資源簡介

中國工農紅軍長征教學設計
課程標準：認識遵義會議在中國革命史上的地位；通過了解長征途中紅軍爬雪山、過草地等艱難歷程的史事，感悟長征精神。
教學目標：
1.運用初中語文必讀書目《紅星照耀中國》，梳理紅軍五次“反圍剿”的基本情況，從兵力和戰術方面分析第五次“反圍剿”失敗的原因，知道紅軍長征的起因和時間。
2.通過湘江戰役慘烈，認識工農紅軍領導集團的錯誤，知道遵義會議的時間、內容，理解遵義會議召開的重要性及其意義。
3.借助《紅星照耀中國》對紅軍長征過程中的具體事件描述，選取最受震撼的片段進行分享，感受紅軍長征的艱難與偉大精神。從書中選擇一位人物進行介紹，學習紅軍革命者身上擁有堅定理想信念，百折不撓的頑強品質。
教學重點：紅軍長征的原因、遵義會議
教學難點：紅軍長征原因的理解，遵義會議地位的理解以及長征精神的領悟
教學過程：
導入
同學們，今天我們來學習中國工農紅軍長征。八年級上冊語文教材的必讀書目——《紅星照耀中國》對紅軍長征也有介紹，這本書的作者是？（埃德加·斯諾）這本書是紀實文學，斯諾親臨蘇區，對中國共產黨人、紅軍進行采訪整理成這部書，有一定的史料價值。我們來共讀這本書的主要內容。今天我們結合這部書，深入了解中國工農紅軍長征。
新課講授
長征之因
過渡：從1927年四一二和七一五政變之后，到1937年，是國共兩黨的十年內戰時期。1930年，國民黨反動派開始對紅軍連續進行四次圍剿，同學們利用周末時間閱讀《紅星照耀中國》這本書的第四章，也自己梳理出紅軍四次“反圍剿”記錄表。其中這幾位同學做的都是比較好的，清晰明了。
提問：通過梳理，我們知道中國紅軍前四次“反圍剿”在兵力上有什么共同點？
預設：在兵力上都是國民黨多于紅軍
提問：但四次反圍剿都取得勝利，采用的都是什么慣用戰術？
預設：游擊戰、運動戰
提問：前四次的軍事活動領導人是誰？
預設：毛澤東
過渡：1933年9月，蔣介石準備了100萬軍隊、200多架飛機，對各個革命根據地發動了最大的一次“圍剿”——第五次“圍剿”。其中50萬用來對付中央蘇區的紅軍，也就是江西。然而這次反圍剿結果是？（失敗）
探究：中國紅軍第五次反圍剿失敗的原因
提問：先來看五次反圍剿兵力對比表，從中可以得出什么信息？
預設：兵力的懸殊不是反圍剿失敗的根本原因
提問：再來對比雙方戰術，從材料二中可知，國民黨用的什么戰術？
預設：持久戰、堡壘戰
教師講述：堡壘是由鋼筋混泥土制成，極難攻克且造價極高。蔣介石為了滅掉中國紅軍，付出巨大代價修建堡壘對蘇區進行封鎖。我們從這幅圖中這些綠色圈圈都是國民黨的堡壘線，藍色是國民黨進軍路線，確實形成了一種聚而殲之的狀態。對此，共產黨采取了怎樣的戰術呢？我們來看這兩段材料。
提問：男生讀材料三， 回答他們是誰？
預設：博古、李德
提問：女生讀材料四，分析第五次反圍剿失敗的原因？
預設：李德、博古在軍事指揮上的錯誤。這種冒險主義在后來遵義會議中定為“左”的錯誤。
教師：為了保存紅軍的有生力量，中國紅軍緊急開始戰略轉移。長征之途開始了。
長征之途
1.血染湘江
教師講述：從1934年10月，一個多月的時間，紅軍沖破了國民黨三道封鎖線。我們來看到紅軍長征路線圖右下角的藍色線段，從江西到湖南、廣西。對此蔣介石非常憤怒，決定親自部署第四道防線。他看破紅軍想要前往四川的計劃，借助必經之路湘江的天險，建碉堡410座，投入兵力近30萬，以全州、灌陽、興安為包圍圈，企圖在湘江東岸逼紅軍決戰，將其殲滅。然而在博古、李德的領導下，紅軍不僅沒有迅速渡江爭取時間，反而帶著瓶瓶罐罐，和大件物品緩慢行軍，使紅軍非常疲憊。
學生任務：在湘江戰役中，出現了慘烈的一幕，請同學們朗讀人物掃描。
提問：湘江戰役后紅軍損失了多少兵力？
預設：從8萬到3萬。
教師：湘江戰役后，紅軍廣大指揮員對“左”傾領導者越來越不滿，認為仗再不能這樣打下去了。再這樣打下去，所剩3萬紅軍的前途只有毀滅。于是他們聽從毛澤東的意見，放棄湘西，向敵人力量薄弱的貴州進軍。
2.遵義會議
提問：自主學習，回答遵義會議的基本信息。
預設：略
提問：如何理解第一個意義？
預設：如果沒有及時糾正錯誤，確定毛澤東的軍事指揮權，紅軍很有可能無法完成戰略轉移，革命也不會成功。
教師：李德是共產國際的人，共產黨從向來聽從共產國際的話，到遵義會議中勇于批評他們、改正錯誤，結合實際情況，堅持正確的道路和方向，標志著中國共產黨從幼稚走向成熟。
3.長征路線
提問：我們閱讀《紅星照耀中國》，已經清楚知道紅軍長征的路線，這是我在網上找的學生自己制作的路線圖，同學們感興趣的話下來也可以自己制作一個。在這本書中講述了很多紅軍長征中的故事，其中最讓你欽佩的故事片段是什么呢？和同學們分享一下吧！
學生分享，教師點評。
（三）長征之果
提問：經歷非同一般的艱難險阻，紅軍長征終于順利結束。結束的標志是什么？
預設：1936年10月，紅軍三大主力在甘肅會寧會師，長征勝利結束。
教師：經歷長征一難，從8萬多人到六千多人，保存了革命的有生力量，使中國革命轉危為安。毛澤東寫下著名詩篇《長征》，請大家大聲朗讀。
拓展延伸：
辛棄疾曾說 ：“嘆人生，不如意事，十常八九。”當遇到挫折時，精神偶像的事跡和他們身上的品質總會鼓舞我們。在《紅星照耀中國》這本書中，介紹了這六位人物，課下大家也自行選擇了自己的精神偶像，現在請同學們勇敢的介紹你的偶像吧！
三、小結
這節課我們學習了中國工農紅軍長征的原因、經過和結果，體會了長征的艱險，領悟了勇于戰斗、無堅不摧的長征精神。愿大家珍惜和平的今天，像這些偉人、偶像看齊，勵精圖治，勤勉自持。

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