資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
課堂教學設計
【教學內容】
花城版四年級上冊第9課《環球音樂探寶（二）-遨游大洋洲》第2課《瓦爾森·馬蒂爾德》。
【教材分析】
《瓦爾森·馬蒂爾德》是花城版四年級上冊第9課《環球音樂探寶（二）-遨游大洋洲》第2課唱歌課。《瓦爾森·馬蒂爾德》是澳大利亞最著名的民謠之一，也被稱為“叢林流浪”。歌曲為D大調，四四拍子，曲式結構為“a a' b a'”旋律優美、幽默，曲風輕松又帶著不羈的精神，表達了一種樂觀的向往自由的生活態度。歌曲以敘事為主線，讓人感受到親切、自由與快樂。歌詞描述了一個四處漂泊的工人（或流浪者）在叢林中的生活片段，包括泡茶、捕羊等場景。歌曲中還涉及了流浪者與羊主人及警察之間的沖突，最終以流浪者跳入湖中結束。
【學情分析】
四年級的學生是整個小學段的中間階段，對于音樂知識也處在萌芽的好奇階段，對音樂課充滿了興趣，樂于參與課堂教學和音樂表現活動，但是，音樂鑒賞能力相對較弱，需要教師在教學中即要科學的引導，又要充分發揮學生體驗、感受與探索創造的活動的能力，同時課堂的耐心程度不高，容易激動，因此在教學中應加強對這學生興趣的培養，利用生動活潑、富于藝術魅力的形式，鼓勵他們參與到音樂活動中，以此來激發、培養、發展他們的興趣。
【教學目標】
以2022年版義務教育《藝術課程標準》新頒布的課程目標為依據，圍繞培養學生核心素養，注重體現課程性質，重點反映課程理念，我們確立本節課的目標：
(一)審美感知
感受歌曲中速、優美的情緒。
(二)藝術表現
能用優美的情感演唱歌曲。
(三)創意實踐
能用肢體語言和樂器為歌曲伴奏
（四）文化理解
歌曲傳達了勞動創造幸福生活的積極價值觀，引導學生珍惜勞動成果，培養熱愛勞動的良好品質。
【教學重難點】
(一)教學重點:
1、能用優美的情感演唱歌曲。
(二)教學難點:
1、能用肢體語言和樂器為歌曲伴奏
【教學準備】
多媒體、鋼琴
【教學過程】
激趣導入
教師：同學們，我們上節課學習了澳大利亞民歌《剪羊毛》，同學們還記得嗎？
預設：回答問題
教師：下面我們跟鋼琴演唱
預設：演唱
教師：今天我們繼續走進澳大利亞，今天學習這首歌曲的名字是《瓦爾森·馬蒂爾德》。”（書寫板書《瓦爾森·馬蒂爾德》）
二、師生互動，學唱歌曲
（一）初步聆聽，學唱歌曲
教師：聆聽歌曲，感受歌曲的速度和情緒是怎樣的？
預設：回答問題
教師：歌曲描繪的怎樣的畫面？
預設：回答問題
教師：《瓦爾森·馬蒂爾德》是澳大利亞最著名的民謠之一，也被稱為“叢林流浪”。歌詞描述了一個四處漂泊的工人（或流浪者）在叢林中的生活片段，包括泡茶、捕羊等場景。歌曲中還涉及了流浪者與羊主人及警察之間的沖突，最終以流浪者跳入湖中結束。
下面我們朗誦歌詞
預設：朗誦
教師：歌曲為D大調，四四拍子，曲式結構為“a a' b a'”旋律優美、幽默，曲風輕松又帶著不羈的精神，表達了一種樂觀的向往自由的生活態度。歌曲以敘事為主線，讓人感受到親切、自由與快樂。歌曲由七個樂句組成，下面跟琴演唱第一樂句簡譜
預設：演唱
教師：下面填詞演唱
預設：演唱
教師：下面跟琴演唱第二樂句簡譜
預設：演唱
教師：下面填詞演唱
預設：演唱
教師：下面跟琴演唱第三樂句簡譜
預設：演唱
教師：下面填詞演唱
預設：演唱
教師：下面跟琴演唱第四樂句簡譜
預設：演唱
教師：下面填詞演唱
預設：演唱
教師：下面跟琴演唱第五樂句簡譜
預設：演唱
教師：注意附點的演唱，請再次演唱
預設：演唱
教師：下面填詞演唱
預設：演唱
教師：下面跟琴演唱第六樂句簡譜
預設：演唱
教師：注意附點的演唱，請再次演唱
預設：演唱
教師：下面填詞演唱
預設：演唱
教師：下面跟琴演唱第七樂句簡譜
預設：演唱
教師：注意附點的演唱，請再次演唱
預設：演唱
教師：下面填詞演唱
預設：演唱
教師：整體演唱
預設：演唱
三、精彩演繹，自由暢想
教師:下面我們找幾位同學利用肢體動作和樂器表演唱歌曲
預設：上臺表演
【設計意圖：通過上臺表演，鍛煉學生的心理素質，讓同學們體會舞臺的樂趣，讓同學們充分發揮自己的想象力和創新能力，讓歌聲、語言、動作充分融入到歌曲當中，讓音樂教學面對全體學生，讓全體學生都參與到教學當中來。】
四、拓展思路，開闊視野
教師：下面我們通過視頻來感受一下這首歌曲。
預設：欣賞視頻
教師：看了視頻你們有什么樣的體會呢？
預設：回答問題
【設計意圖：歌曲傳達了勞動創造幸福生活的積極價值觀，引導學生珍惜勞動成果，培養熱愛勞動的良好品質。】
五、結語
教師引導學生談談本節課的收獲，教師總結。
【板書設計】
《瓦爾森·馬蒂爾德》
1=D 4/4 中速 優美的
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
21世紀教育網(www.21cnjy.com)(共33張PPT)
第2課《瓦爾森·馬蒂爾德》
第9課《環球音樂探寶（二）-遨游大洋洲》
（花城版）四年級
上
01
本課目標
02
新課導入
03
新知講解
04
課堂展示
05
課堂拓展
06
課堂總結
本課目標
01
審美感知
感受歌曲中速、優美的情緒。
藝術表現
能用優美的情感演唱歌曲。
創意實踐
能用肢體語言和樂器為歌曲伴奏
文化理解
歌曲傳達了勞動創造幸福生活的積極價值觀，引導學生珍惜勞動成果，培養熱愛勞動的良好品質。
新課導入
02
同學們，我們上節課學習了澳大利亞民歌《剪羊毛》，同學們還記得嗎？
新課導入
02
下面我們跟鋼琴演唱
新課導入
02
歌曲《瓦爾森·馬蒂爾德》
新知講解
03
聆聽歌曲，感受歌曲的速度和情緒是怎樣的？
新知講解
03
歌曲描繪的怎樣的畫面？
新知講解
03
《瓦爾森·馬蒂爾德》是澳大利亞最著名的民謠之一，也被稱為“叢林流浪”。歌詞描述了一個四處漂泊的工人（或流浪者）在叢林中的生活片段，包括泡茶、捕羊等場景。歌曲中還涉及了流浪者與羊主人及警察之間的沖突，最終以流浪者跳入湖中結束。
下面我們朗誦歌詞
新知講解
03
歌曲為D大調，四四拍子，曲式結構為“a a' b a'”旋律優美、幽默，曲風輕松又帶著不羈的精神，表達了一種樂觀的向往自由的生活態度。
歌曲以敘事為主線，讓人感受到親切、自由與快樂。
歌曲由七個樂句組成，下面跟琴演唱第一樂句簡譜
新知講解
03
填詞演唱
新知講解
03
下面跟琴演唱第二樂句簡譜
新知講解
03
填詞演唱
新知講解
03
下面跟琴演唱第三樂句簡譜
新知講解
03
填詞演唱
新知講解
03
下面跟琴演唱第四樂句簡譜
新知講解
03
填詞演唱
新知講解
03
下面跟琴演唱第五樂句簡譜
新知講解
03
注意附點的演唱，請再次演唱
新知講解
03
填詞演唱
新知講解
03
下面跟琴演唱第六樂句簡譜
新知講解
03
注意附點的演唱，請再次演唱
新知講解
03
填詞演唱
新知講解
03
下面跟琴演唱第七樂句簡譜
新知講解
03
注意附點的演唱，請再次演唱
新知講解
03
填詞演唱
新知講解
03
整體演唱
課堂展示
04
下面我們找幾位同學利用肢體動作和樂器表演唱歌曲
課堂拓展
05
通過視頻來感受一下這首歌曲
課堂拓展
05
看了視頻你們有什么樣的體會呢？
課堂總結
06
《瓦爾森·馬蒂爾德》
1=D 4/4
中速 優美的
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