資源簡(jiǎn)介

《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》教學(xué)設(shè)計(jì)
課型：唱歌
設(shè)計(jì)者：
一、目標(biāo)確定的依據(jù)
1.課程標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)要求
學(xué)習(xí)任務(wù)1：趣味唱游
能用正確的姿勢(shì)、自然的聲音，有感情的獨(dú)唱或齊唱，能在演唱中加入適當(dāng)?shù)膭?dòng)作進(jìn)行表演。
能按照要求隨音樂進(jìn)行動(dòng)作模仿、音樂游戲、角色扮演和舞蹈表演等，用身體律動(dòng)表現(xiàn)音樂的基本要素。
會(huì)演奏簡(jiǎn)單的鑼鼓經(jīng)片段或其他節(jié)奏型，能進(jìn)行獨(dú)奏、合奏或?yàn)檠莩陀螒虬樽唷?br/>能跟隨琴聲模唱簡(jiǎn)單旋律，認(rèn)識(shí)常用的音樂記號(hào)，能用線條、色塊、圖塊等表示所聽到的音樂。
2.教材分析
《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》原名《義勇軍進(jìn)行曲》，由田漢作詞，聶耳作曲。是影片《風(fēng)云兒女》的主題曲，歌曲為四二拍，一段體，旋律線條起伏，節(jié)奏的頓挫，歌詞的內(nèi)容等做相應(yīng)的力度變化，有層次的表現(xiàn)了歌曲的內(nèi)涵，表現(xiàn)了強(qiáng)烈的戰(zhàn)斗性，使歌曲充滿革命的激情。
3.學(xué)情分析
一年級(jí)大部分學(xué)生無論在生理還是在心理上，都不同程度地帶有幼兒的特征。其思維以具體形象思維為主，抽象思維尚處于初步發(fā)展的階段。從行為上他們往往表現(xiàn)出好奇、好動(dòng)、好模仿的特點(diǎn)。從情感上看，他們易興奮、易激不夠穩(wěn)定，對(duì)具體的人和集體能夠產(chǎn)生感情。對(duì)音樂藝術(shù)，能夠表現(xiàn)出愉快的情并產(chǎn)生美感。
二、學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.能夠在音樂實(shí)踐活動(dòng)中，初步建立對(duì)國(guó)歌的認(rèn)識(shí)；在聆聽與演唱中表達(dá)愛祖國(guó)的感情。
2.通過視頻觀看、對(duì)比聆聽、輕聲跟唱，感受并欣賞《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》。
3.知道我國(guó)的國(guó)歌是《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》，熟悉歌曲的旋律，能夠輕聲跟唱“起來”“前進(jìn)”的旋律歌詞。
三、學(xué)習(xí)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用恰當(dāng)?shù)那榫w來表現(xiàn)歌曲。
難點(diǎn)：掌握好弱起、休止節(jié)奏、附點(diǎn)節(jié)奏、漸強(qiáng)的力度和三連音的演唱技巧。
四、教學(xué)設(shè)計(jì)
學(xué)習(xí) 目標(biāo) 學(xué)習(xí)流程 學(xué)習(xí)活動(dòng) 評(píng)價(jià)要點(diǎn)
學(xué)生活動(dòng) 教師活動(dòng)
談話導(dǎo)入，引起學(xué)習(xí)興趣。 導(dǎo)入部分 1.思考并回到問題。國(guó)旗是紅色的；國(guó)旗是長(zhǎng)方形的；國(guó)旗上有五顆金黃色的五角星。 2.思考并回答。 3.認(rèn)真觀看，說一說五星紅旗的含義。 4.學(xué)生自由發(fā)言。要嚴(yán)肅認(rèn)真，少先隊(duì)員行隊(duì)禮，其他人員行注目禮。 1.師：老師想問一下同學(xué)們都見過中華人民共和國(guó)國(guó)旗嗎？誰能為老師描述一下國(guó)旗是什么樣的？ 2.國(guó)旗上的五顆星星象征了什么？最后總結(jié)并講解含義。 3.播放紅旗的歷史。 4.聽到國(guó)歌時(shí)我們?cè)撛趺醋觥?認(rèn)真聆聽，積極大膽發(fā)言。
1.能夠在音樂實(shí)踐活動(dòng)中，初步建立對(duì)國(guó)歌的認(rèn)識(shí)；在聆聽與演唱中表達(dá)愛祖國(guó)的感情。 2.通過視頻觀看、對(duì)比聆聽、輕聲跟唱，感受并欣賞《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》。 3.知道我國(guó)的國(guó)歌是《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》，熟悉歌曲的旋律，能夠輕聲跟唱“起來”“前進(jìn)”的旋律歌詞。 新知新學(xué) 活動(dòng)一：聆聽歌曲 1.初次聆聽，從三幅圖片總選出軍人行進(jìn)的正確選項(xiàng)。 2.再次聆聽，回答老師提出的問題。并模仿吹軍號(hào)的動(dòng)作，隨音樂哼唱。 活動(dòng)二：學(xué)唱歌曲 1.學(xué)唱第一樂句。強(qiáng)拍握拳，從弱拍開始跟唱。 2.學(xué)唱第二樂句。附點(diǎn)節(jié)奏要唱得飽滿，表現(xiàn)在大敵當(dāng)前時(shí)，我們無所畏懼的英雄氣概和戰(zhàn)斗意志。 3.學(xué)唱第三樂句。（用重音唱出強(qiáng)調(diào)了形勢(shì)的嚴(yán)峻。突然樂句被一個(gè)八分休止符打斷，接著唱出“最危險(xiǎn)的時(shí)候〞，告訴人們，國(guó)家和民族正面臨著生死存亡的抉擇。） 4.學(xué)唱第四樂句。 （音一個(gè)比一個(gè)高，力度是越來越強(qiáng)，旋律往上走的。表現(xiàn)出人民要開始對(duì)抗，挺直腰板，推翻壓迫和侵略。） 5.學(xué)唱最后一句 （結(jié)尾時(shí)再三強(qiáng)調(diào)“前進(jìn)〞兩字，音樂上富有動(dòng)力，征著中國(guó)人民百折不撓，往直前的偉大精神。） 6.完整演唱。 活動(dòng)一：聆聽歌曲 1.初次播放，展示圖片，提出問題，選擇最符合歌曲情緒的圖片。 （進(jìn)行曲是一種富有節(jié)奏步伐的歌曲。最初它產(chǎn)生于軍隊(duì)的戰(zhàn)斗生活，用以鼓舞戰(zhàn)士的斗爭(zhēng)意志，激發(fā)戰(zhàn)士的戰(zhàn)斗熱情，后來人們?cè)谏鐣?huì)生活中也常采用這種體裁來表達(dá)集體的力量和共同的決心。） 2.再次播放。 師：小聲哼唱歌曲，說一說歌曲《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》里，哪幾個(gè)小節(jié)的音調(diào)像軍號(hào)聲？ 活動(dòng)二：學(xué)唱歌曲 1.教唱第一句 注意弱起小節(jié)，要唱得沉著堅(jiān)定 2.教唱第二句 3.教唱第三句 師：為什么在“中華民族”四個(gè)字上要加上重音記號(hào)？聶耳先生在這里想表達(dá)什么樣的情感呢？ 4.教唱第四句 師：三個(gè)“起來〞有什么含義？ 5教唱最后一句 師：為什么在“前進(jìn)!前進(jìn)!前進(jìn)!進(jìn)!〞要多加個(gè)“進(jìn)〞字 并加重音記號(hào)？ 6.播放伴奏。 認(rèn)真聆聽，積極發(fā)言。 認(rèn)真聆聽，對(duì)于老師講的知識(shí)點(diǎn)敢于大膽張嘴嘗試演唱。 基本能掌握這些知識(shí)點(diǎn)。
.能夠在音樂實(shí)踐活動(dòng)中，初步建立對(duì)國(guó)歌的認(rèn)識(shí)；在聆聽與演唱中表達(dá)愛祖國(guó)的感情。 拓 展 部分 生自由回答。 認(rèn)真觀看聆聽。 同桌兩個(gè)相互講一講說一說。 1.介紹創(chuàng)作背景 師：《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》大家都很熟悉，有關(guān)它的知識(shí)你知道多少？說一說，和大家來分享。展示課件進(jìn)行介紹。 2.介紹詞作者田漢 3.介紹曲作者聶耳。 認(rèn)真聆聽
課堂小結(jié) 通過對(duì)《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》的學(xué)習(xí)，我們進(jìn)一步了解國(guó)歌，國(guó)歌是我們偉大祖國(guó)的象征，雄壯嘹亮的國(guó)歌聲給我們力量，催我們奮進(jìn)，在21世紀(jì)，我們要高唱《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》奮勇前進(jìn)。我們要捍衛(wèi)她，現(xiàn)在我們要發(fā)奮學(xué)習(xí)，掌握更多的本領(lǐng)，將來把祖國(guó)建設(shè)得更繁榮、更昌盛、更富強(qiáng)。
板書設(shè)計(jì) 中華人民共和國(guó)國(guó)歌 原名《義勇軍進(jìn)行曲》 曲作者：聶耳 詞作者：田漢
作業(yè)設(shè)計(jì) 聽到這首歌的時(shí)候認(rèn)真嚴(yán)肅的隨音樂演唱。
課后反思：
對(duì)于一年級(jí)的孩子來講，國(guó)歌中的弱起、附點(diǎn)節(jié)奏、三連音等知識(shí)點(diǎn)過難，高過他們的接受能力。但安排到這里的原因是進(jìn)入小學(xué)無論是在升旗還是入隊(duì)等重大場(chǎng)合都是要唱這首歌的。因此這節(jié)課的關(guān)鍵，首先要理解國(guó)歌的含義，知道在重要的場(chǎng)合要行隊(duì)禮和注目禮。其次學(xué)生能夠把歌詞的內(nèi)容記憶清楚，然后能夠隨音樂基本唱準(zhǔn)就可以，隨后在各年級(jí)的教學(xué)中會(huì)進(jìn)一步練習(xí)，提高演唱的準(zhǔn)確度。

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