資源簡介

《同唱一首歌》教學(xué)設(shè)計(jì)
課型：唱歌
設(shè)計(jì)者：
一、目標(biāo)確定的依據(jù)
1.課程標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)要求
學(xué)習(xí)任務(wù)1：趣味唱游
能用正確的姿勢、自然的聲音，有感情的獨(dú)唱或齊唱，能在演唱中加入適當(dāng)?shù)膭?dòng)作進(jìn)行表演。
能按照要求隨音樂進(jìn)行動(dòng)作模仿、音樂游戲、角色扮演和舞蹈表演等，用身體律動(dòng)表現(xiàn)音樂的基本要素。
會演奏簡單的鑼鼓經(jīng)片段或其他節(jié)奏型，能進(jìn)行獨(dú)奏、合奏或?yàn)檠莩陀螒虬樽唷?br/>能跟隨琴聲模唱簡單旋律，認(rèn)識常用的音樂記號，能用線條、色塊、圖塊等表示所聽到的音樂。
2.教材分析
《同唱一首歌》是一首創(chuàng)作歌曲，三拍子，宮調(diào)式，四樂句一段體結(jié)構(gòu)。歌曲的節(jié)奏舒展，旋律清新，用貼近語言的節(jié)奏、韻律發(fā)展而成。歌中唱到四名少數(shù)民族小朋友，喻示著各民族人民團(tuán)結(jié)一心，共同建設(shè)祖國，共同歌唱祖國媽媽。
3.學(xué)情分析
一年級的孩子活潑好動(dòng)，集中注意的時(shí)間短，但是喜歡模仿，好奇心強(qiáng)，容易被有趣的事情吸引。因此應(yīng)采用不斷提問的方式和多種互動(dòng)的方式吸引孩子注意力，引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)并解決問題，充分調(diào)動(dòng)孩子參與音樂活動(dòng)的積極性。
二、學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.能用自然親切的聲音演唱《同唱一首歌》，在歌聲中表達(dá)對祖國的熱愛之情。
2.能夠用動(dòng)作和著歌曲做出三拍子的律動(dòng)，準(zhǔn)確的表現(xiàn)出四分休止符。
3.在欣賞樂曲時(shí)能用動(dòng)作表達(dá)歡快的情緒，創(chuàng)造性地參與音樂實(shí)踐活動(dòng)。
三、學(xué)習(xí)重點(diǎn)：熟唱歌曲，通過歌聲、律動(dòng)表達(dá)對祖國的熱愛之情。
四、學(xué)習(xí)難點(diǎn)：《同唱一首歌》第四樂句的節(jié)奏掌握。
五、教學(xué)設(shè)計(jì)
學(xué)習(xí) 目標(biāo) 學(xué)習(xí)流程 學(xué)習(xí)活動(dòng) 評價(jià)要點(diǎn)
學(xué)生活動(dòng) 教師活動(dòng)
談話導(dǎo)入 ，了解四位小朋友的身份，引起學(xué)習(xí)興趣。 導(dǎo)入部分 觀看課件，認(rèn)識四位朋友。 2.認(rèn)真聆聽，并記住四位小朋友的名字和民族。 3.回答問題。 4.初聽歌曲。 1.師：今天老師邀請了四位小朋友來我們的音樂課堂做客，咱們一起看看他們都是誰吧！ 2.老師分別介紹蒙古的小冬木、藏族的小卓瑪、維族的小古力、傣族的小蓮花。 3.你知道我們國家有多少個(gè)民族嗎？哪個(gè)民族的人數(shù)最多？ 4.四位客人還給大家?guī)砹硕Y物，是什么呢？請聽他們共同為我們演唱的歌曲。（播放《同唱一首歌》） 能否認(rèn)真聆聽，積極回答問題。
1.能用自然親切的聲音演唱《同唱一首歌》，在歌聲中表達(dá)對祖國的熱愛之情。 2.能夠用動(dòng)作和著歌曲做出三拍子的律動(dòng)，準(zhǔn)確的表現(xiàn)出四分休止符。 3.在欣賞樂曲時(shí)能用動(dòng)作表達(dá)歡快的情緒，創(chuàng)造性地參與音樂實(shí)踐活動(dòng)。 新知新學(xué) 活動(dòng)一：聆聽學(xué)唱歌曲 1.看大屏幕，聽范唱歌曲。邊聽邊進(jìn)行拍手拍腿律動(dòng)。 2.學(xué)生跟教師（按節(jié)奏）有感情地朗讀歌詞至熟練。 3.認(rèn)識休止符，重點(diǎn)讀準(zhǔn)最后一名節(jié)奏。 4.看大屏幕，聽教師范唱，學(xué)生小聲哼唱歌曲。并用自己喜歡的動(dòng)作，感受三拍子韻律。 5.先跟琴模唱旋律，再跟琴唱歌詞。 6.復(fù)唱歌曲，按照老師要求用自然親切的聲音表達(dá)情感。 7.完整演唱歌曲并用喜歡的方式表現(xiàn)歌曲。 活動(dòng)一：創(chuàng)造表現(xiàn) 1自由嘗試 2.認(rèn)真聆聽并模仿。 3.小組討論、創(chuàng)編歌詞。把自己的名字及同學(xué)的名字遍入歌曲當(dāng)中。 4.分組表演創(chuàng)編歌曲。 5.認(rèn)真聆聽。 活動(dòng)一：聆聽學(xué)唱歌曲 1.播放歌曲范唱。 2.有節(jié)奏的示范朗讀歌詞。 3.講解休止符。 4.教師示范唱歌曲。 5.彈唱教學(xué)生學(xué)唱。 6.幫學(xué)生解決難點(diǎn)：注意歌詞中的“像呀”的“呀”輕輕地帶出來，“媽媽”兩個(gè)字要唱的親切一些，結(jié)尾稍慢一些，注意用自然親切的聲音表達(dá)情感。 7.完整演唱歌曲并用喜歡的方式表現(xiàn)歌曲。 活動(dòng)一：創(chuàng)造表現(xiàn) 1.談話：你能把歌曲開頭四個(gè)少數(shù)民族小朋友的名字換成班里同學(xué)的名字嗎？ 2.教師舉例。 3.小組討論、創(chuàng)編歌詞，教師指導(dǎo)把自己的名字及同學(xué)的名字遍入歌曲當(dāng)中。 4.組織學(xué)生分組表演。 5.教師小結(jié)學(xué)生編創(chuàng)情況，給予鼓勵(lì)和積極的肯定，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。 情緒到位，節(jié)奏準(zhǔn)確，休止符表達(dá)到位。 積極合作，敢于編創(chuàng)，大膽展示。
3.在欣賞樂曲時(shí)能用動(dòng)作表達(dá)歡快的情緒，創(chuàng)造性地參與音樂實(shí)踐活動(dòng)。 拓 展 部分 1.分句根據(jù)歌詞為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作。 小冬木　小卓瑪　 小古力　小蓮花 根據(jù)不同的民族舞蹈特點(diǎn)，來做出不同的舞蹈動(dòng)作。 模仿老師的動(dòng)作。 3.跟音樂邊唱邊做動(dòng)作。 編一編、演一演 1.師：剛才大家演唱的非常好，有的孩子都想跟著音樂跳起來了，下面我們就為歌曲配上好看的舞蹈動(dòng)作吧！ 2.示范動(dòng)作。 從小同唱一首歌 (雙手放胸前，做出唱歌的動(dòng)作） 親愛的祖國像呀像媽媽 （雙手抱臂，就像媽媽抱著我們一樣） 積極合作，敢于編創(chuàng)，動(dòng)作大方得體。
課堂小結(jié) 今天我們的四位小客人帶著大家一起學(xué)習(xí)了他們帶來的歌曲，大家還知道了他們來自哪個(gè)民族，我們自己是哪個(gè)民族，五十六個(gè)民族五十六多花，五十六個(gè)兄弟姐妹是一家，在我們這個(gè)大家庭里，希望大家團(tuán)結(jié)友愛，團(tuán)結(jié)一致，我們的祖國才會更加美好，更加富強(qiáng)！
板書設(shè)計(jì) 同唱一首歌 小冬木 蒙古族 O 休止符 小卓瑪 藏族 停一停 小古麗 維吾爾族 小蓮花 傣族
作業(yè)設(shè)計(jì) 給自己的爸爸媽媽唱一唱。
課后反思：本節(jié)課的教學(xué)，我創(chuàng)設(shè)了平等和諧的教學(xué)氛圍，關(guān)注學(xué)生的情感，從談話中、表揚(yáng)中、活動(dòng)中充分讓學(xué)生說、玩、唱、跳、想象和創(chuàng)造，孩子們體會到學(xué)習(xí)的快樂，感受到音樂的魅力和成功的喜悅。使學(xué)生能愉快、自然、主動(dòng)的參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中，通過群體活動(dòng)使學(xué)生變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，這樣，激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)新能力。這首歌曲的歌詞中小朋友的名字都 代表的是一個(gè)民族，所以為了讓學(xué)生記的清，記的牢，在讀每個(gè)名字的同時(shí)都教會學(xué)生配以 簡單的民族舞動(dòng)作，學(xué)生樂此不疲。

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