資源簡介

第21課 敵后戰場的抗戰
【教材版本】部編版八年級歷史上冊
【課標要求】列舉敵后戰場的抗戰史實，體會中國軍民在抗日戰爭中英勇頑強、不怕犧牲的精神。理解敵后戰場對于抗日戰爭勝利的重要意義。
【教材分析】這一單元主要介紹的是中華民族的抗日戰爭，本節課所講述的敵后戰場的抗戰與正面戰場的抗戰緊密相連，在抗日戰爭中發揮了重要的作用，與正面戰場相配合構成了中國抗日戰爭的整體，共同構成了一條重要的歷史主線。本節課開門見山，將敵后戰場作為抗戰的重要組成部分提出。
【學情分析】經過平時影片、電視劇、愛國主義教育等，學生對中國抗日戰爭有較多的了解；基于初二學生在智力方面仍以形象思維為主，可以通過形象、直觀的教學，如展示大量歷史圖片、文字資料，視頻等，來進行新課的學習；另外學生的認識分析能力還不高，仍帶有片面性和表面性，在分析問題時會有一定困難，需要教師加以引導。
【教學目標】
知識與能力：知道平型關大捷及影響；知道抗日根據地的建立和發展情況；知道百團大戰的基本情況和歷史影響；正確分敵后戰場的抗戰，能夠對歷史史實進行正確的理解和判斷。
過程與方法：通過對歷史資料的分析、歸納，學會正確分析、提煉歷史資料的方法，進而培養學生的歷史唯物主義史觀、歷史解釋、史料實證等學科素養；識讀相關地圖，提高通過地圖獲取有效信息的能力，培養學生的時空觀念。通過合作交流學習，體驗合作學習的樂趣。
情感態度與價值觀：通過學習敵后戰場的抗戰，使學生清楚中國共產黨領導的八路軍、新四軍在敵后戰場中的作用，使學生認識到，中國共產黨在全民族抗戰中發揮了中流砥柱的作用。體會中國軍民在抗日戰爭中英勇頑強、不怕犧牲的精神；認識抗擊外來侵略、捍衛國家主權和民族尊嚴是中華民族的優良傳統，培養家國情懷。
【教學重點】平型關大捷的影響、抗日根據地的建立和發展、百團大戰。
【教學難點】對敵后戰場抗戰的評價。
【教學方法】
1、教法：以情境創設為依托，以多媒體技術為載體，以交互式教學法和啟發式教學法為主，輔之以討論法、比較法、歸納法、史料結合法、讀圖法等。
2、學法：采用“自主、合作、探究”的學習方式，以學生為中心，讓全體學生充分融入課堂。
【教學過程】
<導入新課>
播放視頻，導入新課:伴隨著這首慷慨激昂的歌曲，我們仿佛看到了那場血與火交融的戰爭，日本侵略者的鐵蹄在中華大地上肆意踐踏，在中華民族生死存亡之際，中國共產黨高舉團結抗日的愛國主義旗幟，促成了全民族的抗日民族統一戰線，團結一致，同仇敵愾成為中華民族的共識，其中國民黨的正面戰場挫敗了日軍速戰速決的企圖，那么，中國共產黨又是如何另辟蹊徑，抗擊日本侵略者，并逐步發展成為抗日的中堅力量呢？今天就讓我們共同走進第21課《敵后戰場的抗戰》，了解在中國共產黨領導下的中國軍民，是如何為保家衛國而浴血奮戰的？
<名詞析義> 敵后戰場
全面抗戰爆發后，中國共產黨領導的八路軍、新四軍和其他抗日武裝力量，深入敵后，通過建立敵后抗日根據地，發動群眾開展廣泛的抗日游擊戰爭，從而形成的抗日戰場。
<整體感知>
伏擊平型關——首次勝利破神話
創建根據地——持久抗戰聚民心
破襲囚籠策——重拳出擊立威望
<互動課堂>
第一篇章: 伏擊平型關——首次勝利破神話
1、平型關大捷
出示《日本帝國主義侵略中國形勢圖》，教師講述平型關大捷發生的背景。
出示《平型關地形圖》，引導學生分析平型關在地勢上有何特點，引出伏擊戰——平型關大捷的打響。
出示表格，引導學生從時間、地點、作戰部隊、戰術、戰果、影響等方面自主學習，師生互動歸納平型關大捷的主要知識要點。
出示材料及設問，引導學生分析：
【史料解讀】請你閱讀下列材料，說一說平型關大捷在當時有何影響？
平型關戰役是八路軍東渡黃河后與日軍的第一次交鋒，也是我軍的“頭響炮”。它是抗戰爆發以來，乃至1894年以來中國軍隊對日作戰的首個勝利……這一仗打擊了日軍的狂妄氣焰，打出了八路軍的威風，打出了中國軍人的精神，打出了中國人民不畏強敵、誓將日寇逐出中國的決心與信念。
——《平型關大捷：我軍打擊日寇的“頭響炮”》
強調：平型關大捷是全民族抗戰以來中國軍隊在正面戰場取得的第一個勝利，粉粹了日軍“不可戰勝”的神話。
指出：平型關大捷是八路軍115師取得的重大勝利，但這場戰役是配合國民黨軍隊在正面戰場取得勝利。
同位互說平型關大捷的知識要點，記憶反饋。
引導學生比較P100“相關史事”中夜襲陽明堡與平型關大捷的相同點，指出，中國共產黨領導的八路軍一一五師主力和一二九師先頭部隊先后取得了平型關大捷和夜襲陽明堡戰斗的勝利，有力地配合了國民黨正面戰場的會戰。
過渡：八路軍在平型關首戰告捷，既粉碎了日軍“不可戰勝”的神話，又使中國共產黨和八路軍的聲威名揚天下，這對于中國共產黨發動人民群眾，創建敵后抗日根據地，起到了非常直接的支持作用。
第二篇章: 創建根據地——持久抗戰聚民心
1、《論持久戰》的發表
引導學生從發表目的、時間、人物、觀點及其意義等方面自主學習，歸納《論持久戰》發表的知識要點。
師生互動反饋自主先學的成果，引導學生在課本上標注《論持久戰》發表的目的、時間、人物、觀點及其意義。
引導學生分析“毛澤東認為抗日戰爭是一場持久戰的依據是什么？”
點撥：從實力對比、戰爭性質、兩國國情分析。
出示《敵后抗日根據地形勢圖》，引導學生識圖了解中國共產黨敵后抗日根據地的創立及其發展，逐漸形成了廣闊的敵后戰場，將敵人后方變成抗日的前線，牽制和抗擊了大量日軍。
強調：陜甘寧邊區首府、中共中央所在地延安成為敵后戰場的戰略總后方和指揮中樞。
學生自主閱讀P101-102內容，引導學生從軍事上、政治上、經濟上分析敵后抗日根據地鞏固和發展的主要措施。
措施 軍事：以廣大群眾 為基礎，展 開人民游擊 戰爭
政治：建立抗日民主政權，民主選舉，精兵簡政
經濟：實行地主減租減息，農民交租交息； 開展大生產運動
糾錯：“農民減租減息，地主交租交息”訂正為“地主減租減息，農民交租交息”
設問：人民游擊戰爭有哪些特點？出現了哪些著名的戰法？
強調：人民游擊戰爭是在中國共產黨的領導下，以主力部隊和民兵為骨干，以廣大群眾為力量，組織了各方的力量，根據各地不同地形特點，創新了戰法，主要有地道戰、地雷戰、夜襲戰、“麻雀戰”、“水上游擊戰”等。
學生列舉家鄉的抗日游擊戰爭。
身邊的歷史：
1、以走訪調查的方式尋找身邊的抗日英雄；
2、以實地考察的方式尋找先烈留下的足跡等。
強調：抗日民主政權的建立，團結了各抗日階級、階層，鞏固和發展了抗日民族統一戰線。實行減租減息的土地政策，激發了農民抗戰和生產的積極性，團結了地主與富農聯合抗戰。
強調：中國共產黨實行的是全面抗戰路線。
強調: 根據地成為敵后游擊戰得以堅持并取得最后勝利的基地。
出示《狼牙山五壯士》和《戎冠秀》，同位討論：你還知道哪些英雄和模范人物？從這些英雄和模范人物的身上，你有何啟示？
點撥：不怕犧牲、寧死不屈、勇往直前的精神，軍民合心等。
出示“一個有希望的民族不能沒有英雄，一個有前途的國家不能沒有先鋒。——習近平” ，引導學生學習英雄，學習先鋒，并勇當英雄和先鋒，為國家和人民作出我們的貢獻，培養學生的家國情懷。
出示《白求恩》和《柯棣華》，引導學生快速閱讀P102“相關史事”，了解白求恩和柯棣華的主要事跡，認識中國的抗日戰爭是正義的，是得道多助的，中國共產黨領導的敵后抗日根據地也得到了國際友人的援助。
出示材料：小組合作探討：正面戰場與敵后戰場的關系？
如果沒有最廣大的和最堅持的游擊戰爭，而使敵人安穩坐占，毫無后顧之憂，則我正面主力損傷必大，敵之進攻必更猖狂，相持局面難以出現，繼續抗戰可能動搖。 ——《毛澤東軍事文集》
點撥：引導學生解讀史料并結合本課所學舉例說明，培養學生的史料實證和歷史解釋的學科素養。
強調：敵后戰場和正面戰場相互配合，構成了中國抗日戰爭的整體。
出示材料：日軍對敵后解放區作戰使用的兵力
年代 人數 總兵力占比
1939年 54萬 62%
1940年 47萬 58%
1941-1942年 40余萬 70%左右
1943年 35萬 58
學生依據結合材料中數據和所學知識，分析抗日戰爭中敵后戰場的作用，培養學生的史料實證和歷史解釋的學科素養。
強調：敵后戰場逐漸成為抗戰的主戰場。
檢測反饋：
1.全面抗戰爆發后，中國共產黨充分動員和發動人民群眾，堅持實行的抗戰路線是(　　)
A.全面抗戰路線 B.片面抗戰路線
C.敵后抗戰路線 D.正面抗戰路線
2.抗日戰爭時期，成為敵后戰場的戰略總后方和指揮中樞的重要城市是（ ）
A.太原 B.延安 C.長沙 D.臺兒莊
3.為鞏固根據地，爭取抗戰勝利，中國共產黨制定的土地政策是（ ）
A.實行地主減租減息，農民交租交息
B.開展大生產運動
C.采取地雷戰、地道戰
D.發動農民起義
過渡：中國共產黨領導下的八路軍、新四軍等人民抗日武裝在敵后戰場的日益壯大及其英勇作戰，給日本侵略者以越來越沉重的打擊，日軍則調整策略，對緊對各抗日根據地的封鎖和蠶食，形勢嚴峻，我們絕不能坐以待斃，必須主動出擊。為此，指揮部決定組織一場大規模的破襲戰，力圖打破日軍的囚籠政策。
第三篇章：破襲囚籠策，重拳出擊立威望
播放“百團大戰”視頻，學生觀看視頻，提煉百團大戰發生的背景、目的、目標、時間、指揮者、規模、結果及其歷史意義。
出示表格，引導學生結合視頻和P102-103內容，列表歸納“百團大戰的知識要點”。
時 間地點 1940年 華北地區
目 的 為粉碎日軍對敵后抗日根據地的“掃蕩”和封鎖
指揮者 彭德懷
目 標 破襲日軍交通線，摧毀敵人交通線兩側及抗日根據地內的日偽據點
意義 百團大戰有力打擊了日軍的侵略氣焰，提高了共產黨和八路軍的威望，振奮了全國軍民爭取抗戰勝利的信心。
30秒記憶百團大戰的歷史意義，師生互動反饋問答。
出示兩則史料，引導學生分析史料，提煉史料所蘊含的歷史信息，學會論從史出，培養史料實證的學科素養。
材料一 戰役開始后，日軍毫無準備，其《華北方面軍作戰記錄》供認：“此次襲擊，完全出乎我軍意料之外，損失甚大”。
材料二 此戰大大提高了華北人民群眾敵后抗日的勝利信心，對日寇當時的誘降政策以很大打擊，給蔣管區人民以很大興奮。也給投降派一次打擊，提高了共產黨領導的抗日軍隊的聲威，打擊了國民黨制造所謂八路軍“游而不擊”的謠言。 ——《彭德懷自述》
出示材料“百團大戰確實“過早地暴露了我軍的實力，引起敵人的警覺?！? ——金春明《還百團大戰以本來面目》 ”，指出百團大戰后日軍的報復性掃蕩，八路軍又轉入了艱苦卓絕的反掃蕩斗爭。
讀圖識戰役，分別出示平型關大捷、臺兒莊戰役、百團大戰的示意圖，引導學生識讀歷史地圖中的主要信息，辯析戰役名稱，培養學生的時空觀念。
<小結反饋>
強調：中國共產黨領導的敵后戰場，與國民政府領導的正面戰場相互配合，構成了中國抗日戰爭的整體，敵后戰場逐漸成為抗日戰爭后期的主戰場。正如習近平主席所說：“中國共產黨堅持全面抗戰路線，制定正確戰略策略，開辟廣大敵后戰場，成為堅持抗戰的中堅力量?！?br/>結束語：
硝煙雖已散盡，歷史仍將銘記。
從70多年前抗日戰爭的中流砥柱，
到今天領導中華民族實現偉大復興的堅強核心，
中國共產黨始終勇挑歷史使命，始終勇擔歷史責任，
始終站在時代的最前列。
中國共產黨的領導是歷史的必然、
人民的選擇、民族的希望、勝利的旗幟！

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