資源簡介

二年級上冊語文第 3 課《拍手歌》導學案
一、學習目標
1. 認識“世、界、雀、錦”等 13 個生字，會寫“歌、叢、深”等 10 個字，會寫“寫字、叢林、深處”等 8 個詞語。
2. 能準確、熟練地朗讀課文，讀出節奏感。
3. 感受動物生活的自由、快樂，產生保護動物的意識。
二、學習重難點
1. 重點
正確認讀生字，書寫生字。
朗讀課文，能讀出兒歌的節奏。
2. 難點
理解“隹”“鳥”偏旁表意的特點。
體會動物與人類的和諧共處，增強保護動物的意識。
三、導學過程
（一）激趣示標
1. 同學們，今天我們一起來學習一首有趣的兒歌——《拍手歌》。（板書課題）
2. 播放一段動物們歡快生活的視頻，提問：同學們，視頻中的動物們可愛嗎？你們想不想更多地了解它們？
3. 出示學習目標，讓學生明確本節課的學習任務。
（二）自學互動
1. 初讀課文，整體感知
（1）學生自由朗讀課文，圈出生字，借助拼音多讀幾遍。
（2）同桌互相認讀生字，糾正讀音。
（3）教師出示生字卡片，檢查生字讀音。
2. 再讀課文，隨文識字
（1）指名分段朗讀課文，其他學生邊聽邊思考：兒歌中提到了哪些動物？
（2）學生匯報交流，教師相機出示動物圖片及相應的詞語：孔雀、錦雞、雄鷹、雁群、猛虎、黃鸝、百靈、熊貓。
（3）學習生字“雀、錦、鷹、雁、猛、靈”。
- 觀察字形，說說這些字有什么特點。
- 引導學生發現“雀、鷹、雁”都帶有“隹”字旁，“雞、鸝、鵝”都帶有“鳥”字旁。
- 講解“隹”和“鳥”的含義，讓學生了解帶有這兩個偏旁的字大多與鳥類有關。
- 拓展帶有“隹”和“鳥”字旁的字。
3. 精讀課文，理解內容
（1）學生自由朗讀課文，思考：兒歌中的動物們都在做什么？
（2）小組交流討論，教師巡視指導。
（3）全班匯報交流，教師相機指導理解重點詞句。
- 理解“天空雁群會寫字”：引導學生觀察雁群飛翔的隊形，想象雁群像在天空中寫字。
- 理解“叢林深處有猛虎”：通過圖片展示叢林的茂密，讓學生感受猛虎在叢林中的威風。
- 理解“黃鸝百靈唱不休”：播放黃鸝和百靈鳥的叫聲，讓學生感受它們歌聲的美妙。
4. 朗讀指導，讀出節奏
（1）教師范讀課文，讓學生感受兒歌的節奏。
（2）學生自由練習朗讀，嘗試讀出節奏。
（3）指名朗讀，師生共同評價。
（4）全班齊讀，邊讀邊拍手，感受兒歌的韻律美。
5. 拓展延伸，仿寫兒歌
（1）引導學生觀察課文的句式特點，如“你拍一，我拍一，動物世界很新奇”。
（2）讓學生選擇自己喜歡的動物，仿照課文的句式，編寫新的拍手歌。
（3）小組內交流展示，推選優秀作品在全班展示。
（三）達標測評
1. 看拼音，寫詞語。
gē shēng cóng lín shēn chù liù gè
（ ） （ ） （ ） （ ）
péng yǒu xióng māo jiǔ gè māo tóu yīng
（ ） （ ） （ ） （ ）
2. 比一比，再組詞。
從（ ） 休（ ） 鳥（ ） 熊（ ）
叢（ ） 體（ ） 雞（ ） 能（ ）
3. 連一連。
孔雀 大雁 雄鷹 錦雞 黃鸝 百靈
展翅飛 唱不休 會寫字 披彩衣 機靈唱 猛飛翔
4. 按照課文內容填空。
你拍一，我拍一，動物世界很（ ）奇。
你拍二，我拍二，孔雀錦雞是（ ）伴。
你拍三，我拍三，雄鷹飛翔（ ）云間。
你拍四，我拍四，（ ）空雁群會寫字。
你拍五，我拍五，（ ）林深處有猛虎。
你拍六，我拍六，黃鸝百靈唱不（ ）。
你拍七，我拍七，竹林熊貓在（ ）戲。
你拍八，我拍八，大小動物都有（ ）。
你拍九，我拍九，人和動物是朋（ ）。
你拍十，我拍十，保護動物是大（ ）。
5. 說一說，你還知道哪些動物的特點？
（四）板書
3. 拍手歌
孔雀 錦雞 雄鷹 雁群 猛虎 黃鸝 百靈 熊貓
隹：雀、雁、鷹 鳥：雞、鸝、鵝

展開更多......

收起↑