資源簡(jiǎn)介

人教版2024八年級(jí)上冊(cè)物理
教學(xué)設(shè)計(jì)
【教學(xué)目標(biāo)】 物理觀念
1.知道升華和凝華的概念，認(rèn)識(shí)升華與凝華現(xiàn)象的吸、放熱情況。 2.能用升華和凝華知識(shí)說(shuō)明自然界和生活中的有關(guān)熱現(xiàn)象。
3.知道水循環(huán)中的物態(tài)變化。
科學(xué)思維
1.能夠判斷升華和凝華過(guò)程，形成理性判斷物態(tài)變化的思維。
2.培養(yǎng)學(xué)生將升華和凝華知識(shí)運(yùn)用到生活、生產(chǎn)中解決新問(wèn)題的能力。
科學(xué)探究
通過(guò)碘的物態(tài)變化實(shí)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)升華和凝華現(xiàn)象。
科學(xué)態(tài)度與責(zé)任
1.通過(guò)生活現(xiàn)象感受物理與生活的緊密聯(lián)系，體會(huì)“從生活走向物理，從物理 走向社會(huì)”
2.了解我國(guó)和當(dāng)?shù)氐乃Y灑狀況，有節(jié)約用水和保護(hù)環(huán)境的意識(shí)
【教學(xué)重難點(diǎn)】
重點(diǎn)：1.知道升華和凝華的概念，認(rèn)識(shí)升華與凝華現(xiàn)象的吸、放熱情況。 2.能用升華和凝華知識(shí)說(shuō)明自然界和生活中的有關(guān)熱現(xiàn)象。
難點(diǎn)：1.能夠判斷升華和凝華過(guò)程，形成理性判斷物態(tài)變化的思維。
2.培養(yǎng)學(xué)生將升華和凝華知識(shí)運(yùn)用到生活、生產(chǎn)中解決新問(wèn)題的能力。 【課時(shí)安排】1課時(shí)
【教學(xué)過(guò)程】 一、導(dǎo)入新知
問(wèn)題：封閉的玻璃容器中有少量碘顆粒，先向容器澆熱水，容器中有什么變 化 然后向容器澆涼水，容器中又有什么變化
多媒體播放視頻：碘的升華和凝華，學(xué)生根據(jù)視頻觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。
老師：我們知道固態(tài)、液態(tài)和氣態(tài)之間可以相互轉(zhuǎn)化，那么固態(tài)和氣態(tài)之間
發(fā)生的是什么物態(tài)變化呢 (同時(shí)復(fù)習(xí)熔化、凝固、汽化、液化等物態(tài)變化) 引入“升華”和“凝華”的概念。
二、探究新知
1.升華和凝華
教師：生活中，物質(zhì)可以由固態(tài)變成液態(tài)再變成氣態(tài)，或由氣態(tài)變成液態(tài)再 變成固態(tài)，也可以由固態(tài)直接變成氣態(tài)，或由氣態(tài)直接變成固態(tài)。物理學(xué)中將物 質(zhì)從固態(tài)直接變成氣態(tài)的過(guò)程叫作升華，從氣態(tài)直接變成固態(tài)的過(guò)程叫作凝華。
老師：同學(xué)們可以列舉出生活中都有哪些升華和凝華的例子嗎 學(xué)生思考列舉實(shí)例，教師課件出示圖片。
升華：樟腦丸消失、凍住的衣服變干、干冰升華(吸熱) 升華吸熱的應(yīng)用：
① 利用干冰(固態(tài)二氧化碳)升華吸熱降溫，防止食品在運(yùn)輸?shù)臅r(shí)候腐爛變質(zhì)。
②舞臺(tái)上的“煙霧”效果。
在舞臺(tái)上釋放干冰，干冰在空氣中迅速升華，這時(shí)需要從周?chē)諝庵形沾?量的熱量，導(dǎo)致空氣降溫，空氣中的水蒸氣遇冷迅速液化凝結(jié)成小霧滴。
③干冰可以用來(lái)人工降雨
④ “冷凍療法”
凝華：霜、冰花、霧凇、雪(放熱) 思考：冰花出現(xiàn)在窗戶(hù)內(nèi)側(cè)還是外側(cè)
區(qū)分：液化和凝華 2. 自然界中的水循環(huán)
學(xué)生閱讀課本79-80頁(yè)內(nèi)容，嘗試畫(huà)出水在自然界中的循環(huán)過(guò)程及發(fā)生的物 態(tài)變化。
三、課堂小結(jié)
華和凝華
升華
凝華
水循環(huán)
定義：物質(zhì)從固態(tài)直接變成氣態(tài)的過(guò)程 升華吸熱
常見(jiàn)易升華物質(zhì)：
干冰、碘、冰、金屬鎢
定義：物質(zhì)從氣態(tài)直接變成固態(tài)的過(guò)程 凝華放熱
常見(jiàn)易凝華物質(zhì)：氣態(tài)碘凝華為固體碘、 水蒸氣凝華為霜、氣態(tài)鎢凝華固態(tài)鎢等
自然界中的水循環(huán)
節(jié)約用水和保護(hù)環(huán)境的意識(shí)
四 、隨堂練習(xí)
1.在試管中放少量碘，塞緊塞子放入熱水中。當(dāng)固態(tài)碘變?yōu)樽仙牡庹魵獠⒊錆M(mǎn) 試管后，將試管從熱水中取出，放入涼水中，碘蒸氣又會(huì)變?yōu)楣虘B(tài)碘附著在試管 內(nèi)壁上，關(guān)于碘的物態(tài)變化過(guò)程，下列說(shuō)法正確的是( )
A.先放熱升華后吸熱凝華 B.先吸熱升華后放熱凝華 C.先放熱熔化后吸熱凝固 D.先吸熱熔化后放熱凝固
2.物質(zhì)M 通過(guò)吸、放熱，出現(xiàn)三種不同物態(tài)，如圖所示，甲、乙、丙物態(tài)依次 為( )
A.固、液、氣 B.氣、液、固
C.氣、固、液 D.液、固、氣
3.凍肉剛出冷庫(kù)時(shí)比進(jìn)冷庫(kù)時(shí)重，這是由于( )
A.空氣中的水蒸氣凝華成霜 B. 空氣中的水蒸氣液化成水
C.凍肉中的冰熔化成水 D.凍肉中的水凝固成冰
4.水是人類(lèi)生存環(huán)境的重要組成部分。通過(guò)水的三態(tài)變化，地球上的水在不停地 循環(huán)，關(guān)于水的三態(tài)變化分析錯(cuò)誤的是( )
A.陽(yáng)光曬暖了海洋，海水吸熱蒸發(fā)成為水蒸氣上升到空中
B.高空中水蒸氣遇冷液化成小水滴，相互聚集結(jié)成大水滴下降成為雨
C.冬天，水蒸氣在寒冷的高空急劇降溫凝固成小冰晶，小冰晶聚集變成雪花飄 滿(mǎn)大地
D.雪花熔化成水，和其他降水一樣，匯入江河，又注入大海
5.寒冷的冬天，居民樓的玻璃窗上會(huì)起“霧”或結(jié)“冰花”,玻璃窗上的“霧” 是水蒸氣 形成的，玻璃窗上的“冰花”是水蒸氣 形成的。
6.小付買(mǎi)了一盒“雪月餅”,為了保持低溫，工作人員在月餅包裝盒內(nèi)裝入了一 定量的“干冰”。回到家中，打開(kāi)包裝盒，發(fā)現(xiàn)周?chē)諝獬霈F(xiàn)了“白霧”,這是因 為“干冰”在 過(guò)程中吸收熱量，使空氣中的水蒸氣 成了小水滴。 (均填物態(tài)變化名稱(chēng))
【板書(shū)設(shè)計(jì)】
3.4升華和凝華
升華：固→氣(吸熱)樟腦丸消失、凍住的衣服變干、干冰升華 凝華：氣→ 固(放熱)霜、冰花、霧凇、雪

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