資源簡介

教學設計
課程基本信息
學科 道德與法治 年級 七年級 學期 秋季
課題 1.2規劃初中生活 授課教師
教科書 書名：道德與法治教材 出版社：人民教育出版社 出版日期：2024年8月
課程標準
根據《義務教育道德與法治課程標準(2022年版)》,本框對應的課程標準總目標：以 實現中華民族偉大復興為己任，具備積極向上，銳意進取的人生態度，能夠適應變化。本框 對應的學段目標：第四學段(7-9年級)中關于政治認同的內容：樹立為中華民族偉大復興 而奮斗的理想關于健全人格的內容：能夠主動適應社會環境，確立符合國家需要和自身實際 的健康生活目標；積極進取，熱愛生活，具有適應變化的意志品質。關于道德修養的內容： 明理尊規，勤勞寬厚，自強自律
教材分析
本框是七年級上冊第一單元起始課的第二框內容，主要表達了三層意思：其一，規劃的 定義；其二，規劃初中生活的意義；其三，做好初中生活規劃。其中第三部分還延伸出了三 個問題：確定個人發展目標需要關注的要點；行動方案制訂的規則以及“努力有方法”。其 目的是幫助學生知道未來的初中生活一定要進行規劃并樹立目標，通過自己的行動和努力， 揚帆起航，創造有意義的人生，把目標變成現實。 本框承接第一框奏響中學序章，在學習初中新變化，新意義的基礎上，進一步探討怎樣 將初中生活過得有滋有味即規劃好初中生活。第一課《開啟初中生活》結束后，為第二課視 角的轉換《正確認識自我》奠定初中環境的基礎，彰顯青春文化底色。
學情分析
對于剛剛步入中學校門的學生而言，中學階段是一個全新的人生階段的開始。此時的他 們，具有既幼稚又成熟、半兒童半成人的特點，內心活動是極其豐富的，也是復雜多變的。 一方面，從主觀愿望來看，他們對新生活充滿新奇和期待，希望自己能盡快融入新生活中， 使自己的中學生活有一個良好的開始；另一方面，從客觀現實來看，學生需要面對初中生活 范圍逐漸擴展帶來的變化，需要處理新生活中日益增多的各種關系。面對成長中的問題，有 的學生能夠積極應對，有的會產生擔心、害怕、不安甚至緊張等復雜情緒。對此，在教學中， 教師應該給予理解、關懷、引導和支持，為他們提供必要的幫助，與他們一起獲得新的成長
1
經驗，共同體會成長的美好，共同應對成長中的問題。同時幫助學生了解中學生活的規劃， 掌握如何規劃初中生活，珍惜中學時代，珍惜中學生活。
教學目標
1.道德修養：通過挑戰一分鐘游戲以及了解國家、城市及個人的規劃，結合批判性思考，知 道規劃的含義及初中生活規劃的重要性，形成規劃生活的意識。 2.健全人格：通過奧運冠軍鄭欽文的案例以及目標書寫和更改活動，結合觀看視頻，個人思 考，知道如何規劃初中生活，要確立合理的目標和行動方案等，培養規劃生活的終身意識。 3. 責任意識：通過“方案我來評”活動，從不同角度進行評價他人制定的規劃，通過同學分 享，學會規劃，提高實際規劃的能力，認真承擔自己的責任，以積極的態度迎接初中階段學 習生活的到來。
教學內容
1、教學重點：引導學生掌握規劃初中生活的方法和技巧，培養學生的規劃意識和能力。 2、教學難點：幫助學生將規劃落實到具體行動中，培養學生的執行力和毅力。
教學方法
情境教學法、案例分析法、合作探究法
教學過程
教學過程 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 游戲：挑戰一分鐘 要求：每個同學選擇做一件 事 ， 可計數，時間1分鐘 提問：如何才能高效利用1分鐘 總結：規劃 體驗活動并自主 思考回答問題 激趣 引出主題：規劃
一、何為規劃 1、展示國家規劃、城市規劃、 個人規劃圖片 2、總結：規劃的含義 結合體驗及圖 片，談規劃的含義 直截了當 明規劃含義
1、展示觀點：規劃初中生活根 本沒有必要，計劃不如變化快， 還是走一步看一步吧。你是否贊 同 為什么 自主思考 回答問題 貼近學生，引發思維 碰撞，明晰規劃的意 義
2
二、為何規劃 2、展示七年級學生的規劃表 提問：同學們制定計劃有什么好 處 如果不計劃可能會出現什 么問題
三、如何規劃 1、播放鄭欽文父親采訪視頻， 提問：通過鄭欽文的事例，啟示 我們如何規劃初中生活 總結：規劃初中生活第一步：確 定個人發展目標 2、活動一：目標我來寫；播放 smart原則視頻；活動二：目標 我優化 總結：根據smart原則制定合理 有效目標 3、播放鄭欽文訓練視頻，提問： 規劃初中生活，除了確定目標， 還需要做什么 總結：規劃初中生活第二步：制 訂行動方案 4、展示制訂行動方案的案例并 展示有效與低效安排時間的兩 張圖片，提問：對比圖片不同， 并談談如何合理有效安排時 間 5、提問：有了規劃，是否意味 著我們已經成功 總結：規劃初中生活第三步：努 力 6、活動四：方案我來評 觀看視頻， 自主思考， 回答問題 書寫目標 學習smart原則 優化目標 觀看視頻 自主思考 回答問題 觀察圖片 自主思考 回答問題 批判思考 自主思考 評價方案 環環相扣，層層遞進 有情境，有體驗 明晰如何規劃 掌握做規劃的方法
3
提示：可從目標、實施過程、結 果反饋等方面進行評價 形成文字 與同學分享
課堂總結
1.2規劃初 中生活 規劃 對未來的事情作出事先的設計與安排。 沒有規劃容易陷入盲目、無序 規劃的意義 合理規劃，更好度過初中階段
確定個人發展目標 怎樣規劃 制定切實可行的方案 持之以恒，將努力落實具體行動
教師寄語
一代人有一代人的長征，一代人有一代人的擔當。凡事預則立，不預則廢。讓我們一起 學會規劃，做人生的掌舵者!
課后作業
(
1、基礎性作業：
查閱資料，了解7種常用的做計劃方法
2、綜合性作業：
設計初中生活規劃表，形式不限
你期望一年、兩年、三年后
的自己收獲哪些成長
請從學業發展、身心健康、
人際交往等方面描繪自己初中三
年的成長愿景，設計并完成“我
的初中生活規劃書”。
)
4

展開更多......

收起↑