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人教版8年物理全冊(cè)單元考點(diǎn)大通關(guān)學(xué)案（全國(guó)通用）
第二章 聲現(xiàn)象 目錄
學(xué)習(xí)目標(biāo)
單元?dú)w納
單元實(shí)驗(yàn)總結(jié)
典例精講
解題方法
素養(yǎng)提升精煉
1. 知道聲源的定義以及聲音的產(chǎn)生和傳播所需要的條件
2. 知道聲音在不同介質(zhì)中的速度有所不同，并且能根據(jù)神速做簡(jiǎn)單的計(jì)算
3. 掌握聲的三種特性對(duì)應(yīng)在生活中的體現(xiàn)
4. 知道聲利用的兩個(gè)方向
5. 知道噪聲的危害和掌握噪聲控制方法
6. 能根據(jù)所學(xué)知識(shí)制作簡(jiǎn)易的隔音房
1. 聲音的產(chǎn)生：聲源振動(dòng)。（聲源：可以理解為產(chǎn)生聲音的源頭）
2. 聲音的傳播條件：需要介質(zhì)（固體、液體、氣體都是介質(zhì)），真空不能傳聲。
3. 聲速：340m/s是在空氣中的速度且是15℃時(shí)。發(fā)出的聲音經(jīng)過(guò)較長(zhǎng)的時(shí)間（大于0.1 s)回到耳邊，人們能把回聲與原聲區(qū)分開
4. 音調(diào)：頻率越高，音調(diào)越高；頻率越低，音調(diào)越低（低沉、尖銳刺耳）。高于20 000 Hz的聲叫做超聲波，低于20 Hz的聲叫做次聲波。響度：聲音的強(qiáng)弱（生活體驗(yàn)便是覺(jué)得“震、響亮”等）。音色：發(fā)聲體的特點(diǎn)、特色不同發(fā)聲體的材料、結(jié)構(gòu)不同，發(fā)出聲音的音色也就不同。
5. 噪聲的定義：物理學(xué)角度來(lái)看：發(fā)聲體做無(wú)規(guī)則振動(dòng)是噪聲，規(guī)則振動(dòng)是樂(lè)音；從環(huán)境保護(hù)的角度講：凡是妨礙人們正常休息、學(xué)習(xí)和工作的聲音，以及對(duì)人們要聽(tīng)的聲音產(chǎn)生干擾的聲音，都屬于噪聲。
、
實(shí)驗(yàn)1：研究聲音的傳播
把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi)，逐漸抽出其中的空氣，注意聲音的變化。
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為： 鬧鐘鈴聲越來(lái)越小 ；再讓空氣逐漸進(jìn)入玻璃罩，注意聲音的變化。
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為： 鬧鐘鈴聲越來(lái)越大 ；
該實(shí)驗(yàn)運(yùn)用的實(shí)驗(yàn)方法是：理想實(shí)驗(yàn)法。（因?yàn)檎婵照植荒芡耆芽諝獬橥辏灾皇歉鶕?jù)現(xiàn)象做的一個(gè)邏輯推理，該方法就叫做理想實(shí)驗(yàn)法）該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了聲音可以在空氣中傳播。
實(shí)驗(yàn)2：觀察聲音的波形
高音調(diào)的波形更密集一些，聲音的頻率較高；低音調(diào)的波形比較稀疏，聲音的頻率較低。
實(shí)驗(yàn)3：決定響度的因素
體的振幅越大，產(chǎn)生聲音的響度越大。
實(shí)驗(yàn)4：比較不同樂(lè)器發(fā)出聲音的波形
不同樂(lè)器發(fā)出音調(diào)相同的聲音，波形總體上的疏密程度是相同的，即頻率相同；但是波的形狀不同，即音色不同。
考點(diǎn)1. 區(qū)分聲源
【例1】下列事物中不屬于聲源的是（　　）
A．演奏中的樂(lè)隊(duì) B．飛行中的戰(zhàn)斗機(jī) C．高舉著的指路牌 D．震動(dòng)著的手機(jī)
考點(diǎn)2. 聲音的產(chǎn)生與傳播
【例2】小華和小蘭在探究“聲音的產(chǎn)生與傳播”時(shí)：
(1)如圖甲所示，正在發(fā)聲的音叉將懸掛著的乒乓球反復(fù)彈開，說(shuō)明聲音是由物體 產(chǎn)生的；此時(shí)人聽(tīng)到的聲音是由 傳遞的；
(2)如圖乙所示，敲響右邊的音叉，左邊完全相同的音叉也會(huì)發(fā)聲并把乒乓球彈起，說(shuō)明空氣可以傳聲；若將乙裝置搬上月球?qū)嶒?yàn)，則乒乓球
（選填“能”或“不能”）被彈起；
(3)如圖丙所示，抽氣機(jī)不斷向罩外抽氣的過(guò)程中，罩內(nèi)音樂(lè)芯片的鈴聲會(huì)越來(lái)越 ，進(jìn)一步推理得出：
不能傳聲；
(4)將系在細(xì)線上的乒乓球輕觸正在發(fā)聲的音叉，觀察到乒乓球被彈開；在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中應(yīng)用了物理學(xué)中的 法。
考點(diǎn)3. 聲速
【例3】在某金屬管的一端敲一下鐘，在管的另一端聽(tīng)到兩次聲音（第一次是由金屬管傳來(lái)的，第二次是由空氣傳來(lái)的），兩次聲音間隔2.5s，管長(zhǎng)1020m，求該金屬中的聲速。
【例4】下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）
A．聲音依靠物質(zhì)傳播，聲音在固體中傳播的速度一般比液體快
B．聲音的傳播速度與介質(zhì)有關(guān)，但在同一種介質(zhì)傳播速度不一定相同
C．回聲比原聲晚以上到達(dá)人耳，人就能分辨出來(lái)回聲了
D．聲音在空氣中的傳播速度一定是
考點(diǎn)4. 聲音的特性
【例5】如圖所示是人和一些動(dòng)物的發(fā)聲和聽(tīng)覺(jué)的頻率范圍，下列說(shuō)法正確的是（ ）
人和一些動(dòng)物的發(fā)聲和聽(tīng)覺(jué)的頻率范圍頻率/Hz
A．人的聽(tīng)覺(jué)頻率范圍是85～1100Hz
B．人類能夠發(fā)出真正的海豚音
C．很多動(dòng)物可以聽(tīng)到人所聽(tīng)不到的超聲波
D．蝙蝠和小狗的發(fā)聲頻率無(wú)重疊區(qū)，所以蝙蝠發(fā)出的聲音小狗永遠(yuǎn)聽(tīng)不見(jiàn)
【例6】下列關(guān)于聲音的說(shuō)法中不正確的是（　　）
A．“震耳欲聾”主要說(shuō)明聲音的音調(diào)高 B．“隔墻有耳”說(shuō)明固體也能傳聲
C．“聞其聲而知其人”主要根據(jù)音色來(lái)判斷的 D．地震、火山噴發(fā)、臺(tái)風(fēng)等都伴有次聲波
考點(diǎn)5. 聲的利用
【例7】下列各項(xiàng)描述的現(xiàn)象中，不正確的是（　　）
A．實(shí)驗(yàn)中通過(guò)觀察乒乓球被彈開探究聲音的產(chǎn)生使用了轉(zhuǎn)換法
B．男生可以聽(tīng)到遠(yuǎn)處輪船行駛的聲音說(shuō)明液體可以傳聲
C．放在發(fā)聲的音箱前的點(diǎn)燃蠟燭，燭焰在晃動(dòng)說(shuō)明聲音具有能量
D．揚(yáng)琴、鑼、月琴、笙等傳統(tǒng)樂(lè)器都是靠琴弦振動(dòng)發(fā)聲的
【例8】如圖，大象有一套非常復(fù)雜的“地震交流系統(tǒng)”，其主要方式是跺腳或用嘴發(fā)出頻率低于的“聲音”，通過(guò)大地將信息傳遞給遠(yuǎn)方的同類。關(guān)于大象這種傳遞信息的方式，下列說(shuō)法正確的是（　　）
A．聲的傳播需要介質(zhì)
B．大象利用超聲波傳遞信息
C．人耳能聽(tīng)到大象傳遞的信息
D．聲在大地中傳播的速度為
考點(diǎn)6. 噪聲的危害和控制
【例9】噪聲嚴(yán)重影響人們的工作和生活，被稱為“隱形殺手”。 控制噪聲已成為城市環(huán)境保護(hù)的重要項(xiàng)目之一、下列關(guān)于圖的說(shuō)法中正確的是（　　）
A．圖甲：摩托車的消聲器是在人耳處減弱噪聲的 B．圖乙：演奏編鐘時(shí)發(fā)出的聲音可能是噪聲
C．圖丙：道路旁的隔聲板是在聲源處控制噪聲 D．圖丁：噪聲監(jiān)測(cè)器可以減弱噪聲
【例10】接聽(tīng)電話時(shí)，很容易分辨出熟人的聲音，這主要是根據(jù)聲音的 來(lái)判斷的；如圖甲、乙所示是兩種聲音的波形圖，從圖形可知：圖 是噪聲的波形，圖 是樂(lè)音的波形。
考點(diǎn)7. 制作隔音房
【例11】小明想比較幾種材料的隔音性能，除了待檢測(cè)的材料外，可利用的器材還有：音叉、機(jī)械鬧鐘、鞋盒。
（1）在本實(shí)驗(yàn)中適合做聲源的是 （選填“音叉”或“機(jī)械鬧鐘”）；
（2）如圖所示，分別用不同材料將聲源包裹起來(lái)，然后放在鞋盒內(nèi)，通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)探究它們的隔音性能。這些材料包裹的厚度應(yīng)該 （選填“相同”或“不同”）；
（3）小明一邊聽(tīng)聲音，一邊向后退，在此過(guò)程中，他所聽(tīng)到聲音的 （選填“音調(diào)”或“響度”）發(fā)生改變。當(dāng)聽(tīng)不見(jiàn)聲音時(shí)分別測(cè)量并記錄此處到鞋盒的距離（如表所示）；
材料 報(bào)紙 羽絨服 塑料袋 泡沫板
人聽(tīng)不到聲音的距離/m 8 4 7 5
（4）分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，這些材料中隔聲性能最好的是 ；
（5）為了進(jìn)一步驗(yàn)證，同組的小紅認(rèn)為還可以保持人到聲源的距離相同，分別改變不同隔音材料的厚度，直到測(cè)試者聽(tīng)不見(jiàn)聲音為止，然后通過(guò)比較材料的厚度來(lái)確定材料的隔音性能。若材料越厚，則說(shuō)明其隔音性能越 （選填“好”或“差”）；
（6）在控制噪聲的方法分類中，“隔音”是在 減弱噪聲；
1. 聲音的傳播需要介質(zhì)、產(chǎn)生則是需要振動(dòng)，聲速340m/s（15℃、空氣）。
2. 音調(diào)：區(qū)分空氣柱和水柱，實(shí)際上要看是吹空氣還是敲瓶子；側(cè)重刺耳程度、渾厚、尖銳等描述；響度：主要是側(cè)重震、響等描述；音色則是側(cè)重于區(qū)分材料、種類的不同。（也可以通過(guò)波形圖加以區(qū)分）
3. 噪聲區(qū)分有兩個(gè)方向，一個(gè)是物理學(xué)角度（看波形圖），另一個(gè)則是從環(huán)保角度（是否影響正常工作和生活）。
4. 控制噪聲的方式：聲源處、傳播過(guò)程中和入耳處。
5. 制作隔音房需要注意其原理就是傳播過(guò)程中減弱噪聲的干擾，實(shí)驗(yàn)題注意一下控制變量法的運(yùn)用。
例題答案
1. C、2. (1)振動(dòng)、空氣；(2)不能；(3)小、真空；(4)轉(zhuǎn)換；3. 2040m/s；4. D、5. C、6. A、7. D、8. A、9. B
10. 音色、乙、甲； 11. (1)機(jī)械鬧鐘；(2)相同；(3)響度；(4)羽絨服；(5)差；(6)傳播過(guò)程
（滿分100分，答題時(shí)間90分鐘，根據(jù)下面給出的試題答案自測(cè)自評(píng)）
一、單選題（每題3分，共42分）
1．下列哪些措施可以減弱噪聲（ ）
A．停止使用一次性白色泡沫飯盒 B．科學(xué)家研制冰箱中氟利昂的代用品
C．在摩托車內(nèi)烯機(jī)排氣管上裝消聲器 D．為了推銷商品，商場(chǎng)在門上安裝高音喇叭
2．將敲響的鼓面用手一按，聲音會(huì)馬上消失，這說(shuō)明（　　）
A．聲音的傳播速度小了 B．聲音傳到人體中去了
C．聲音的傳播速度變大了 D．聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的
3．關(guān)于聲的說(shuō)法正確的是（ ）
A．用大小不同的力敲擊同一音叉是為了探究音調(diào)與響度的關(guān)系
B．人們可以用聲學(xué)儀器接收到超聲波判斷地震的方位和強(qiáng)度
C．倒車?yán)走_(dá)是利用回聲定位探測(cè)車后的障礙物
D．給摩托車安裝消聲器是阻斷噪聲傳播
4．聲的利用分兩個(gè)方面，即用聲波來(lái)獲取信息和用聲波來(lái)傳遞能量。下面屬于利用超聲波來(lái)傳遞能量的是（　　）
A．做B超可以診斷身體健康情況
B．漁民通過(guò)向魚群發(fā)出聲波探測(cè)，可以了解魚群的大小
C．醫(yī)生用超聲波給病人清潔牙結(jié)石
D．用超聲波探測(cè)鐵軌是否有“傷痕”
5．如圖所示是微信的登陸界面，只有主人說(shuō)出事先設(shè)定的暗語(yǔ)才能打開，別人即 使說(shuō)出暗語(yǔ)也打不開鎖，這種聲紋鎖辨別主人是依據(jù)聲音的
A．音調(diào) B．響度 C．音色 D．都可以
6．下列事例中，不能表明聲音具有能量的是（　　）
A．聲音能把人的耳朵震聾 B．聲波能粉碎人體內(nèi)的結(jié)石
C．美妙的歌聲能使人心情愉快 D．登雪山時(shí)大聲說(shuō)話會(huì)引起雪崩
7．下列事例中與“超聲碎石”原理相似的是（　 　）
A．利用次聲預(yù)測(cè)地震 B．利用超聲波清洗精密的機(jī)械
C．汽車尾部安裝的倒車?yán)走_(dá) D．動(dòng)物通過(guò)不同的音調(diào)來(lái)交流
8．下列措施中對(duì)降低公路上機(jī)動(dòng)車噪聲對(duì)周圍環(huán)境無(wú)效的是（　　）
A．在公路兩邊裝隔音墻 B．市區(qū)道路禁鳴喇叭
C．路面上鋪瀝青 D．開車時(shí)減少按喇叭的次數(shù)
9．深夜，非法改裝的摩托車的排氣管發(fā)出的轟鳴聲引發(fā)“炸街式”的擾民，市交警部門查獲后責(zé)令車主拆除改裝部件恢復(fù)原狀。下列控制噪聲的方式與此相同的是（　　）
A．陽(yáng)臺(tái)的窗戶安裝雙層隔音窗 B．在學(xué)校周圍植樹
C．車間里工人戴上防噪聲耳罩 D．中考考場(chǎng)周圍禁止鳴笛
10．下列有關(guān)聲現(xiàn)象的說(shuō)法中正確的是 ( )
A．宇航員能在太空中對(duì)話,說(shuō)明聲音可以在真空中傳播
B．鼓手在擊鼓時(shí),時(shí)而重敲,時(shí)而輕敲,主要目的是為了改變音調(diào)
C．道路兩旁設(shè)置隔音墻是在聲源處減弱噪聲
D．汽車倒車?yán)走_(dá)是利用超聲波來(lái)實(shí)現(xiàn)信息的傳遞
11．如圖是“探究影響音調(diào)高低因素”的實(shí)驗(yàn)裝置，下列說(shuō)法正確的是（　　）
A．多次實(shí)驗(yàn)中，保持鋼尺振動(dòng)的振幅相同，運(yùn)用了控制變量法
B．通過(guò)改變撥動(dòng)鋼尺的力度來(lái)改變鋼尺振動(dòng)頻率
C．鋼尺伸出桌面越長(zhǎng)，振動(dòng)越快
D．物體振動(dòng)得快，頻率高，發(fā)出聲音的音調(diào)低
12．如圖所示的聲現(xiàn)象，描述正確的是（　　）
A．隆隆的雷聲，在太空中也能聽(tīng)到
B．裝水多的瓶子，被敲擊時(shí)，發(fā)聲響度較大
C．道路兩旁的隔音墻，可以阻礙噪聲的傳播
D．發(fā)射火箭時(shí)，震耳的轟鳴聲屬于超聲波
13．我們生活在充滿聲音的世界里，下列關(guān)于聲現(xiàn)象的說(shuō)法中正確的是（　　）
A．聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的
B．聲音在真空中的傳播速度為3.0×108m/s
C．我們能分辨出不同樂(lè)器發(fā)出的聲音，是因?yàn)樗鼈兊捻懚炔煌?br/>D．學(xué)校周圍“禁止鳴笛”是在人耳處減弱噪聲
14．有一根長(zhǎng)20米的鋼管，鋼管內(nèi)裝滿水，甲同學(xué)在一端敲打鋼管一下，乙同學(xué)在鋼管的另一端可以聽(tīng)到幾次響聲（　　）（v氣=340m/s；v水=1500m/s；v鋼=5200m/s）
A．一次響聲 B．兩次響聲 C．三次響聲 D．四次響聲
二、填空題（每空1分，共24分）
15．人能聽(tīng)到的頻率范圍為 Hz到 Hz。超聲波的頻率高于 Hz，次聲波的頻率低于 Hz。
16．超聲波指頻率 的聲音，利用超聲波的 性質(zhì)制成了聲吶．
17．如圖所示是某校進(jìn)行地震逃生演練時(shí)的情景。地震警報(bào)的聲音通過(guò) 傳到同學(xué)們耳中，聽(tīng)到警報(bào)后，同學(xué)們立即有序跑出教學(xué)樓，這是利用聲傳遞 。發(fā)生地震時(shí)會(huì)伴有 波的產(chǎn)生，這種波的頻率低于20Hz。
18．小明在家里學(xué)習(xí)，對(duì)他來(lái)說(shuō)，廣場(chǎng)舞的音樂(lè)聲屬于 （選填“噪聲”或“樂(lè)聲”）。如圖A、B所示是兩種聲音的波形圖，從圖形可知：圖 是噪聲的波形，總體來(lái)看圖 的音調(diào)高。
19．用硬塑料片在梳子齒上劃動(dòng)可發(fā)出聲音，用力劃比輕輕劃的聲音的 大，快劃比慢劃的聲音的 高．
20．光在真空中的傳播速度是 m/s．用激光測(cè)距儀從地球發(fā)射激光到達(dá)月球后再反射回地球的過(guò) 程中，所需時(shí)間為2.56s，則地球到月球的距離是 km．（取光在空氣中的傳播速度與光在真空中 的傳播速度相等）
21．環(huán)境噪聲污染，是指所產(chǎn)生的環(huán)境噪聲超過(guò)國(guó)家規(guī)定的環(huán)境噪聲排放標(biāo)準(zhǔn)，并干擾他人正常生活、工作和學(xué)習(xí)的現(xiàn)象。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
(1)下面是通過(guò)手機(jī)顯示的一些聲音的波形圖，其中 圖是噪聲的波形圖；
(2)如圖戊所示是一種噪聲測(cè)試儀。此時(shí)測(cè)試儀上所顯示的數(shù)字表示的是當(dāng)時(shí)環(huán)境聲音的 （選填“音調(diào)”“響度”或“音色”）。該噪聲測(cè)試儀 （選填“能”或“不能”）控制噪聲；
(3)琪琪在書房中大聲的朗讀英語(yǔ)課文，她的朗讀聲對(duì)于在客廳看電視的爸爸來(lái)說(shuō) （選填“屬于”或“不屬于”）噪聲。過(guò)了一會(huì)兒，琪琪發(fā)現(xiàn)爸爸躺在沙發(fā)上睡著了，電視機(jī)的聲音還挺大，為了不影響爸爸睡覺(jué)，她就將電視機(jī)的聲音關(guān)小了一些，這是在 （選填“聲源處”“傳播過(guò)程中”或“在人耳處”）減弱噪聲。夜深了，琪琪準(zhǔn)備睡覺(jué)了，但是樓下一群孩子的玩鬧聲卻通過(guò)開著的窗戶傳進(jìn)了琪琪的耳朵。為了安穩(wěn)入睡，琪琪可以選取的措施有 （寫一條）。
22．圖甲所示的波形圖中，響度最大的是圖甲 ；分別向圖乙所示的試管中吹氣，其中 試管發(fā)出聲音的音調(diào)最高。（均選填“A”“B”或“C”）。
三、實(shí)驗(yàn)題（每空1分，共15分）
23．小麗同學(xué)在學(xué)習(xí)聲現(xiàn)象時(shí)做了幾個(gè)探究實(shí)驗(yàn)：
（1）如圖甲所示，將正在發(fā)聲的音叉放入水中，能觀察到音叉周圍濺起許多水花，這說(shuō)明發(fā)出聲音的音叉在 。
（2）如圖乙所示，敲響右邊的音叉，左邊完全相同的音也會(huì)發(fā)聲，并且把泡沫塑料球彈起，該實(shí)驗(yàn)?zāi)苷f(shuō)明 可以傳聲。
（3）如圖丙所示，把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi)，漸抽出玻璃罩內(nèi)的空氣所聽(tīng)到的鈴聲將會(huì)逐漸 （選填“變大”、“變小”或“不變”），并由此推理可知：如果玻璃罩內(nèi)抽成真空后，就聽(tīng)不到鬧鐘響鈴的聲音了，最后得出結(jié)論：真空 （選填“能”或“不能”）傳聲。
（4）通過(guò)丙實(shí)驗(yàn)的結(jié)論可知，若在月球上做圖乙實(shí)驗(yàn)，泡沫塑料球 彈起（選填“能”或“不能”）。
24．在物理活動(dòng)中，興趣小組的同學(xué)“探究影響弦樂(lè)器琴弦發(fā)出的聲音的音調(diào)高低的因素”，同學(xué)們提出了如下猜想。
猜想一：琴弦發(fā)出的聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的粗細(xì)有關(guān)；
猜想二：琴弦發(fā)出的聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的長(zhǎng)短有關(guān)；
猜想三：琴弦發(fā)出的聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的材料有關(guān)。
為了驗(yàn)證猜想，同學(xué)們找來(lái)了一些材料，如下表所示。
編號(hào) 材料 長(zhǎng)度L/cm 橫截面積s/mm2
A 金屬絲 60 0.76
B 金屬絲 60 0.89
C 金屬絲 80 0.76
D 尼龍絲 60 0.76
（1）為了驗(yàn)證猜想一，應(yīng)選用編號(hào)為 的兩根琴弦進(jìn)行探究；
（2）為了驗(yàn)證猜想二，應(yīng)選用編號(hào)為 的兩根琴弦進(jìn)行探究；
（3）為了驗(yàn)證猜想三，應(yīng)選用編號(hào)為 的兩根琴弦進(jìn)行探究；
（4）通過(guò)同學(xué)們的探究實(shí)驗(yàn)及相互間的討論，發(fā)現(xiàn)三個(gè)猜想都是正確的，說(shuō)明了弦樂(lè)器發(fā)出聲音的音調(diào)與弦的 、 、 有關(guān)；
（5）興趣小組的同學(xué)們?cè)诒敬翁骄繉?shí)驗(yàn)中，采用的研究方法是 。
25．小明想比較幾種材料（衣服、錫箔紙、泡沫塑料）的隔音性能；
(1)除了待檢測(cè)的材料外，可利用的器材還有：音叉、機(jī)械鬧鐘、鞋盒。在本實(shí)驗(yàn)適合作聲源的是 ；
(2)小明將聲源放入鞋盒內(nèi)，在其四周塞滿待測(cè)材料。他設(shè)想了兩種實(shí)驗(yàn)方案：
A．讓人站在距鞋盒一定距離處，比較所聽(tīng)見(jiàn)聲音的響度；
B．讓人一邊聽(tīng)聲音，一邊向后退，直至聽(tīng)不見(jiàn)聲音為止，比較此處距鞋盒的距離。你認(rèn)為兩種方案較好的是 ；
(3)通過(guò)實(shí)驗(yàn)得到的現(xiàn)象如表格所示，則待測(cè)材料隔聲性能由好到差的順序?yàn)? 。
四、計(jì)算題（26題7分，27題12分，共19分）
26．中國(guó)高鐵享譽(yù)全球，一列從深圳開往北京的高鐵，車身長(zhǎng)度120m，途中以時(shí)速360km/h通過(guò)一座橋，只用了8s。求：
（1）求這座橋的長(zhǎng)度是多少？
（2）工作人員站在橋頭，能聽(tīng)到在橋頭發(fā)出的聲音遇到橋尾反射回來(lái)的回聲。若高鐵從站在橋頭的他身邊經(jīng)過(guò)時(shí)，大
聲鳴笛，求經(jīng)過(guò)多長(zhǎng)時(shí)間該工作人員會(huì)聽(tīng)到對(duì)岸橋尾傳回鳴笛的回聲？（聲音在空氣中的傳播速度為取340m/s）
27．如圖所示，一輛汽車朝山崖勻速行駛，在離山崖710m時(shí)鳴笛，車長(zhǎng)不計(jì)，聲在空氣的速度用15℃的值。
（1）4s內(nèi)聲音傳播的路程是多少？
（2）4s內(nèi)汽車行駛的路程是多少？
（3）汽車的行駛速度多少？
（4）當(dāng)司機(jī)聽(tīng)到回聲時(shí)，汽車離山崖有多遠(yuǎn)？
參考答案
1．C 、2．D 、3．C、4．C、5．C、6．C、7．B、8．C、9．D、10．D、11．A、12．C、13．A、14．A
15．、、、； 16．高于20000赫茲、回聲定位； 17．空氣、信息、次聲
18．噪聲、B 、B； 19．響度、音調(diào)； 20．3×108 、；
21．(1)丁；(2)響度、不能；(3)屬于聲源處、閉窗戶； 22．B、A；
23．振動(dòng)、空氣、變小、不能、不能；24．(1)A、B；(2)A、C；(3)A、D；(4)長(zhǎng)度、橫截面積、材料；(5)控制變量法
25．(1)機(jī)械鬧鐘；(2)B；(3)泡沫、衣服、錫箔紙
26．（1）680m；（2）4s
【詳解】解：（1）高鐵的速度：v=360km/h=100m/s（1分）
高鐵全部通過(guò)大橋行駛的路程：s=vt=100m/s×8s=800m（2分）
這座橋的長(zhǎng)度：L橋=s-L車=800m-120m=680m（1分）
（2）聲音傳到橋頭對(duì)岸的時(shí)間：（2分）
聽(tīng)到橋頭對(duì)岸傳回回聲的時(shí)間：t1′=2t1=2×2s=4s（1分）
答：（1）這座橋的長(zhǎng)度為680m；
（2）經(jīng)過(guò)4s該工作人員會(huì)聽(tīng)到對(duì)岸橋尾傳回的回聲。
27．（1）1360m；（2）60m；（3）15m/s；（4）650m
【詳解】解：（1）由得4s內(nèi)聲音傳播的路程：s聲音=v聲音t=340m/s×4s=1360m（3分）
（2）鳴笛時(shí)汽車離山崖的距離為s=710m，根據(jù)題意和圖示可得：s聲音+s車=2s（2分）
則4s內(nèi)汽車行駛的路程：s車=2s-s聲音=2×710m-1360m=60m（2分）
（3）汽車的行駛速度：（3分）
（4）當(dāng)司機(jī)聽(tīng)到回聲時(shí)，汽車到山崖的距離：s′=s－s車=710m－60m=650m（2分）
答：（1）4s內(nèi)聲音傳播的路程是1360m；
（2）4s內(nèi)汽車行駛的路程是60m；
（3）汽車的行駛速度為15m/s；
（4）當(dāng)司機(jī)聽(tīng)到回聲時(shí)，汽車離山崖的距離為650m。
21世紀(jì)教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁(yè) （共 2 頁(yè)）
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