資源簡介

課題 1.1疆域1
框題 位置優越 課型 新授
教學目標 1、認識到我國的地理位置的優越性，增強民族自豪感，從而培 養學生的熱愛祖國之情。 2、能指圖說出我國的地理位置、鄰國及相鄰的海洋名稱。 3、了解我國的地理位置、鄰國及海洋名稱。
教學重點 我國的地理位置及特點。
教學難點 我國的地理特點
教學過程 教 學 內 容 學 生 活 動 備 課 札 記
導入新課 ： 我們偉大的祖國幅員遼闊，人口眾多，山河 壯麗，氣候類型多樣；物產富饒，有悠久的歷 史和燦爛的文化。學好中國地理，了解中國國 情，是我們每個華夏兒女應具備的基本文化素 質。本節課就是從疆域和行政區劃兩方面來闡 述，介紹了我國的范圍、位置、鄰國、臨海， 以及劃分的34個省級行政單位，通過學習，做 到基本的了解，為以后學習打好基礎 講 授 新 課 ： 一、位置優越： 展示地圖中國在地球上的位置示意圖。 教師設問： 1、劃分南，北半球的界線是什么 我國在 哪個半球 2、劃分東、西半球的界線是什么 我國在 哪個半球 指圖歸納并板書：我國位于東半球、北半球。 3再從地球儀上觀察我國位于哪個大洲 與哪個大洋相鄰 指圖歸納并板書：亞洲東部、太平洋西岸。 學生觀察圖 中國是個海陸 兼備的國家。大 部分位于中緯 度地帶。
教 學 內 容 學 生 活 動 教 學 札 記
二：比較異同： 與俄羅斯、加拿大、巴西相比，我國的緯度位 置有什么不同 說說我國緯度位置的優越性。 緯度位置：看圖估算出南北大致的緯度，所 處的溫度帶。與俄羅斯、巴西相比，我國跨緯 度大，氣候不同，對農業產生影響，適合發展 多種農業經濟。 與蒙古、日本等國的位置相比，我國的海陸位 置有什么不同 說說我國海陸位置的優越性。 與蒙古、日本兩國相比，我國是個海陸兼備 的國家。隨之對降水、農業、海洋資源的利用、 港灣對海上交通的發展、與亞歐大陸其他國家 的直接往來等產生影響。 三：完成活動3 小組討論評 價我國地理 位置的優越 性。完成活動 1和2。 分析我國的 地理位置的 優越性，從海 陸位置和緯 度位置兩方 面。 學生看圖及 課本找出答 案。
課題 1.1疆域2
框 題 國土遼闊 課型 新授
教學目標 1、認識到我國的地理位置的優越性，增強民族自豪感，從而培養學 生的熱愛祖國之情。 2、能指圖說出我國的地理位置、鄰國及相鄰的海洋名稱。 3、了解我國的地理位置、鄰國及海洋名稱。
教學重點 我國的地理位置及特點。
教學難點 我國的地理特點
教學過程 教 學 內 容 學 生 活 動 備 課 札 記
一 、導入新課 播放《歌唱祖國》歌曲， 思考：歌的主題是什么 二：國土遼闊 1、出示“面積居前六位的國家”圖，說出 我國陸地面積在世界的位次，記住我國的陸地 面積。 陸地領土：960萬平方千米 管轄海域面積：300萬平方千米 南北相距5500千米，東西相距5000千米 2、讀圖1.4,我國領土東西南北四端各在 什么地方 3、我國陸上國界線有多長 有多少個鄰 國 東朝鮮，北蒙古 東北、西北俄羅斯 西部哈吉塔阿巴 西南印度尼不丹 南部還有緬老越 4、我國有哪些臨海 有哪些與我國隔海相 望的國家 學生欣賞歌曲， 創設情景，激發 學習興趣，引出 新課。 學生比較中國 的面積在世界 的位次 讀圖討論領土 的四個端點 教師可補充 古代中國的 行政區劃設 置情況，尤其 是元明清時 期。 記憶我國14 個鄰國，可讓 學生分組編 口訣，記憶起 來順口，記得 又牢固，長久 不會忘記。選 出較好的全 班展示。
教 學 內 容 學 生 活 動 教 學 札 記
5、我國大陸海岸線有多長 面積較大的島嶼和 半島有哪些 6、閱讀“美麗富饒的祖國海洋”,說說你了解 了哪些知識 活動： 請同學們上講臺指圖找出我國領土的四至點。 并要求說出他們的經度或緯度。 討 論 ：P5頁活動3。 教師歸納解釋，南北緯度跨距大，氣候差異顯 著,北方冬季長而寒，南方沒有真正的冬季， 東、西經度跨距大，由于地球自轉，東邊的地 方時刻早，每相差15個經度，時間相差1個小 時，所以烏蘇里江撒滿金色的晨光時，帕米兒 高原仍是夜間。 辯論 領土大好還是領土小好 總結歸納： 領土大的好處：人類活動的空間大，利于綜合 國力增強：自然條件多樣，物產豐富；國防的 腹地寬廣；風土人情差異大，文化豐富多彩。 讀圖回答，注 意讀圖順序。 學生讀圖，指 出兩大島嶼、 三大半島。 學生閱讀，掌 握我國的最 大鹽場和漁 場及分布位 置。 學生讀書了 解。
課題 1.1疆域3
課 題 34個省級行政區 課型 新授
教學目標 1、通過了解我國的區劃，樹立全局觀念統一意識，灌輸愛國主義的 思想。 2、能對照中國政區圖，在空白地圖上填出我國34個省級行政區的 名稱和行政中心。 3、初步識記34個省級行政區的簡稱。
教學重點 34個省級行政區的名稱、分布。
教學難點 34個省級行政區的名稱、分布。
教學過程 教 學 內 容 學 生 活 動 備 課 札 記
導入新課： 我們已經知道我國是一個國土面積十分遼闊的 大國，為了管理好這樣的大國，需要人為地劃 分行政區域，今天我們就來學習中國的行政區 劃。 講授新課：請同學們看P7張立同學的戶口 所在地，說出自己的戶口所在地，講出我國的 幾級區劃。 1、 三級行政區劃 省(自治區、直轄市、特別行政區) 縣(自治州、自治縣、市) 鄉(民族鄉、鎮) 1、我國劃分為哪三級行政區 2、 我國共有多少個省級行政區 3、 完成活動三： 學生自己歸 納 并根據自身 實際情況，說 說學校所在 地的行政區 劃。 教師可補充古 代中國的行政 區劃設置情況， 尤其是元明請 時期。
教 學 內 容 學 生 活 動 教 學 札 記
(1)在地圖上熟悉我國34個省級行政區的名 稱、簡稱及其分布。 (2)按地理方位，找出下列各省區的位置。 (3)填圖：34個省級行政區。 (4)探究：觀察幾個省的輪廓和位置，總結其 特點。 提問：剛才展示的34個省級行政區中，有幾 個自治區 幾個直轄市；幾個特別行政區 哪 位同學上黑板來指圖說明 總結講解：如何記憶省級行政區劃簡稱呢 學生一邊在 P7圖中國行 政區圖找出 相應的省的 位置，并大聲 讀出名稱。 請同學們默 讀P10表“我 國省級行政 單位的名稱、 簡稱和省級 行政中心”三 分鐘，然后把 書合上搶答 競賽。 教師一邊拼圖 由老師報省的 全稱，同學站起 來搶答簡稱，按 小組統計得分。 用同樣的方式 組織搶答省行 政中心。
取用全名 中的一個 或幾個字 京、津、遼、吉、黑、蘇、浙、 藏、陜、甘、青、寧、新、港、 臺、澳、內蒙古等
用本省的 河流或山 名 閩、贛、湘、皖
用本省的 歷史名稱 冀、魯、豫、粵、瓊、渝、蜀、 黔、滇、鄂等
一個省有 兩個簡稱 川或蜀、云或滇、甘或隴、貴 或黔、陜或秦
學法指導：口訣記憶 a兩湖兩廣兩河山 五江二寧青陜甘 云 貴西四北上天 內重臺海福吉安還有港澳好 河山 b“三字經”京津滬、黑吉遼，內蒙古、晉 陜甘；青新寧、冀魯豫，蘇浙皖、湘鄂贛；川 黔滇、桂粵閩，藏瓊臺、渝澳港。

展開更多......

收起↑