資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
課堂教學設計
【教學內容】
花城版四年級上冊第7課《奇妙的動漫音樂》第3課時《龍貓》。
【教材分析】
《龍貓》是花城版四年級上冊第7課《奇妙的動漫音樂》第3課時欣賞課，《龍貓》是動漫《龍貓》主題歌，歌曲以輕快時尚的電子音色配器，旋律簡潔而輕快，節奏鮮明而躍動。歌曲中重復出現了 影片主角龍貓精靈“Totoro”的名字，為了配合這種口語化發音習慣，久石讓巧妙地運用了音樂手法，如原位主三和弦的各個和弦音配以特定的節奏型，由高音向低音依次進行，形成了象征龍貓精靈的“Totoro之歌”。歌曲高度概括了電影內容，傳達出影片天真爛漫、溫馨和諧的主題氛圍。
【學情分析】
四年級的學生是整個小學段的中間階段，對于音樂知識也處在萌芽的好奇階段，對音樂課充滿了興趣，樂于參與課堂教學和音樂表現活動，但是，音樂鑒賞能力相對較弱，需要教師在教學中即要科學的引導，又要充分發揮學生體驗、感受與探索創造的活動的能力，同時課堂的耐心程度不高，容易激動，因此在教學中應加強對這學生興趣的培養，利用生動活潑、富于藝術魅力的形式，鼓勵他們參與到音樂活動中，以此來激發、培養、發展他們的興趣。
【教學目標】
以2022年版義務教育《藝術課程標準》新頒布的課程目標為依據，圍繞培養學生核心素養，注重體現課程性質，重點反映課程理念，我們確立本節課的目標：
(一)審美感知
感受歌曲天真爛漫、溫馨和諧的主題氛圍
(二)藝術表現
能鑒賞歌曲，分析歌曲的情緒和意境，并能哼唱主題音樂
(三)創意實踐
能用肢體語言和器樂表現音樂
（四）文化理解
通過學習這首歌曲，培養學生學習音樂的興趣，拓展學生的音樂視野。
【教學重難點】
(一)教學重點:
1、能鑒賞歌曲，分析歌曲的情緒和意境，并能哼唱主題音樂
(二)教學難點:
1、能用肢體語言和器樂表現音樂
【教學準備】
多媒體、鋼琴
【教學過程】
激趣導入
教師：同學們，你們看過電影《龍貓》嗎？
預設：回答問題
教師：誰能給我們講一講？
預設：回答問題
教師：《龍貓》電影是一部由宮崎駿執導的日本動畫電影，于1988年4月16日首次上映。這部電影講述了一個溫馨而奇幻的故事，主角是兩個年輕姐妹，小月和小梅。她們的母親生病住院，父親帶著她們搬到了鄉下的一所老房子里居住，以便離醫院更近。在鄉下，姐妹倆遇到了許多神奇的生物，包括小精靈、龍貓和貓巴士。這些生物擁有神奇的力量，能夠帶給孩子們歡樂和驚喜。電影通過孩子們的視角，展現了她們與這些神奇生物之間的友誼和冒險。《龍貓》以其精美的畫面、感人的故事和深刻的主題受到了廣泛的好評，并成為了宮崎駿作品中的經典之一。今天我們學習這首歌曲的名字叫作《龍貓》。（書寫板書《龍貓》）
【設計意圖：通過提問的方式，激發學生的興趣，為后面的教學奠定基礎】
二、師生互動，學唱歌曲
（一）初步聆聽，感受歌曲
教師：聆聽音樂，感受歌曲表現了怎樣的情感？
預設：聆聽音樂并回答問題
教師：歌曲的速度是怎樣的？
預設：回答問題
教師：通過聆聽，我們能想象到怎樣的畫面？
預設：回答問題
教師：《龍貓》是動漫《龍貓》主題歌，歌曲以輕快時尚的電子音色配器，旋律簡潔而輕快，節奏鮮明而躍動。歌曲中重復出現了 影片主角龍貓精靈“Totoro”的名字，為了配合這種口語化發音習慣，久石讓巧妙地運用了音樂手法，如原位主三和弦的各個和弦音配以特定的節奏型，由高音向低音依次進行，形成了象征龍貓精靈的“Totoro之歌”。歌曲高度概括了電影內容，傳達出影片天真爛漫、溫馨和諧的主題氛圍。
下面我們跟琴哼唱第一樂句
預設：哼唱
教師：下面我們跟琴哼唱第二樂句
預設：哼唱
教師：下面我們跟琴哼唱第三樂句
預設：哼唱
教師：下面我們跟琴哼唱第四樂句
預設：哼唱
教師：下面我們跟琴哼唱第五樂句
預設：哼唱
教師：下面我們跟琴哼唱第六樂句
預設：哼唱
教師：下面請同學們跟琴整體哼唱
預設：演唱
三、精彩演繹，自由發揮
教師：下面請同學們上臺利用肢體動作和樂器跟著音樂表演
預設：表現
【設計意圖：通過上臺表演，鍛煉學生的心理素質，讓同學們體會舞臺的樂趣，讓同學們充分發揮自己的想象力和創新能力，讓歌聲、語言、動作充分融入到歌曲當中，讓音樂教學面對全體學生，讓全體學生都參與到教學當中來。】
四、拓展思路，開闊視野
教師：下面我們通過視頻來感受一下這首歌曲。
預設：欣賞視頻
教師：看了視頻你們有什么樣的體會呢？
預設：回答問題
【設計意圖：通過學習這首歌曲，培養學生學習音樂的興趣，拓展學生的音樂視野。】
五、結語
教師引導學生談談本節課的收獲，教師總結。
【板書設計】
《龍貓》
1=F 4/4拍 稍快 活潑地 動漫《龍貓》
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
21世紀教育網(www.21cnjy.com)(共23張PPT)
第3課時《龍貓》
第7課《奇妙的動漫音樂》
（花城版）四年級
上
01
本課目標
02
新課導入
03
新知講解
04
課堂展示
05
課堂拓展
06
課堂總結
本課目標
01
審美感知
感受歌曲天真爛漫、溫馨和諧的主題氛圍
藝術表現
能鑒賞歌曲，分析歌曲的情緒和意境，并能哼唱主題音樂
創意實踐
能用肢體語言和器樂表現音樂
文化理解
通過學習這首歌曲，培養學生學習音樂的興趣，拓展學生的音樂視野。
新課導入
02
同學們，你們看過電影《龍貓》嗎？
新課導入
02
誰能給我們講一講？
新課導入
02
《龍貓》電影是一部由宮崎駿執導的日本動畫電影，于1988年4月16日首次上映。
這部電影講述了一個溫馨而奇幻的故事，主角是兩個年輕姐妹，小月和小梅。她們的母親生病住院，父親帶著她們搬到了鄉下的一所老房子里居住，以便離醫院更近。在鄉下，姐妹倆遇到了許多神奇的生物，包括小精靈、龍貓和貓巴士。這些生物擁有神奇的力量，能夠帶給孩子們歡樂和驚喜。電影通過孩子們的視角，展現了她們與這些神奇生物之間的友誼和冒險。
《龍貓》以其精美的畫面、感人的故事和深刻的主題受到了廣泛的好評，并成為了宮崎駿作品中的經典之一。
新課導入
02
歌曲
《龍貓》
新知講解
03
聆聽音樂，感受歌曲表現了怎樣的情感？
新知講解
03
歌曲的速度是怎樣的？
新知講解
03
通過聆聽，我們能想象到怎樣的畫面？
新知講解
03
《龍貓》是動漫《龍貓》主題歌，歌曲以輕快時尚的電子音色配器，旋律簡潔而輕快，節奏鮮明而躍動。歌曲中重復出現了 影片主角龍貓精靈“Totoro”的名字，為了配合這種口語化發音習慣，久石讓巧妙地運用了音樂手法，如原位主三和弦的各個和弦音配以特定的節奏型，由高音向低音依次進行，形成了象征龍貓精靈的“Totoro之歌”。歌曲高度概括了電影內容，傳達出影片天真爛漫、溫馨和諧的主題氛圍。
下面我們跟琴哼唱第一樂句
新知講解
03
下面我們跟琴哼唱第二樂句
新知講解
03
下面我們跟琴哼唱第三樂句
新知講解
03
下面我們跟琴哼唱第四樂句
新知講解
03
下面我們跟琴哼唱第五樂句
新知講解
03
下面我們跟琴哼唱第六樂句
新知講解
03
下面請同學們跟琴整體哼唱
課堂展示
04
下面請同學們上臺利用肢體動作和樂器跟著音樂表演
課堂拓展
05
通過視頻來感受一下這首歌曲
課堂拓展
05
看了視頻你們有什么樣的體會呢？
課堂總結
06
《龍貓》
1=F 4/4拍
稍快 活潑地 動漫《龍貓》
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/fine

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