)象及其變化做出解釋和預測。
3、科學研究要善于觀察，勤于實驗。
02 科學改變了我們的生活
1、科學改變了我們的思維方式、生產(chǎn)方式和生活方式。
2、科學技術(shù)改變了我們的生活。
3、人類在利用科學技術(shù)改變生活的同時，必須盡可能地減少濫用科技發(fā)明對人類造成的危害。
例如：白色污染、汽車尾氣的污染、核電站泄漏造成的污染、克隆技術(shù)帶來的倫理問題。
03 科學促進了人類社會的進步
1、人類社會的進步與科學發(fā)展密切相關(guān)。
2、學好科學，學會科學探究的方法，對我們今后的發(fā)展至關(guān)重要。
3、人們在解決問題的同時，也會發(fā)現(xiàn)新的問題，因此，科學是無止境的。
1.2 科學測量
01 長度的測量
1、測量的含義：測量是一個將待測的量與公認的標準量進行比較的過程。
2、常用的測量的工具：刻度尺（注意量程和最小分度值）
3、國際單位制中長度的主單位是 米 ，單位符號是 m 。
4、長度單位有千米km、米m、分米d m、厘米cm、毫米mm、微米um、納米nm 。
5、單位換算
1千米= 1000 米 ，1米= 10 分米 = 100 厘米 = 1000 毫米，
1分米= 10 厘米 = 100 毫米 ，1厘米= 10 毫米 ，1千米= 1000 米 ，
1毫米= 1000 微米 = 1000000 納米，1米= 1000000000 納米
1 微米(um)= 0.000001 米(m)；1 納米(n m)= 0.000000001 米(m)
具體整個的換算單位，如圖：
6、常見的長度
測量較短物體通常用厘米作單位，用字母cm表示；測量較長物體通常用 米 作單位，用字母m表示。
例子：課桌寬 60 cm 黑板長 4 m 教室長 8 m
跑道長 400 m 腳長約25 cm 一張紙厚度約0.1 mm
7、刻度尺的構(gòu)造：
示意圖
最小刻度（分度值） 指 每一小格所表示的長度。
量程 指一次所能測量的最大范圍。
注意事項 測量所能達到的精確度是由刻度尺的最小刻度決定的
★★易錯點
分度值的確定：將測量結(jié)果擴大或者縮小，且只保留一位小數(shù)，再由長度單位的換算關(guān)系所得到的讀數(shù)長度的單位，就是刻度尺的最小刻度。
例：79.25cm=792.5 mm 最小分度值為1mm 24.638m=2463.8 cm 最小分度值為1cm
8、正確使用刻度值的方法：
方法 注意事項
會選 （1）“會選”是指根據(jù)測量要求選擇適當分度值和量程的刻度尺。 （2）選量程：選擇刻度尺的量程時，要選擇一次就能測完全長、不必分段測量的； （3）選分度值：分度值越小的刻度尺，其測量精確程度越高。而測量對象不同，所需的精確程度也不同，要根據(jù)測量需要合理選擇不同精確程度的刻度尺。 例如，在安裝門窗玻璃時進行的測量， 精確程度要求較高，長度一般只有幾十厘米，因此要選用分度值是1毫米的米尺； 而測量教室的長和寬時，精確程度要求不高，長度較大，選用分度值是1厘米的且量程較大的卷尺較合適。
會放 （1）“會放”是將零刻度線對準被測物體的端， 有刻度線的一邊要緊靠被測物體，與被測邊保持平行，不能歪斜，如圖所示； （2）零刻度線磨損的刻度尺，可使某整數(shù)刻度線對齊物體，用物體另一邊對準的刻度值減去這一整數(shù)刻度值，就可得到物體的實際長度， 如圖所示：
會看 “會看”是指讀數(shù)時，視線要正對刻度線，即視線與尺面垂直。
會讀 “會讀”是指在讀數(shù)時，要注意區(qū)分大格和小格的數(shù)目，除準確讀出分度值會讀的數(shù)字外，還要估讀到分度值的下一位數(shù)字。被測物體的長度=精確值+估讀值+單位。 如：25.38厘米中，25.3厘米是準確值，0.08厘米是估計值。
會記 “會記” 是指除了正確無誤地記下所讀出的數(shù)值外 ，還要注上測量單位，只寫數(shù)值而未標明單位的記錄是無意義的，而忘記寫單位是初學者較容易犯的錯誤。
9、特殊長度的測量
方法 步驟
卡尺法 當一個物體的長度無法直接測量時，我們可以采用平移的方法來測物體的長度。 如測小球、圓柱硬幣等物體的直徑。生活中測身高也是用同樣的方法。
化曲 為直法 測如右圖所示曲線的長度時，可以選取不易拉伸的細線與曲線重合，再將細線拉直，用刻度尺直接測量。
化直 為曲法 用已知周長的滾輪在待測的較長的直線或曲線(如操場跑道、某段道路曲線等)上滾動，記下滾動的圈數(shù)，用滾輪的周長乘圈數(shù)得出被測長度。
累積法 把某些難以用常規(guī)儀器直接測量的微小量累積起來，將小量變成大量的測量方法叫累積法。如把n段相同長度的物體疊合，使疊合后的總長度比刻度尺的分度值大得多，測出總長度除以n，可以算出物體的長度。如測紙張厚度、硬幣的厚度、銅絲直徑等常用此法。 注意：累積法中疊合的物體長度要完全相同，否則被平均之后，測量結(jié)果不準確。如測課本紙張厚度，要將封底封面除去。 1、把細銅絲緊密地繞在鉛筆上n圈 2、量出n圈銅絲圈的長度L 3、細銅絲的直徑：d=L/n
其他 方法 在一些特殊的測量場合，人們還會用到一些其他測量儀器和測量方法。例如，潛水艇在水下航行時，用聲吶來測量潛水艇與障礙物之間的距離；雷達用電磁波反射的原理測 量飛機與雷達站之間的距離；測距望遠鏡將激光測距儀和望遠鏡系統(tǒng)相結(jié)合，集觀察和測量于一體。這些測量儀器都是利用波從發(fā)送到接收之間的時間長短來測量測距儀與被測對象之間距離的。
長度測量誤差分析
（1）測量時皮尺拉得太緊，測量結(jié)果會偏小；
（2）測量時皮尺拉的松弛，測量結(jié)果會偏大；
（3）鋼尺夏天和冬天相比，測量結(jié)果夏天比冬天偏小；
（4）木尺受潮以后，測量結(jié)果會偏小；
（5）累積法測細鐵絲直徑，未排緊，測量結(jié)果會偏大；
（6）累積法測細鐵絲直徑，多數(shù)了一圈，測量結(jié)果會 偏小；
（7）累積法測紙張厚度，用頁數(shù)計算，測量結(jié)果會偏小；
（8）累積法測紙張厚度，紙未壓緊，測量結(jié)果會偏大；
（9）化曲為直測長度，繩子有彈性，測量結(jié)果會偏大。
11、減小誤差的方法：
（1）多次測量求平均值；
（2）選用更精密的測量工具；
（3）改進測量方法。
02 體積的測量
1、體積和容積
（1）體積：物體占有空間的大小。
（2）容積：能容納物體的體積。
2、體積的單位：分米3(dm3)、厘米3(cm3)、升(L)、毫升(mL)。
液體體積的常用單位用升和毫升體積之間的關(guān)系為：1m =1000L，1L= 1000mL ，1mL= 1 cm 。
3、液體體積的測量
（1）測量工具：量筒、量杯。
（2）正確使用量筒
使用前要“二看”：一看量筒的最大測量值(量程)是多少；二看量筒的分度值是多少。使用過程中要做到“五對”：選對、放對、注對、看對、記對。
①第一步：選對；任何一個量筒都有一定的測量范圍，即量程，要能根據(jù)被測量的大小選擇量程合適的量筒。
②第二步：放對；使用量筒測量時，量筒要平穩(wěn)地放置于水平桌面上。
③第三步：注對；向量筒里注入液體時，應用左手拿住量筒，使量筒略傾斜，右手拿試劑瓶，使瓶口緊挨著量筒口，試劑瓶標簽貼于手心，使液體沿量筒壁緩緩注入。量取已知所需體積的液體時，待注入的量比所需要的量稍少時，把量筒放平，改用膠頭滴管滴加到所需要的量。
④第四步：看對；量筒內(nèi)的液面大多數(shù)是凹液面(如水、煤油等形成的液面)，也有的液面呈凸形(如水銀面)。讀數(shù)時，視線應與量筒內(nèi)液體凹液面的中央最低處(或凸液面的最高處)保持水平，再讀出液體的體積，如圖所示。
仰視時視線斜向上，視線與筒壁的交點在液面下，所以讀到的數(shù)據(jù)偏小，如圖所示。
俯視時視線斜向下，視線與筒壁的交點在液面上，所以讀到的數(shù)據(jù)偏大，如圖所示。
⑤第五步：記對；記錄讀數(shù)，并注明所用的單位。
（3）液體體積可用量筒或量杯直接測量，量筒和量杯都無零刻度， 量筒刻度值自下而上增大，刻度線均勻。量杯不同于量筒之處是刻度線不均勻 、上密下疏。
4、固體體積的幾種測量方法
物體特征 測量方法
形狀規(guī)則的固體 可先直接用刻度尺測出相應的長度，再利用體積公式算出體積，如正方體的體積V= a3，長方體的體積V = abc
形狀不規(guī)則的較小固體(不溶于水、不吸水) “排水法”測體積 ①先在量筒中倒入適量水( “適量”是指不能太少，要以能浸沒被測物體為準，也不能太多，不要在物體浸沒后，液面上升到超過最大刻度處)，讀出體積V1，如圖； ②再將固體用細線拴住慢慢放入量筒內(nèi)的水中，并使其被浸沒，讀出此時水與固體的總體積V2，如圖； ③被測固體的體積V= V2-V1
漂浮的 固體 “沉墜法”測體積 ①將被測物體和能沉入水中的重物用細線拴在一起(重物在下，被測物體在上)，先用手提被測物體上端的細線，只將重物浸沒在量筒內(nèi)的水中，讀出體積 V1，如圖； ②然后將拴好的兩個物體一起浸沒在水中，讀出體積V2，如圖； ③被測固體的體積V= V2-V1
“針壓法”測體積 ①在量筒內(nèi)倒入適量的水，讀出體積V1，如圖； ②用細長針刺入被測固體并用力將其壓入量筒內(nèi)的水中，使其浸沒，讀出此時的體積V2，如圖； ③被測固體的體積V= V2-V1
較大固體 “溢水法”測體積 將燒杯裝滿水，且以剛好不溢出為準， 此時將固體浸沒在燒杯內(nèi)的水中，且同時用另一容器承接溢出的水，再用量筒測出承接到的水的體積 V，則V就是所測固體的體積(此法誤差較大)
5、面積的測量
（1）規(guī)則物體的面積測量與規(guī)則物體體積的測量一樣，是建立在長度測量的基礎上的。
（2）不規(guī)則物體的面積測量有割補法、方格法等。 方格法測量不規(guī)則物體的面積：
①測出每一方格的邊長，求出每方格的面積。
②數(shù)出不規(guī)則物體所上的方格數(shù)：占半格或半格以上的算一格，不到半格的舍去
③面積 = 每一方格的面積×所占的總的方格數(shù)。
03 溫度的測量
1、溫度的定義及單位
（1）溫度用來表示物體的冷熱程度。
（2）憑感覺來判斷溫度的高低是不可靠的；要準確測量溫度，需要使用溫度計。
（3）常用的溫度單位是攝氏度，用“℃”表示。
（4）規(guī)定：在標準大氣壓下，把冰水混合物的溫度規(guī)定為0℃，水沸騰時的溫度規(guī)定為100℃。0℃到100℃之間分為100等份，每1等份就表示1℃。
（5）0℃以下，應讀作零下多少攝氏度或負多少攝氏度。
2、溫度的測量工具：溫度計
（1）認識溫度計：實驗室中常用的溫度計有酒精溫度計和水銀溫度計等(如圖)。
（2）原理：利用液體熱脹冷縮的性質(zhì)制成的。
（3）結(jié)構(gòu)
①液玻璃泡：裝有酒精、水銀、煤油等液體；液泡越大，精確度越高。
②玻璃管：內(nèi)部為毛細管，內(nèi)徑越細，精確度越高。
（4）使用
①估測被測物體的溫度，選擇合適量程和分度值的溫度計。
②溫度計的玻璃泡要與被測物體充分接觸，若是測液體，使玻璃泡完全浸沒在液體中，但不要接觸杯壁和杯底。
③等溫度計液柱穩(wěn)定后，且不能將溫度計從被測物體中拿出來度數(shù)。
④讀數(shù)時視線要與溫度計液面相平。
⑤記錄時數(shù)字和單位要寫完整，若低于0℃，不要漏寫負號。
3、溫度的測量工具：體溫計。
（1）體溫計的量程為35℃ 至 42℃ ,分度值為0.1 ℃。
（2）玻璃泡上方有一段極細的縮口 ，水銀柱可在此處斷開，故體溫計可以離開被測者讀數(shù)。
4、其他測量方法
測量溫度的方法越來越多，技術(shù)也越來越先進。常用的溫度計除了液體溫度計以外，還有電子溫度計、金屬溫度計等，色帶溫度計能方便地跟蹤動物的體溫變化，衛(wèi)星遙感能測出海水0.1℃的溫度變化，天文學中常用光譜分析的方法研究恒星的溫度。
5、體溫計與常用溫度計的區(qū)別
儀器 體溫計 常用溫度計
用途 測人的體溫 測物體溫度
測量范圍 35攝氏度~ 42攝氏度，范圍小 零下幾攝氏度至110攝氏度左右，范圍大
最小刻度 0.1℃ 1℃
構(gòu)造 玻璃泡與玻璃管之間有一段特別細的彎曲的玻璃管 內(nèi)徑細而均勻的玻璃管，下端是玻璃泡
使用方法 能離開人體讀數(shù)，溫度降低時，玻璃管內(nèi)液體不能自動回落，使用前要用力甩幾下 不能離開被測物體讀數(shù)，溫度降低時，玻璃管內(nèi)液體自動退回玻璃泡
04 實驗室器材
1、實驗室內(nèi)有大量可供我們做實驗時使用的儀器和試劑 ，它們的存放點必須符合環(huán)境要求和安全要求，并按不同的用途有序存放，特殊的具有危險性的試劑或器材必須按其規(guī)定要求存放于規(guī)定位置。
2、能直接加熱的儀器有：試管、蒸發(fā)皿；不能直接加熱的儀器有：燒杯、燒瓶 ；不能加熱的儀器有：量筒、漏斗。
3、試管加熱時用試管夾夾持試管的中上部 ；加熱液體時，液體不超過容積的1/3，加熱時試管外壁不能有水，不能驟冷，防止受熱不均引起炸裂；加熱液體時試管口向上與桌面成45°角；加熱固體時試管口不能對著自己和他人 ；加熱時，先略向下傾斜預熱，后集中加熱。
4、加熱燒杯和燒瓶中液體時，所盛液體不能超過容積的1/2。
5、燒杯、試管等玻璃儀器用畢應立即清洗，洗滌干凈的標準：既不聚成水滴，也不成股流下。
6、實驗開始之前，我們需要學習實驗室安全守則，會識別常見的危險警告標志。
7、使用滴管時：膠頭在上，管口在下，滴管口不能伸入受滴容器，使用過程中不能平放或倒放，用后應立即沖洗，未經(jīng)洗滌的滴管嚴禁吸取其他試劑。試劑瓶上的滴管不需要洗滌，要專管專用。
8、酒精燈中酒精量不超過酒精燈容積的2/3，加熱時用酒精燈外焰。要用火柴點燃酒精燈，不可用燃著的酒精燈點燃另一酒精燈，熄滅時要用燈帽蓋滅，切不可用嘴吹滅。
9、實驗室意外事故的處理方法
（1）不慎灑出的酒精在桌上燃燒：立即用濕抹布蓋滅或用沙土蓋滅。
（2）被燒傷或燙傷：用大量冷水沖洗受傷處。
（3）被化學試劑灼傷：用緩緩流水沖洗1分鐘以上。
（4）如果意外傷害較嚴重，應在老師指導下及時去醫(yī)務室或醫(yī)院；如果實驗室發(fā)生嚴重火災，必須有序撤離并撥打火警電話119。
10、實驗室取用藥品的規(guī)則
不能用手接觸，不能品嘗，不能用鼻孔湊去聞；用剩的藥品不放回原瓶，要放入指定容器中。
1.3 像科學家那樣探究
01 科學探究的一般環(huán)節(jié)
1、科學探究六步驟
（1）提出科學問題：發(fā)現(xiàn)和提出問題是科學探究的第一步。
（2）建立假設：建立猜想或假設是對探究結(jié)果出現(xiàn)的可能性的一種設想，即對背景材料的實驗目的的肯定或否定的回答，要以陳述句的形式進行表述。
（3）設計驗證方案：制訂計劃是科學探究的中心環(huán)節(jié)，本環(huán)節(jié)計劃得科學、周密與否，直接影響著探究活動的成敗。
（4）收集事實證據(jù)：對觀察和測量的結(jié)果進行記錄，或用調(diào)查、查閱資料等方式收集證據(jù)，或用圖表的形式將收集到的證據(jù)表述出來。
（5）檢驗假設：對事實或證據(jù)進行歸納、比較、分類、概括、加工和整理，判斷事實、證據(jù)是肯定了假設還是否定了假設，并得出正確結(jié)論。
（6）交流：采用口頭或書面的形式將探究過程和結(jié)果與他人交流和討論。
2、科學探究的基本方法
（1）控制變量法：探究和解決問題的過程中，對影響事物變化規(guī)律的因素和條件加以人為控制，只改變某個變量的大小，而保證其他變量不變。
（2）類比法：從熟悉事物的屬性中推論出不熟悉事物具有相同屬性的方法。
（3）等效替代法：將一些難以觀察測量的量用其他同類型量替換。
（4）轉(zhuǎn)換法：將不易研究測量的量用有因果關(guān)系的量來體現(xiàn)。
02 科學實驗探究題考點
1、實驗材料選擇的要求
（1）種子：籽粒飽滿。
植物：同種植物，生長狀況相同。
動物：健康狀況、性別、年齡基本相同。
（2）數(shù)量相同且一般為多個。
2、實驗設計時需要遵守的原則
（1）對照原則：設置對照，使實驗結(jié)論更有說服力。
（2）等量原則：每次實驗所加試劑量相同。
（3）單一變量原則：要研究量為唯一變量，其他量控制相同。
（4）平行重復原則：實驗的對象（樣本）盡量多一些。目的是避免實驗結(jié)論的偶然性，使實驗結(jié)論更具有普遍性。
3、多次實驗的目的
（1）為了得到一個結(jié)論：多次實驗是為了避免實驗結(jié)論的偶然性，使實驗結(jié)論更具有普遍性。
（2）為了得到一個數(shù)據(jù)：多次實驗是為了求平均值，減小誤差，使實驗結(jié)果更準確。
4、提出問題：研究對象與變化因素是否有關(guān)呢？（疑問句）
（1）……和……是否有關(guān)？
（2）……因素對……的影響？
5、建立猜想或假設【表述格式（注意“可能”兩字）】
（1）……可能受……的影響。
（2）……可能和……有關(guān)。
6、實驗結(jié)論
（1）在.......相同時，........怎樣........怎樣。【相同因素條件下，研究對象和變化因素有關(guān)時，應具體寫出兩個量之間有怎樣的關(guān)系。】
（2）相同因素條件下，研究對象和變化因素存在何種規(guī)律。
7、實驗方案的評價（不足之處）
（1）沒有設置對照實驗？ 答案：缺少對照實驗。
（2）沒有遵循等量原則？ 答案：每次實驗應加入等量的試劑。
（3）實驗樣本選擇1個而不是多個？
答案：樣品數(shù)量太少，實驗結(jié)果具有偶然性，不具有普遍規(guī)律。
（4）實驗次數(shù)只有一次，沒有重復實驗？
答案：只有一次實驗，實驗結(jié)果具有偶然性，不具有普遍規(guī)律。
（5）對比實驗中有兩個變量？
答案：存在兩個變量，不遵循單一變量原則。
（6）實驗操作是否符合規(guī)范、實驗器材選擇是否合理、實驗數(shù)據(jù)選取，是否具有代表性。
01 實驗儀器的認識與使用
1、（2023秋 拱墅區(qū)期末）下列是用滴管取適量水并用酒精燈加熱實驗的部分操作，其中操作規(guī)范的是（　　）
A．用滴管取水 B．用滴管滴加水
C．點燃酒精燈 D．給水加熱
【解答】解：A、取液后的滴管，應保持膠帽在上，不要平放或倒置，防止液體倒流，玷污試劑或腐蝕橡膠帽，故錯誤；
B、使用膠頭滴管滴加少量液體時，注意膠頭滴管不能伸入到試管內(nèi)或接觸試管內(nèi)壁，應垂直懸空在試管口上方滴加液體，防止污染膠頭滴管，故正確；
C、不能用燃著的酒精燈引燃另一只酒精燈，應用火柴點燃，故錯誤；
D、給試管中液體加熱，用酒精燈外焰加熱，液體體積不超過試管容積的三分之一，不能用手拿試管，應用試管夾夾持試管，故錯誤；
故選：B。
2、（2023秋 上城區(qū)期末）以下實驗操作符合規(guī)范的是（　　）
A．讀取液體體積 B．加熱液體
C．傾倒液體 D．將固體粉末裝入試管
【解答】解：A、量筒讀數(shù)時，視線要與量筒內(nèi)液體的凹液面的最低處保持水平，故A操作錯誤；
B、加熱試管中的液體時，用外焰加熱，液體不超過試管容積的三分之一，試管夾夾在中上部，試管口斜向上，與水平方向大約成45°夾角，大拇指不能按在短柄上，故B操作錯誤；
C、取用液體時：①試劑瓶瓶口要緊挨試管口，防止液體流出；②標簽向著手心，防止液體流出腐蝕標簽；③瓶塞沒有倒放桌面上，可能會污染瓶塞，從而污染藥品；④試管要略傾斜，故C操作錯誤；
D、取用粉末狀藥品，試管傾斜，用藥匙或紙槽把藥品送到試管底部，然后使試管直立起來，故D操作正確。
故選：D。
3、（2023秋 樂清市校級月考）用量筒量取一定體積的水，下列有關(guān)操作中，錯誤的是（　　）
A．選擇一個量程合適的量筒，放在水平桌面上，并正對著量筒的刻度線
B．先向量筒內(nèi)傾倒水，當水面接近刻度時，改用膠頭滴管向量筒內(nèi)滴加水
C．讀數(shù)時，視線與量筒內(nèi)凹液面的中央最低處保持水平
D．當量筒放置在較低的桌面上，不便于觀察讀數(shù)時，可將量筒舉起后讀數(shù)
【解答】解：ACD、使用量筒時應盡量選擇可以一次性完成量取的量程最小的量筒，量筒讀數(shù)時將量筒放置在平穩(wěn)桌面上，視線與凹液面最低處保持水平，不能把量筒舉起，故D錯誤，AC正確；
B、向量筒中傾倒液體時，當液體接近刻度線時，改用滴管滴加，以免過量，故B正確。
故選：D。
02 長度、體積、溫度的測量及特殊方法
1、（2023秋 江北區(qū)期末）如圖所示，下列測量方法正確的是（　　）
A．測正方體的棱長 B．測圓錐的高
C．測圓的直徑 D．測鉛筆的長度
【解答】解：A、由圖可知，刻度尺的刻度線沒有緊貼被測物體，故A錯誤；
B、由圖可知，刻度尺測量的時錐體的斜邊長，故B錯誤；
C、測量圓直徑方法正確，故C正確；
D、刻度尺零刻度線沒有與被測物體對齊，故D錯誤。
故選：C。
使用刻度尺測量物體長度之前，要明確其分度值；測量物體長度時，要觀察是否從0刻度線量起，起始端沒從0刻度線開始，要以某一刻度當作“0”刻度，讀出末端刻度值，減去前面的刻度即為物體長度，注意刻度尺要估讀到分度值的下一位；刻度尺的刻度線要緊貼被測物體。
2、（2023秋 杭州期中）判斷下列測量數(shù)據(jù)：0.3260米，7.59米，759毫米，759分米，各自對應的刻度尺的最小刻度是（　　）
A．分米、毫米、厘米、米 B．厘米、分米、毫米、米
C．毫米、厘米、分米、米 D．毫米、分米、厘米、米
【解答】解：0.3260m＝326.0mm，它對應的刻度尺的分度值為mm；
7.59m＝75.9dm，它對應的刻度尺的分度值為dm；
759mm＝75.9cm，它對應的刻度尺的分度值為cm；
759dm＝75.9m，它對應的刻度尺的分度值為m；
故選：D。
3、（2023秋 余姚市期中）某同學在測量某一物體長度時，獲得了如下數(shù)據(jù)：L1＝2.11cm，L2＝2.30cm，L3＝2.11cm，L4＝2.12cm，則該物體長度為（　　）
A．2.113cm B．2.16cm C．2.11cm D．2.12cm
【解答】解：通過測量的幾組數(shù)據(jù)比較，其中L2數(shù)據(jù)與其它數(shù)據(jù)在真實值上就相差較大，所以數(shù)據(jù)L2是一個錯誤數(shù)據(jù)，應將此數(shù)據(jù)去掉，剩余數(shù)據(jù)求平均值，結(jié)果應與其它數(shù)據(jù)保持精確度相同，
故物體長度L2.11cm，所以ABD錯誤，C正確；
故選：C。
4、（2023秋 拱墅區(qū)校級期中）某學生用量筒量取液體，視線與液體凹液面的最低處保持相平，讀數(shù)為30mL，將液體倒出一部分后，俯視讀數(shù)為20mL，則該同學實際倒出的液體體積為（　　）
A．大于10mL B．小于10mL C．等于10mL D．無法確定
【解答】解：量筒內(nèi)原有液體的體積是按照正確的讀數(shù)方法讀出的，記為V1；倒出部分液體后，剩余液體體積記為V2，俯視讀數(shù)會造成剩余液體的體積V2讀數(shù)結(jié)果偏大；倒出液體的體積記為V3，則V3＝V1﹣V2＝30mL﹣20mL＝10mL，因為V2偏大，所以V3偏小，即倒出液體的體積應該大于10mL。故選：A
5、（2023秋 浙江期中）甲、乙兩同學分別用量筒測量一個小石塊的體積。甲同學的做法是在量筒里注入適量的水，記下水的體積V1，然后輕輕放入石塊，使量筒里的水完全浸沒石塊，記下此時水及石塊的體積V2，計算石塊的體積為V2＝V1。乙同學是先將石塊置于量筒中，同時往量筒中注入水，使水全部浸沒石塊記下后水的體積V1，然后取出石塊，記下取出石塊后水的體積V2，計算石塊的體積為V1﹣V2。比較這兩種方法，回答下列問題：
（1）在兩同學操作都正確的情況下，測得石塊體積值比較大的是 （填“甲”或“乙”）。
（2）石蠟不能沉入水中，為了測量石蠟的體積，丙同學采用如圖所示的方法。可簡化為哪幾個步驟即可得出結(jié)果： 。
【解答】解：（1）乙同學的操作中，將小石塊提出量筒時，小石塊上會附著一些水，使測量的小石塊的體積偏大，故乙測得體積較大。
（2）懸重法測石蠟的體積，具體做法是：在量筒中倒入適量水，并將鐵塊浸沒在水中，讀出水面的刻度V1，再用鐵塊將石蠟墜入水中，讀出水面的刻度V2，則石蠟的體積V＝V2﹣V1＝59cm3﹣54cm3＝5cm3；據(jù)此分析，測量石蠟的體積只需要B和D兩次測量，A和C可以省去。
故答案為：（1）乙；（2）BD。
6、（2023秋 黃巖區(qū)校級月考）有一支刻度均勻，但實際測量不準確的溫度計，把它放在冰水混合物中，示數(shù)是4℃；把它放在1個標準大氣壓下的沸水中，示數(shù)是94℃。把它放在某液體中時，示數(shù)是31℃，則該液體的實際溫度是（　　）
A．30℃ B．31℃ C．32℃ D．36℃
【解答】解：已知實際冰水混合物溫度為0℃，標注溫度為4℃；1標準大氣壓下沸水溫度為100℃，標注溫度為94℃；溫度計刻度均勻，說明溫度計上標注4℃到94℃之間有90格，則每格代表的實際溫度為℃；標注溫度為31℃時，標注溫度比冰水混合物的溫度高出的實際溫度為℃×（31﹣4）＝30℃；則標注溫度31℃對應的實際溫度為：30℃+0℃＝30℃，故A正確。
故選：A。
先確定標注的溫度計每格代表的真實溫度，再根據(jù)要求的標注溫度與某一參考標注溫度之間有多少格，得出要求的標注溫度與某一參考標注溫度之間的真實溫度差，最后把某一參考標注溫度對應的真實溫度與真實溫度差相加（減）即得到該標注溫度對應的真實溫度。
03 誤差分析
1、（杭州期中）東東同學用量筒量取液體正確注水后視線與量筒內(nèi)液體的凹液面最低處相平，讀數(shù)為55mL，倒出部分液體后，俯視讀數(shù)為40mL，則該學生實際倒出液體的體積是（　　）
A．大于15mL B．小于15mL C．等于15mL D．無法確定
【解答】解：東東同學用量筒量取液體正確注水后視線與量筒內(nèi)液體的凹液面最低處相平，讀數(shù)為55mL是正確的量液方法，倒出部分液體后，俯視讀數(shù)為40mL，俯視讀數(shù)偏大，則剩余體積小于40mL，所以該學生實際倒出液體的體積是肯定大于15mL。
故選：A。
2、（2023秋 鎮(zhèn)海區(qū)校級期中）某同學用一把刻度均勻的米尺，測得小方桌的邊長為0.970m，后來把該尺與標準尺校對，發(fā)現(xiàn)它的實際長度是1.003m，則小方桌的每邊的實際長度是（　　）
A．1.000m B．0.973m C．0.967m D．1.030m
【解答】解：由測量結(jié)果的數(shù)值0.970m，可知該刻度尺的分度值是1cm，即該刻度尺的一格相當于實際長度1.003cm，讀數(shù)是0.970m，相當于97個1.003cm，故物體的實際長度應該是：97×1.003cm＝97.291cm≈97.3cm＝0.973m。
故選：B。
3、（2023秋 吳興區(qū)期中）某體溫計的示數(shù)是如圖所示，某粗心的護士沒有采取任何措施就用它直接去測甲、乙兩病人的體溫，體溫計先后的示數(shù)是39℃和39.5℃．則下列說法正確的是（　　）
A．甲的體溫一定是39℃，乙的體溫一定是39.5℃
B．甲的體溫一定是39℃，乙的體溫可能是39.5℃
C．甲的體溫可能是39℃，乙的體溫一定是39.5℃
D．甲的體溫可能是39℃，乙的體溫可能是39.5℃
【解答】解：該體溫計的分度值是0.1℃，由體溫計旁邊的數(shù)字可以知道，液柱是在39℃以下，所以溫度計的示數(shù)是39℃；
拿著這溫度計去測量病人的體溫，如果病人的體溫低于39℃，則讀數(shù)仍然是39℃，如果病人的體溫高于39℃，則讀數(shù)就是實際體溫，故甲的體溫可能是39℃，乙的體溫一定是39.5℃．故ABD錯誤。
故選：C。
①學會溫度計的讀數(shù)：明確是零上還是零下，明確一個大格和一個小格代表的示數(shù)，讀數(shù)時從絕對值小的向絕對值大的讀。
②體溫計用后應用力向下甩，若不甩直接測量病人的體溫不一定準確。
04 實驗探究的過程和方法
1、（七下·溫州期末）小明利用礦泉水瓶等器材制作了“會旋轉(zhuǎn)的瓶子”。將礦泉水瓶去掉頂部，在靠近底部同一高度的側(cè)壁上等距打若干個相同的小孔，小孔中插入吸管，再用細線將其懸掛起來，如圖甲所示。
【實驗目的】探究礦泉水瓶旋轉(zhuǎn)快慢的影響因素。
【實驗過程】往瓶中加水至一定水位，同時拔出吸管口的蓋子，水從吸管中噴出，瓶子發(fā)生旋轉(zhuǎn)。通過調(diào)節(jié)注水速度使瓶內(nèi)水位保持不變。記錄礦泉水瓶旋轉(zhuǎn)5周所需時間。
【實驗結(jié)果】如表所示。
編號 水位深度 吸管數(shù)量/根 礦泉水瓶旋轉(zhuǎn)5周所時間/秒
第1次 第2次 第3次
1號 15 2 15.1 15.3 16.1
2號 4 7.9 7.3 8.2
3號 6 4.9 4.5 4.7
4號 7.5 2 5.0 5.3 5.5
5號 4 2.4 2.6 3.1
（1）根據(jù)圖乙中吸管的出水方向，可判斷礦泉水瓶沿________時針旋轉(zhuǎn)。（選填“順”或“逆”）
（2）實驗中，1號礦泉水瓶旋轉(zhuǎn)1周所需時間________秒。
（3）根據(jù)本實驗數(shù)據(jù)可獲得的結(jié)論是________。
【答案】（1）逆（2）3.1（3）水位深度相同時，吸管根數(shù)越多礦泉水瓶旋轉(zhuǎn)越快；吸管數(shù)量相同時，水位深度越小礦泉水瓶旋轉(zhuǎn)越快。
【解析】（1）根據(jù)物體間力的作用的相互性分析；（2）將1號礦泉水瓶旋轉(zhuǎn)的時間相加，然后求出平均數(shù)，最后再除以5得到旋轉(zhuǎn)1周所用的時間；（3）比較1、2、3，分數(shù)吸管數(shù)量對旋轉(zhuǎn)的影響；比較實驗1、4或2、5，分析水位深度對旋轉(zhuǎn)速度的影響即可。
【解答】（1）根據(jù)圖乙可知，吸管沿順時針方向噴水，即對水施加沿順時針方向的力，同時水對吸管施加沿逆時針方向的力，因此礦泉水瓶沿逆時針方向旋轉(zhuǎn)。
（2）1號礦泉水瓶旋轉(zhuǎn)5圈的時間：； 礦泉水瓶旋轉(zhuǎn)1周的時間：。
（3）根據(jù)本實驗數(shù)據(jù)可獲得的結(jié)論是：水位深度相同時，吸管根數(shù)越多礦泉水瓶旋轉(zhuǎn)越快；吸管數(shù)量相同時，水位深度越小礦泉水瓶旋轉(zhuǎn)越快。
2、某興趣小組就“不同水質(zhì)對蛙卵孵化的影響”進行了探究，其實驗記錄如下表：你認為該實驗設計的不妥之處是（ ）
水質(zhì) 水量 水溫 蛙卵數(shù) 孵出的蝌蚪數(shù)
A組 河水 500mL 23℃ 30個 28只
B組 蒸餾水 500mL 10℃ 30個 9只
A.不符合單一變量原則 B.水量過多 C.水溫太高 D.水中沒有水草
【答案】A 【解析】探究實驗要設置實驗組和對照組，兩組只能存在一個變量；這樣兩組所出現(xiàn)不同的實驗現(xiàn)象，才能說明是由這一環(huán)境因素引起的。單一變量原則就是在兩組對照實驗中只保留一個變量，這個變量也就是你所要探究的因素。該興趣小組就“不同水質(zhì)對蛙卵孵化的影響”進行探究，但實驗變量除了水質(zhì)外，還有水溫不同，出現(xiàn)了兩個變量，不符合單一變量原則，A符合題意。
05 項目化學習認知較淺
為探究酒精燈火焰不同部位的加熱效果，小明取來3支試管，分別編號為A、B、C，向試管內(nèi)各加入3mL水，進行了如下實驗：①把A試管底部放在酒精燈火焰上方約3cm處加熱；②把B試管底部放在酒精燈火焰的外焰部分加熱；③把C試管底部放在酒精燈火焰的焰心處加熱。實驗結(jié)果如下表所示。
（1）你由此得出的結(jié)論是 _。根據(jù)這一結(jié)論，你對使用酒精燈加熱的建議
是_ 。
（2）酒精燈火焰的焰心溫度較低，其原因是_ _。
思路點撥 (1)由表格可知，B試管中的水沸騰所用時間最少，說明酒精燈火焰的外焰溫度是最高的，所以給物質(zhì)加熱時，要用外焰。(2)由于酒精燈火焰的焰心處與空氣接觸面積小，酒精燃燒不充分，釋放的熱量少，且焰心的酒精汽化吸熱，所以溫度較低。
參考答案 (1)酒精燈火焰的外焰溫度最高 使用酒精燈火焰的外焰加熱 (2)焰心部位氧氣不足，酒精燃燒不充分，釋放的熱量少，而且焰心的酒精汽化會吸收大量的熱
方法歸納 本題應根據(jù)火焰溫度與加熱時間成反比的關(guān)系、燃燒充分放熱多、燃燒不充分放熱少的原理和使用酒精燈的注意事項來回答。
易錯誤區(qū) 焰心溫度較低，是燃燒不充分和酒精汽化吸熱共同作用的結(jié)果，許多學生在解答時，只分析出其中一個原因，造成回答不全面。
21世紀教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
21世紀教育網(wǎng)(www.21cnjy.com)

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