資源簡介

二年級上冊語文第2課《樹之歌》導學案
一、課題
《樹之歌》
二、學習目標
1. 認識“梧、桐”等 15 個生字，會寫“楊、壯”等 10 個字，會寫“楊樹、樹葉”等 8 個詞語。
2. 能正確、流利地朗讀課文，背誦課文。
3. 通過讀文、看圖，初步了解 11 種樹的基本特點，積累與樹木有關的語句。
三、學習重難點
1. 學習重點
認識 15 個生字，會寫 10 個字，會寫 8 個詞語。
正確、流利地朗讀課文，背誦課文。
2. 學習難點
了解 11 種樹的特點，感受大自然樹木種類的豐富。
四、導學過程
（一）激趣示標
1. 同學們，我們生活在一個美麗的大自然中，周圍有各種各樣的植物。今天，老師要帶大家走進一個神奇的“樹木王國”，去認識一些有趣的樹朋友。（播放樹木的圖片或視頻）
2. 揭示課題：《樹之歌》
3. 出示學習目標，讓學生明確本節(jié)課的學習任務。
（二）自學互動
1. 初讀課文，整體感知
（1）學生借助拼音自由朗讀課文，要求讀準字音，讀通句子。
（2）同桌互相檢查朗讀情況，糾正讀音。
（3）指名分段朗讀課文，其他同學認真傾聽，評價朗讀情況。
2. 識字教學
（1）出示生字詞，學生自由認讀。
梧桐 楓樹 松柏 木棉 樺樹 銀杏 水杉 金桂 楊樹 壯實 棉花 泡桐 云杉 翠柳 手掌
（2）小老師領讀，強調(diào)易錯讀音，如“杉”是翹舌音，“松”是平舌音，“棉”是前鼻音。
（3）交流識字方法
- 加一加：木 + 風 = 楓 木 + 同 = 桐 木 + 白 = 柏
- 換一換：楊 - 木 + 湯 = 湯 棉 - 木 + 帛 = 帛
- 猜字謎：山上有一個人（仙） 一口吃掉多半截（名）
- 形聲字識字：梧、桐、楓、松、柏、樺、杉、桂 這些字左邊表示形旁，與樹木有關；右邊表示聲旁，提示讀音。
（4）開火車認讀生字詞。
3. 精讀課文，理解內(nèi)容
（1）學生再讀課文，思考：課文介紹了哪些樹？它們有什么特點？
（2）小組交流討論，教師巡視指導。
（3）全班匯報交流
- 楊樹高，榕樹壯，梧桐樹葉像手掌。
- 楓樹秋天葉兒紅，松柏四季披綠裝。
- 木棉喜暖在南方，樺樹耐寒守北疆。
- 銀杏水杉活化石，金桂開花滿院香。
- 結合圖片和生活實際，理解每種樹的特點。
- 如：“梧桐樹葉像手掌”，讓學生觀察梧桐樹葉的形狀，感受比喻句的生動形象。
- “松柏四季披綠裝”，引導學生理解“四季披綠裝”的意思，體會松柏的常青。
4. 指導朗讀，背誦課文
（1）教師范讀，學生注意停頓和語氣。
（2）學生練習朗讀，讀出節(jié)奏和韻味。
（3）多種形式朗讀，如男女對讀、小組比賽讀等。
（4）引導學生背誦課文，可以結合圖片、關鍵詞等方法。
5. 拓展延伸
（1）你還知道哪些樹？它們有什么特點？
（2）介紹自己喜歡的一種樹，仿照課文的句式說一說。
（三）達標測評
1. 看拼音，寫詞語。
yáng shù zhuàng dà mù mián shuǐ shān
（ ） （ ） （ ） （ ）
2. 比一比，再組詞。
桐（ ） 桂（ ） 楊（ ） 棉（ ）
洞（ ） 洼（ ） 揚（ ） 綿（ ）
3. 按課文內(nèi)容填空。
（1）（ ）樹高，（ ）樹壯，（ ）樹葉像手掌。
（2）（ ）秋天葉兒紅，（ ）四季披綠裝。
（3）（ ）喜暖在南方，（ ）耐寒守北疆。
（4）銀杏水杉活化石，（ ）開花滿院香。
（四）板書
樹之歌
楊樹 高
榕樹 壯
梧桐 像手掌
楓樹 葉兒紅
松柏 披綠裝
木棉 喜暖
樺樹 耐寒
銀杏 活化石
水杉 活化石
金桂 滿院香

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