資源簡介

(共22張PPT)
導入環節
思考：當時的有志青年為何奔赴延安？如果你是當時的有志青年，你會如何做出怎樣的選擇？
抗日戰爭時期，許多有志青年不畏艱險和困苦，從全國各地奔赴延安。延安這個本來只有3000多人的小城，從不為人知到萬眾矚目，成為人們心目中的革命圣地。據統計，到達延安的革命青年達4萬多人，“到延安去”成為時代最響亮的口號之一。
第六課 實現人生的價值
第二框 價值判斷與價值選擇
玉林市第一中學 潘錫煜
學習重難點
價值判斷和價值選擇的特點，
掌握作出正確價值判斷和價值選擇的標準。
一、價值判斷與價值選擇
1. 含義
事實判斷
人們對事物的客觀狀況及其本質屬性、發展規律作出判斷
國家存亡危急時刻
人們對事物能否滿足主體的需要以及滿足的程度作出判斷。
價值判斷
到延安去是正確的選擇、抗日是青年的責任
在價值判斷的基礎上進一步作出的選擇。
價值選擇
去加入共產黨！
到延安去！
去抗日！
P76-2
認知：是不是
認知：
好不好/值不值
行為：做不做
一、價值判斷與價值選擇
2、關系
價值判斷
價值選擇
基礎
體現
基礎
事實判斷
①事實判斷是形成價值判斷的基礎；
②價值判斷是價值選擇的基礎，價值選擇是價值判斷的體現。
以下哪些句子屬于事實判斷、價值判斷、價值選擇？
①學校遍布桂樹
②浪費糧食不好
③樹上長滿了桂花
④桂花糕很好吃
（事實判斷）
（價值判斷）
（價值判斷）
（事實判斷）
（價值選擇）
（價值選擇）
練一練
⑤主動扶起摔倒在地的老人
⑥買了一杯奶茶和一個蛋糕
首批00后大學畢業生在這個夏天走出象牙塔，邁向廣闊的社會天地。一種“慢就業”風潮在他們中悄然興起，相當一部分畢業生既沒有就業，也沒有繼續深造，而是選擇游學、支教、創業考察、備戰考研考編等游歷思考一段時間，再考慮就業；或是計劃通過剪輯、配音、劇本殺寫作等開辟一門喜歡的互聯網平臺副業，先半就業走走看。
《2023年大學生就業力調研報告》顯示，選擇自由職業、慢就業的畢業生所占比例有所上升，整體占比超過30%。
情境探究
思考：人們對事物的價值判斷和價值選擇是如何產生的？
各種價值判斷和價值選擇都不是憑空產生的，而是社會存在在人們頭腦中反映的產物，是在社會實踐的基礎上形成的。
社會意識
基礎
社會存在
決定
社會實踐
價值判斷
價值選擇
價值判斷
價值選擇
價值觀
社會意識
一、價值判斷與價值選擇
3、產生
覺醒年代
改革開放
脫貧攻堅
抗日戰爭
建設時期
思考:為什么不同時期青年的價值判斷和價值選擇不同？
價值判斷和價值選擇具有社會歷史性
新冠疫情
4. 特點
一、價值判斷與價值選擇
（1）社會歷史性——因時而變（客觀因素）
①表現：價值判斷和價值選擇會因時間、地點和條件的變化而不同。
②意義：①有助于我們正確評價歷史和現實中的各種價值觀念，防止簡單化和片面化傾向；
②有助于我們的價值觀念與時俱進，從而作出正確的價值判斷，進行正確的價值選擇。
≠超越歷史條件
P77-1
老百姓對“雨”的期盼
觀祈雨
李約 〔唐代〕
桑條無葉土生煙，
簫管迎龍水廟前。
朱門幾處看歌舞，
猶恐春陰咽管弦。
地主對于“雨”的厭惡
思考：不同身份地位的人對雨的不同態度，反映了什么道理？
價值判斷和價值選擇具有階級性
4. 特點
一、價值判斷與價值選擇
（2）階級性——主觀因素
① 人們的社會地位不同、需要不同，價值判斷和價值選擇也就不同。
② 在階級社會里，價值判斷和價值選擇有階級性。面對同一事物或行為，不同階級和階層的人會做出不同的甚至截然相反的價值判斷和價值選擇。
P77-2
1919年，五四愛國運動爆發。有人參與也有人避讓，有人倡導也有人反對；國難到頭之際，陳延年、陳喬年兄弟和廣大有志青年積極探討研究救國之道，積極的傳播馬克思主義理論，也有人走到國家和歷史的反面，以個人私利劃圓，危害國家和民族，危害人民大眾的根本利益。
思考：同樣的時代，不同的人的價值判斷和價值選擇為何會有如此不同？
價值判斷和價值選擇主體差異性
4. 特點
一、價值判斷與價值選擇
（3）主體差異性——因人而異（主觀因素）
價值判斷與價值選擇往往因人而異。不同的人對同一事物可能作出不同的價值評價。
思考：怎樣做出正確的價值判斷和價值選擇，標準是什么？
P78-1
5. 正確標準
一、價值判斷與價值選擇
（要求）
（1）必須堅持真理，遵循社會發展的客觀規律，走歷史的必由之路。P76-2
（2）把人民群眾的利益作為最高的價值標準，自覺站在最廣大人民的立場上，牢固樹立為人民服務的思想，把獻身人民的事業、維護人民的利益作為自己最高的價值追求。P78-2
基本標準——客觀標準：真理性
最高標準——主觀標準：人民性
特點 內涵 意義/要求
社會歷史性
階級性
主體差異性 價值判斷和價值選擇會因時間、地點和條件的變化而不同。
【強調客體因素】
堅持真理，遵循社會發展的客觀規律，走歷史的必由之路
在階級社會，不同階級的人對同一事物會作出不同甚至截然相反的價值判斷和價值選擇。
價值判斷和價值選擇往往因人而異，不同的人對同一事物會作出不同的價值評價。【強調主體因素】
自覺站在最廣大人民的立場上，把維護人民群眾的利益作為最高的價值標準
歸納總結
《廣東省全民健身條例》要求健身活動不得侵害他人合法權益，不能影響他人的正常工作和生活，不能任由噪聲影響他人。
廣場舞是常見的健身方式，但其帶來的噪音擾民問題也讓街坊們十分頭痛，引發的沖突也屢見不鮮。
思考：如何正確處理個人利益與他人、集體、社會利益的關系？
（2）要把個人、集體、社會利益三者的統一作為選擇的標準。
（4）當個人利益與他人利益發生沖突時，要善于從不同角度思考，理解和尊重他人的正當選擇。
（1）最重要的是必須首先考慮并滿足最大多數人的利益要求。最大多數人的利益是最緊要和最具有決定性的因素。
總要求：認真考慮和兼顧不同階層、不同方面群眾的利益。
（3）當個人利益同人民群眾利益發生沖突時，要自覺站在人民群眾的立場上進行選擇。
二、正確處理個人、集體、社會利益的關系
（要求）
P79-1
價值判斷與價值選擇的原理與方法論
【原理】
【方法論】
（1）兩者關系：價值選擇是在價值判斷的基礎上進行的，價值選擇體現價值判斷。
（2）特征：①社會歷史性。價值判斷和價值選擇會因時間、地點和條件的變化而不同。②主體差異性。社會地位、需要不同，價值判斷和價值選擇不同。階級社會的價值判斷和價值選擇具有階級性。
（1）必須堅持真理，自覺遵循社會發展的客觀規律。
（2）必須堅持人民至上，把人民群眾的利益作為最高的價值標準，自覺站在最廣大人民的立場上。（3）要把個人、集體、社會利益三者的統一作為選擇的標準。
最高價值標準：
根本衡量尺度：
最高價值追求：
最 重 要的是：
最緊要和最具決定性的因素：
價值判斷和選擇：自覺站在最廣大人民的立場上
注意區分
人民群眾的利益
人民擁護不擁護、人民贊成不贊成、
人民高興不高興、人民答應不答應
獻身人民的事業、維護人民的利益
必須首先考慮滿足最大多數人的利益要求
最大多數人的利益
課堂總結
1、價值判斷雖具有主體差異性但也有客觀標準。（ ）
2、價值判斷決定價值選擇。（ ）
3、人們選擇的目標能否實現，取決于社會提供的客觀條件充不充分。（ ）
4、文藝工作者應把遵循文化創作規律作為最高的價值標準。（ ）
5、事物是否有價值取決于人們的價值判斷。（ ）
×
√
×
×
取決于人們的認識是否符合社會發展的客觀規律。
把人民群眾的利益作為最高的價值標準。
×
事物是否有價值取決于物的屬性和人的需要
價值判斷是價值選擇的基礎，基礎 ≠ 決定。
判斷題

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