資源簡介

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課堂教學設計
【教學內容】
花城版三年級上冊第10課《多彩的鄉音（一）》第2課時《太陽出來喜洋洋》
【教材分析】
《太陽出來喜洋洋》是花城版三年級上冊第10課《多彩的鄉音（一）》第2課時唱歌課。《太陽出來喜洋洋》是一首流傳在四川山區的山歌，中速，情緒高亢樂觀地，歌曲由兩個樂句組成的一段體，由五段歌詞組成，歌曲中的襯詞和波音的使用，凸顯四川地方音樂特色，通常在人們上山砍柴時演唱，情緒樂觀爽朗，抒發了勞動人民熱愛勞動，熱愛家鄉美好生活的感情。
【學情分析】
三年級的學生是自信心建立的重要階段，他們在接受他人的評論中能發現自己的價值，產生喜悅感、驕傲感，對自己充滿信心；有的還表現出激烈的自我確立、自我主張，對自己評論偏高，甚至有時“自高自大”，所以，在教課中要時時時應用一些小“特技”來提示那些自高自大的孩子，勸告他們自己還有好多東西要學而對那些失掉信心的孩子要實時抓住時機鼓舞他們。同時，這個階段的學生自控能力情緒變化比較大，需要教師在教學中及時管控學生，管理課堂紀律，對待學生要有耐心，主動引導學生加強對學生興趣的培養，利用生動活潑、富于藝術魅力的形式，鼓勵他們參與到音樂活動中，以此來激發、培養、發展他們的興趣。
【教學目標】
以2022年版義務教育《藝術課程標準》新頒布的課程目標為依據，圍繞培養學生核心素養，注重體現課程性質，重點反映課程理念，我們確立本節課的目標：
(一)審美感知
通過演唱感受歌曲中音樂高亢的情緒
(二)藝術表現
能用用高亢明亮的聲音演唱歌曲
(三)創意實踐
能用肢體語言和器樂為歌曲伴奏
（四）文化理解
通過這首歌曲的學唱，了解和熱愛我國的多民族音樂文化，增強民族意識和愛國主義情操，豐富學生的民族習俗知識。
【教學重難點】
(一)教學重點:
1、能用用高亢明亮的聲音演唱歌曲
(二)教學難點:
1、能用肢體語言和器樂為歌曲伴奏
【教學準備】
多媒體、鋼琴
【教學過程】
激趣導入
教師：同學們，你們知道四川人最喜歡吃什么嗎？（展示捕魚場景）
預設：回答問題
教師：四川人最喜歡吃辣椒，所以他們的性格是怎樣的？
預設：回答問題
教師：四川人的性格特點是勤勞勇敢和不怕困難。今天我們學習的這首歌曲，它的名字叫作《太陽出來喜洋洋》（書寫板書《太陽出來喜洋洋》）
【設計意圖：通過教師引導，激起學生學習學習的興趣為后續引出主題奠定基礎】
二、師生互動，學唱樂曲
（一）初步聆聽，學唱樂曲
教師：聆聽歌曲，感受歌曲的情緒是怎樣的？
預設：回答問題
教師：通過聆聽，你想象到了怎樣的畫面？樂曲中的人們正在干什么？
預設：回答問題
教師：樂曲的速度是怎樣的？
預設：回答問題
教師：《太陽出來喜洋洋》是一首流傳在四川山區的山歌，中速，情緒高亢樂觀地，歌曲由兩個樂句組成的一段體，由五段歌詞組成，歌曲中的襯詞和波音的使用，凸顯四川地方音樂特色，通常在人們上山砍柴時演唱，情緒樂觀爽朗，抒發了勞動人民熱愛勞動，熱愛家鄉美好生活的感情。
下面跟琴學唱第一樂句簡譜
預設：學唱
教師：注意同音高連音線和波音音樂記號的演唱,請再次演唱
預設：演唱
教師：下面填詞演唱
預設：演唱
教師：下面跟琴學唱第二樂句簡譜
預設：學唱
教師：注意同音高連音線的演唱,請再次演唱
預設：演唱
教師：下面填詞演唱
預設：演唱
教師：整體演唱第一段歌詞
預設：演唱
教師：整體演唱第二段歌詞
預設：演唱
教師：整體演唱第三段歌詞
預設：演唱
教師：整體演唱第四段歌詞
預設：演唱
教師：整體演唱第五段歌詞
預設：演唱
三、精彩演繹，自由發揮
教師：下面我們為歌曲加入聲勢動作創編舞蹈動作，同時在演唱時可以通過不同的演唱形式和改變歌曲的速度表現歌曲
預設：表演唱
【設計意圖：通過上臺表演，鍛煉學生的心理素質，讓同學們體會舞臺的樂趣，讓同學們充分發揮自己的想象力和創新能力，讓歌聲、語言、動作充分融入到樂曲當中，讓音樂教學面對全體學生，讓全體學生都參與到教學當中來。】
四、拓展思路，開闊視野
教師：下面我們欣賞一段視頻
預設：欣賞視頻
教師：欣賞完視頻你有什么感受？
預設：討論并回答
【設計意圖：通過這首歌曲的學唱，了解和熱愛我國的多民族音樂文化，增強民族意識和愛國主義情操，豐富學生的民族習俗知識。】
五、結語
教師引導學生談談本節課的收獲，教師總結。
【板書設計】
《太陽出來喜洋洋》
1=bB 2/4 中速 高亢 樂觀的
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
21世紀教育網(www.21cnjy.com)(共27張PPT)
第2課時《太陽出來喜洋洋》
第10課《多彩的鄉音（一）》
（花城版）三年級
上
01
本課目標
02
新課導入
03
新知講解
04
課堂展示
05
課堂拓展
06
課堂總結
本課目標
01
審美感知
通過演唱感受歌曲中音樂高亢的情緒
藝術表現
能用用高亢明亮的聲音演唱歌曲
創意實踐
能用肢體語言和器樂為歌曲伴奏
文化理解
通過這首歌曲的學唱，了解和熱愛我國的多民族音樂文化，增強民族意識和愛國主義情操，豐富學生的民族習俗知識。
新課導入
02
同學們，你們知道四川人最喜歡吃什么嗎？
新課導入
02
四川人最喜歡吃辣椒，所以他們的性格是怎樣的？
新課導入
02
歌曲
《太陽出來喜洋洋》
新知講解
03
聆聽歌曲:
感受歌曲的情緒是怎樣的？
新知講解
03
通過聆聽:
1.你想象到了怎樣的畫面？
2.樂曲中的人們正在干什么？
新知講解
03
樂曲的速度是怎樣的？
新知講解
03
《太陽出來喜洋洋》是一首流傳在四川山區的山歌，中速，情緒高亢樂觀地，
歌曲由兩個樂句組成的一段體，由五段歌詞組成.
歌曲中的襯詞和波音的使用，凸顯四川地方音樂特色，通常在人們上山砍柴時演唱，情緒樂觀爽朗，抒發了勞動人民熱愛勞動，熱愛家鄉美好生活的感情。
新知講解
03
下面跟琴學唱第一樂句簡譜
新知講解
03
注意同音高連音線和波音音樂記號的演唱,請再次演唱
新知講解
03
填詞演唱
新知講解
03
下面跟琴學唱第二樂句簡譜
新知講解
03
注意同音高連音線的演唱,請再次演唱
新知講解
03
填詞演唱
新知講解
03
整體演唱第一段歌詞
新知講解
03
整體演唱第二段歌詞
新知講解
03
整體演唱第三段歌詞
新知講解
03
整體演唱第四段歌詞
新知講解
03
整體演唱第五段歌詞
課堂展示
04
下面我們為歌曲加入聲勢動作創編舞蹈動作，同時在演唱時可以通過不同的演唱形式和改變歌曲的速度表現歌曲
課堂拓展
05
下面我們欣賞一下視頻
課堂拓展
05
欣賞完視頻你有什么感受？
課堂總結
06
《太陽出來喜洋洋》
1=bB 2/4
中速 高亢 樂觀的
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