資源簡介

備課時間 授課時間 課型
課 題 第二節城鎮與鄉村 課時 第二課時
學情分析 經過第一課時的學習，學生對城鎮與鄉村的基本概念和特點有了一 定的了解，但對于城鎮與鄉村的變化過程及影響因素的理解可能還 不夠深
教材分析 本課時教材內容主要圍繞城鎮與鄉村的變化展開，包括城鎮的擴張、 鄉村的發展以及特色城鄉景觀的保護等方面，內容豐富，貼近生活 實際。教材通過案例、圖片和活動等形式，引導學生觀察、思考和 分析城鎮與鄉村的發展變化，培養學生的地理實踐能力和綜合思維。
教學 目標 1.人地協調觀：通過了解城鎮與鄉村的發展變化，引導學生認識 人類活動與地理環境的相互關系，樹立人地協調發展的觀念。 2.綜合思維：通過分析城鎮與鄉村變化的原因、影響和保護措施， 培養學生綜合考慮地理要素相互關系的思維能力。 3.區域認知：通過對不同地區城鎮與鄉村的案例分析，提高學生 對區域差異和區域發展的認識。 4.地理實踐力：通過收集特色城鄉景觀的資料和討論保護措施， 培養學生的地理實踐能力和創新精神。
教學重點 1.城鎮與鄉村的發展變化及原因。 2.保護特色城鄉景觀的意義和舉措。
教學難點 1.理解城鎮發展對鄉村的影響。 2.如何平衡城鄉發展與特色景觀保護的關系。
教學方法 1.講授法：講解城鎮與鄉村變化的相關知識，使學生形成系統的 認識。 2.討論法：組織學生討論保護特色城鄉景觀的意義和舉措，培養 學生的合作探究能力。 3.案例分析法：通過具體的案例分析，加深學生對城鎮與鄉村發 展變化的理解。 4.多媒體教學法：運用圖片、視頻等多媒體資料，增強教學的直 觀性和趣味性。
教學準備 1.多媒體課件，包括圖片、視頻、案例等資料。 2.學生分組，每組準備一張大白紙和彩筆。
教 學 流 程 教師活動 學生活動 設計意圖
一、導語：同學們，上節課 我們一起了解了城鎮與鄉村的 基本概念和特點，那么在時代 的發展進程中，城鎮與鄉村又 發生了哪些變化呢 今天就讓 我們繼續探索《城鎮與鄉村》 的第二課時，一起來揭開它們 變化的神秘面紗。 二、新授 (一)城鎮和鄉村的變化 展示北京某公交站牌帶有“村”
或“莊”字樣地名的圖片，提 問：“繁華的城市里為什么會有 村名呢 ”引導學生思考并討 論。 講解城鎮和鄉村自形成以 來不斷發展變化的原因，如人 口遷移、經濟發展等。 展示全世界城鎮人口比重 不斷增加的數據，強調城鎮發 展的趨勢。 結合韓國釜山影島景觀變 化的圖片，講解城鎮在發展過 程中的具體表現，如建筑增多、 配套設施完善、交通網絡密集 等 提問：“城鎮的發展給人們的 生活帶來了哪些好處和挑 戰 ” (二)鄉村的發展變化 展示安徽妙泉村的圖片和文 字解說，講解鄉村在基礎設施、 生活方式等方面的變化。 提問：“鄉村的發展變化與城 鎮有什么關系 ” 引導學生思考一些偏遠鄉村 勞力外遷、人口減少甚至村落 消失的原因。 三)保護特色城鄉景觀 介紹聯合國教科文組織通過 的《保護世界文化和自然遺產 公約》,展示西遞和喬治城的圖 片及文字介紹。 組織學生分組選擇一個感興 趣的村落或城鎮，收集其景觀 特色的圖文資料。 小組討論繁華城市 中有村名的原因，并 派代表發言。 認真傾聽教師講 解，記錄重點內容。 觀察圖片，對比釜山 影島過去和現在的 景觀差異。 小組討論城鎮發展 帶 來 的 好 處 和 挑 戰，并在大白紙上記 錄下來，然后進行展 示和交流。 觀察圖片和文字，了 解妙泉村的變化。 小組討論鄉村發展 變化與城鎮的關 系，并發言。 思考偏遠鄉村出現 人口減少等問題的 原因，進行個人發言 認真傾聽教師介 紹，欣賞西遞和喬治 城的景觀圖片。 小組分工合作，通過 網絡、書籍等途徑收 集所選村落或城鎮 的資料。 小組討論保護家鄉 讓學生了解 保護特色城 鄉景觀的重 要性和國際 行動。 培養學生的 信息收集能 力和團隊合 作精神。 通過展示活 動，提高學 生的表達能 力和創新意 識。 以具體案例 讓學生感受 鄉村的發展 變化。 培養學生分 析問題的能 力，理解城 鄉之間的相 互聯系。 讓學生了解 保護特色城 鄉景觀的重 要性和國際 行動。 培養學生的 信息收集能 力和團隊合 作精神。
引導學生結合梅河口小楊鄉 金代摩崖石刻景觀，討論保護 該景觀的意義和舉措。 小結 1.教師引導學生回顧本節 課所學內容，包括城鎮與鄉村 的發展變化、保護特色城鄉景 觀的意義和舉措。 2.強調城鄉發展要注重人 與自然的和諧共生，保護好特 色景觀，傳承地域文化。 特色城鄉景觀的意 義和舉措，并制作成 手抄報或PPT進行 展示。 暢所欲言 通過展示活 動，提高學 生的表達能 力和創新意 識。 鞏固所學
板書 設計 第二節城鎮與鄉村 一、城鎮與鄉村的變化 一城鎮的擴張 一鄉村的發展 二、保護特色城鄉景觀 一意義 一舉措
教學反思

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