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6.3價值的創(chuàng)造與實(shí)現(xiàn)課件(共21張PPT)-高中政治統(tǒng)編版必修四哲學(xué)與文化

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  1. 二一教育資源

6.3價值的創(chuàng)造與實(shí)現(xiàn)課件(共21張PPT)-高中政治統(tǒng)編版必修四哲學(xué)與文化

資源簡介

(共21張PPT)
價值判斷與
價值選擇
含義、關(guān)系、產(chǎn)生
特 征
評價標(biāo)準(zhǔn)
社會歷史性
主體差異性
階級性
自覺遵循社會發(fā)展客觀規(guī)律
自覺站在最廣大人民的立場上




人生
價值觀
必修4:哲學(xué)與文化 辯證唯物主義→歷史唯物主義
實(shí)現(xiàn)人生的價值
第六課
(三框八目)
價值創(chuàng)造和實(shí)現(xiàn)
價值與價值觀
(價值;價值觀;社會主義核心價值觀)
價值判斷與選擇
社會歷史觀
人生價值觀
(客觀標(biāo)準(zhǔn);最高標(biāo)準(zhǔn))
(根本途徑;客觀條件;主觀條件)
第三框 價值的創(chuàng)造和實(shí)現(xiàn)
必修四 哲學(xué)與文化
第六課 實(shí)現(xiàn)人生的價值
自主學(xué)習(xí)
第六課第三框 價值的創(chuàng)造和實(shí)現(xiàn)
一、弘揚(yáng)勞動精神,實(shí)現(xiàn)人生價值(根本途徑)
1.原因 2. 要求
二、在個人與社會的統(tǒng)一中創(chuàng)造和實(shí)現(xiàn)價值(客觀條件)
1.原因 2.要求
三、在砥礪自我中創(chuàng)造和實(shí)現(xiàn)價值(主觀條件)
1.需要充分發(fā)揮主觀能動性,需要頑強(qiáng)拼搏、自強(qiáng)不息的精神
2. 需要努力增長自己的才干,全面提高個人素質(zhì)
3. 需要有堅(jiān)定的理想信念,需要正確價值觀的指引
4. 需要錘煉品德修為,不斷打牢道德根基
通讀教材79-84頁
做好預(yù)習(xí)筆記
一目:弘揚(yáng)勞動精神
實(shí)現(xiàn)人生價值
第三框 價值的創(chuàng)造和實(shí)現(xiàn)
習(xí)近平主席新年賀詞——
2015年:"蠻拼的"
2016年:"有付出,就會有收獲"
2017年:"擼起袖子加油干"
2018年:"幸福都是奮斗出來的"
2019年:"我們都是追夢人"
2020年:"讓我們只爭朝夕,不負(fù)韶華"
2021年:"征途漫漫,惟有奮斗"
2022年:"踔厲奮發(fā)、篤行不怠"
2023年:“奮斗創(chuàng)造奇跡。”
2024年:“各行各業(yè)的人們都在揮灑汗水”
習(xí)主席在每年的新年賀詞中強(qiáng)調(diào)勞動和奮斗!

一、弘揚(yáng)勞動精神 實(shí)現(xiàn)人生價值(根本途徑)
1. 原因:
(1)勞動是人類最基本的實(shí)踐活動,也是人的存在方式。人只有在勞動中才能創(chuàng)造和實(shí)現(xiàn)自己的價值。
(2)在社會主義社會,勞動是創(chuàng)造人類美好生活、促進(jìn)人的自由全面發(fā)展的重要手段。
在勞動中創(chuàng)造價值
2. 要求:
在奉獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)價值
(1)努力奉獻(xiàn)的人是幸福的。走不出自我狹隘天地的人,不想奉獻(xiàn)他人和社會的人,永遠(yuǎn)不可能擁有真正的幸福。
②愛我們的家人,愛我們身邊的朋友,愛我們的事業(yè),愛我們的祖國,積極投身于為人民服務(wù)的實(shí)踐,是實(shí)現(xiàn)人生價值的必由之路,也是擁有幸福人生的根本途徑。
對袁隆平來說,下田就像一日三餐一樣平常。年邁的袁隆平依然經(jīng)常穿上水田靴,騎著摩托車到水稻田里看一看,忙碌在田間地頭。而研究水稻的這幾十年,他就是這么過來的。他說:“成功沒有捷徑。我不在家,就在試驗(yàn)田;不在試驗(yàn)田,就在去試驗(yàn)田的路上”。
積極投身于為人民服務(wù)的實(shí)踐,是實(shí)現(xiàn)人生價值的必由之路,也是擁有幸福人生的根本途徑。
二目:在個人與社會的統(tǒng)一中
創(chuàng)造和實(shí)現(xiàn)價值
第三框 價值的創(chuàng)造和實(shí)現(xiàn)
01
屠喲喲(藥學(xué)家)共和國勛章獲得者、中國首位諾貝爾醫(yī)學(xué)獎獲得者。2015年獲得了諾貝爾生理或醫(yī)學(xué)獎,但她強(qiáng)調(diào),“榮譽(yù)不是我個人的,還有我的團(tuán)隊(duì),還有全國的同志們。”青蒿素不是自己一個人的功勞,青蒿素的成果,出自40多年前我國一項(xiàng)被命名為“523”的瘧疾防治科研項(xiàng)目。那個科研團(tuán)隊(duì),包括7個省市、60多家科研機(jī)構(gòu)、超過500名科研人員,她說對于這個貢獻(xiàn),除了她,還有很多人應(yīng)該被記住!
屠呦呦的成功是自己一個人的功勞嗎?這對我們實(shí)現(xiàn)人生價值有什么啟示?
社會提供的客觀條件是人們創(chuàng)造和實(shí)現(xiàn)人生價值的前提,在個人與社會的統(tǒng)一中創(chuàng)造和實(shí)現(xiàn)價值。

二、在個人與社會的統(tǒng)一中創(chuàng)造和實(shí)現(xiàn)價值(客觀條件)
1.社會提供的客觀條件是人們實(shí)現(xiàn)人生價值的前提。
2.人的價值只能在社會中實(shí)現(xiàn)。只有正確處理個人與集體、個人與社會的關(guān)系,才能在奉獻(xiàn)社會中實(shí)現(xiàn)自己的價值。
一滴水只有放進(jìn)大海里,才能永遠(yuǎn)不會干涸,一個人只有當(dāng)他把自己和集體事業(yè)融合在一起的時候才能最有力量。 ——雷鋒
3.創(chuàng)造和實(shí)現(xiàn)個人價值,并不否認(rèn)追求人的個性發(fā)展。這種個性應(yīng)表現(xiàn)于對他人、對社會的獨(dú)特的貢獻(xiàn)方式。
(2021·浙江·高考真題)從充滿青春朝氣的“小青荷”、發(fā)揮余熱的“銀發(fā)聯(lián)盟”,到疫情防控一線的國際面孔……如今,志愿服務(wù)在浙江大地日益成為一種新的生活樣態(tài),在“重要窗口”建設(shè)中大顯身手。由此可見,實(shí)現(xiàn)人生價值( )
①需要正確價值觀的引導(dǎo)
②需要努力發(fā)展自身才能
③必須投身志愿服務(wù)
④必須正確處理個人與社會的關(guān)系
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
【解析】②:材料沒有涉及到實(shí)現(xiàn)人生價值需要努力發(fā)展自身才能,②觀點(diǎn)與題意無關(guān)。
③:實(shí)現(xiàn)人生價值必須投身為人民服務(wù)的實(shí)踐,而不僅僅是投身志愿服務(wù)這一種形式,③排除。
B
(2021·天津·高考真題)在脫貧攻堅(jiān)工作中,數(shù)百萬扶貧干部傾力奉獻(xiàn)、苦干實(shí)干,同貧困群眾想在一起、過在一起、干在一起,將最美的年華獻(xiàn)給了脫貧事業(yè),涌現(xiàn)出許多感人事跡。35年堅(jiān)守太行山的“新愚公”李保國,扎根脫貧一線、鞠躬盡瘁的黃詩燕等同志,就是他們中的杰出代表。這體現(xiàn)了( )
①價值判斷是在價值選擇的基礎(chǔ)上作出的
②要在個人和社會的統(tǒng)一中實(shí)現(xiàn)人生價值
③實(shí)現(xiàn)人生價值需要腳踏實(shí)地、頑強(qiáng)拼搏
④社會提供的客觀條件是實(shí)現(xiàn)人生價值的前提
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
【解析】①:價值選擇是在價值判斷的基礎(chǔ)上作出的,①錯誤。
④:材料不涉及社會提供的客觀條件是實(shí)現(xiàn)人生價值的前提,④排除。
C
三目:在砥礪自我中
創(chuàng)造和實(shí)現(xiàn)價值
第三框 價值的創(chuàng)造和實(shí)現(xiàn)

三、在砥礪自我中創(chuàng)造和實(shí)現(xiàn)價值(主觀條件)
1. 需要發(fā)揮主觀能動性,需要頑強(qiáng)拼搏、自強(qiáng)不息的精神。
2. 需要努力增長自己的才干,全面提高個人素質(zhì)。
3. 需要有堅(jiān)定的理想信念,需要有正確價值觀的指引。
4. 需要錘煉品德修為,不斷打牢道德根基。
創(chuàng)造和實(shí)現(xiàn)人生價值:
實(shí)現(xiàn)人生價值的三大途徑
1.根本途徑:
2.客觀條件:
3.主觀條件:
在勞動和奉獻(xiàn)中創(chuàng)造和實(shí)現(xiàn)價值
在個人與社會的統(tǒng)一中創(chuàng)造和實(shí)現(xiàn)價值
在砥礪自我中創(chuàng)造和實(shí)現(xiàn)價值
價 值 的 創(chuàng) 造 與 實(shí) 現(xiàn)
根本途徑
弘揚(yáng)勞動精神
實(shí)現(xiàn)人生價值
客觀條件
在個人與社會的統(tǒng)一中實(shí)現(xiàn)價值
在勞動中創(chuàng)造價值
在奉獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)人生價值
社會提供的客觀條件是實(shí)現(xiàn)人生價值的前提
個人與社會的發(fā)展是統(tǒng)一的,在個人與社會的統(tǒng)一中實(shí)現(xiàn)價值
主觀條件
在砥礪自我中創(chuàng)造和實(shí)現(xiàn)價值
充分發(fā)揮主觀能動性,頑強(qiáng)拼搏、自強(qiáng)不息
發(fā)展才能,全面提高個人素質(zhì)
堅(jiān)定理想信念,樹立正確的價值觀
6.3小結(jié)
④ 要錘煉品德修為,打牢道德根基
實(shí)現(xiàn)人生的價值
6.1 價值與價值觀
6.2 價值判斷與價值選擇
6.3 價值的創(chuàng)造與實(shí)現(xiàn)
(1)人的價值
(2)價值觀及其導(dǎo)向作用
影 響
第六課小結(jié)
(1)自覺遵循社會發(fā)展的客觀規(guī)律
(2)自覺站在最廣大人民的立場上
(1)弘揚(yáng)勞動精神,實(shí)現(xiàn)人生價值
(2)在個人與社會的統(tǒng)一中創(chuàng)造和實(shí)現(xiàn)價值
(3)培育和踐行社會主義核心價值觀
(3)在砥礪自我中創(chuàng)造和實(shí)現(xiàn)價值
影 響
作用
標(biāo)準(zhǔn)
措施
根本途徑
客觀條件
主觀條件
(6)在砥礪自我中創(chuàng)造和實(shí)現(xiàn)價值。充分發(fā)揮主觀能動性,頑強(qiáng)拼搏、自強(qiáng)不息;努力增長自己的才干,全面提高個人素質(zhì);堅(jiān)定理想信念,堅(jiān)持正確價值觀的指引;錘煉品德修為,不斷打牢道德根基。
★ 價值的創(chuàng)造與實(shí)現(xiàn)(如何實(shí)現(xiàn)人生價值)
(1)人的價值在于創(chuàng)造價值,在于對社會的責(zé)任和貢獻(xiàn)。
(2)價值觀對人們認(rèn)識和改造世界的活動具有重要導(dǎo)向作用,要樹立正確的價值觀。
(4)要弘揚(yáng)勞動精神,在勞動和奉獻(xiàn)中創(chuàng)造和實(shí)現(xiàn)人生價值。
(5)在個人與社會的統(tǒng)一中創(chuàng)造和實(shí)現(xiàn)價值。
(3)要作出正確的價值判斷和價值選擇。堅(jiān)持真理,遵循社會發(fā)展的客觀規(guī)律;自覺站在最廣大人民的立場上,把人民群眾的利益作為最高的價值標(biāo)準(zhǔn)。
閱讀材料,完成下列要求。
聞“汛”而動、聽令而行,在河北省“七下八上”防汛關(guān)鍵期,習(xí)近平總書記明確指出:“黨員干部要沖在前,基層黨組織要發(fā)揮作用,讓人民群眾感到有依靠。”2023年8月5日5時20分,河北獻(xiàn)縣陌南鎮(zhèn)山秋村的抗洪搶險突擊隊(duì)隊(duì)員張志國在巡堤時發(fā)現(xiàn)大堤有安全隱患,必須及時排查。有著30多年黨齡的張志國毅然跳進(jìn)水里,在沒過胸口的洪水中反復(fù)探查,終于探查到隱患的具體位置。“我是一名黨員,為了大堤安全,就是受再大的苦,也值得!”張志國樸實(shí)的話語,體現(xiàn)了共產(chǎn)黨員的擔(dān)當(dāng)。
關(guān)鍵時刻沖得上去、危難關(guān)頭豁得出來、重大斗爭中經(jīng)得住考驗(yàn),才是真正的共產(chǎn)黨人。越是面對災(zāi)害,越是檢驗(yàn)擔(dān)當(dāng)。在防汛抗洪救災(zāi)工作中,黨員干部必須沖鋒在前,充分發(fā)揮先鋒模范作用,用責(zé)任與行動守護(hù)人民群眾生命財產(chǎn)安全,讓黨旗在一線高高飄揚(yáng),凝心聚力,打贏防汛抗洪救災(zāi)這場遭遇戰(zhàn)。
運(yùn)用“實(shí)現(xiàn)人生的價值”的知識并結(jié)合材料,談?wù)勀銓堉緡⒂率论E的認(rèn)識。
答案:
①人的真正價值就在于創(chuàng)造價值,在于對社會的責(zé)任和貢獻(xiàn),張志國為了大堤安全通過自己保護(hù)大堤的行動滿足社會、他人的需要。
②價值觀對人們認(rèn)識和改造世界的活動有重要導(dǎo)向作用,是人生的重要向?qū)В瑑r值觀會對人產(chǎn)生深遠(yuǎn)持久的影響,直接影響一個人的理想、信念、生活目標(biāo)。張志國的英雄事跡反映了共產(chǎn)黨員的初心和使命。
③要作出正確的價值判斷和價值選擇,張志國自覺遵循社會發(fā)展的客觀規(guī)律,自覺站在最廣大人民的立場上,把人民群眾的利益作為最高的價值標(biāo)準(zhǔn)。
④張志國在弘揚(yáng)勞動精神和奉獻(xiàn)中創(chuàng)造和實(shí)現(xiàn)價值,充分發(fā)揮主觀能動性,頑強(qiáng)拼搏、自強(qiáng)不息,在砥礪自我中創(chuàng)造和實(shí)現(xiàn)人生價值。

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