資源簡介

《關愛他人》教案
一、核心素養目標
政治認同：
1. 理解關愛他人是社會和諧發展的重要基礎，認同關愛他人的行為體現了社會主義核心 價值觀中的友善精神。
2. 通過對關愛他人相關案例的分析，引導學生認識到關愛他人是構建美好社會的必要條 件，增強對積極奉獻社會這一理念的政治認同。
健全人格：
1. 培養學生關愛他人的意識和習慣，使學生在關愛他人的過程中體會到自身的價值，提 升自我認同感和自尊心。
2. 引導學生在關愛他人時尊重他人的意愿和感受，培養學生的同理心和人際交往能力， 促進健全人格的形成。
責任意識：
1. 讓學生明確關愛他人是每個人應盡的社會責任，激發學生主動關愛他人的責任感和使 命感。
2. 通過實際行動的引導，鼓勵學生在日常生活中積極關愛他人，增強學生對社會責任的 擔當意識。
二、教學重點難點
重點：
1.關愛他人的意義
●使學生深刻理解關愛他人對他人、社會和個人自身的積極影響。
· 引導學生認識到關愛他人不僅能給他人帶來幫助和溫暖，還能促進社會的和諧與進步， 同時也能讓自己收獲幸福和成長。
2. 關愛他人的策略和注意事項
● 讓學生掌握在不同情境下關愛他人的正確方法和技巧。
● 強調關愛他人要考慮他人的感受和需求，避免因不當的關愛方式給他人造成傷害。 難點：
1. 如何引導學生將關愛他人的意識轉化為實際行動，并在行動中持之以恒。
· 幫助學生克服可能存在的心理障礙，如害羞、怕麻煩等，鼓勵學生積極主動地去關愛 身邊的人。
0.讓學生在復雜的社會情境中準確判斷并運用恰當的關愛策略。
·培養學生的分析和判斷能力，使學生能夠根據不同的人和事，靈活調整關愛方式，做 到既有效關愛他人，又能保護他人的自尊心和獨立性。
三、教學過程
(一)導入新課
1. 播放一段公益廣告視頻，視頻內容為在寒冷的冬天，一位老人在街頭賣藝，周圍的人 紛紛給予幫助，有的送上熱飲，有的給錢，有的給予鼓勵的掌聲。播放結束后，提問學生：從 這段視頻中你看到了什么 你有什么感受
● 學生可能會回答看到了人們對老人的幫助，感受到了溫暖和善良。
· 教 師 進一步引導：這種幫助他人的行為就是我們今天要學習的關愛他人，那么關愛他 人到底意味著什么呢 它又有哪些重要的意義呢
0. 講述一個小故事：在一個小鎮上，有一個孩子因為身體殘疾而經常受到其他孩子的欺 負。有一天，一個新來的同學看到了這一幕，他并沒有像其他孩子一樣嘲笑或欺負這個殘疾孩 子，而是主動和他交朋友，幫助他學習和生活。慢慢地，這個殘疾孩子變得開朗起來，也有了 更多的朋友。講完故事后，提問學生：這個新來的同學的行為給殘疾孩子帶來了什么變化 如 果是你，你會像他一樣做嗎
·學生可能會回答這個同學的行為讓殘疾孩子變得開朗，有了朋友。有些學生可能會表 示自己也會像他一樣做，有些學生可能會有不同的想法。教師可以引導學生進一步思考為什么 會有不同的想法，從而引出關愛他人可能會面臨的一些問題和挑戰，以及我們應該如何正確地 關愛他人。
(二)講授新課
1. 關愛他人是一種幸福
(1)讓學生分組討論自己在生活中感受到的關愛，并派代表分享。
· 一 組學生可能會分享在生病時父母無微不至的照顧，讓自己感受到了關愛和溫暖。
· 另一組學生可能會分享在學習上遇到困難時老師的耐心指導，這也是一種關愛。
·還有學生可能會分享在自己遇到挫折時朋友的鼓勵和支持，同樣是關愛他人的體現。
教師總結：從同學們的分享中我們可以看到，關愛在我們的生活中無處不在。長輩的呵護、老 師的鼓勵、同學的幫助等等，這些關愛都讓我們健康成長，讓我們更懂得友誼的珍貴。那么, 關愛他人到底是什么呢
(2)講解關愛他人的含義和表現
· 含義：關愛，就是關心愛護。
· 表現：教師引導學生回顧剛才的分享，進一步明確關愛他人的表現。例如，在長輩的 呵護下，我們健康成長，這是長輩對我們的關愛；在老師的鼓勵下，我們增強學習信心，這是 老師對我們的關愛；同學之間相互幫助，我們更懂得友誼的珍貴，這是同學之間的關愛。同時， 我們也可以在社會生活中看到很多關愛他人的行為，比如志愿者為孤寡老人提供服務，路人幫 助走失的兒童找到家人等等。
(3)觀看《盲人提燈》視頻，提問學生：你覺得盲人會怎么說
· 學生可能會有不同的猜測和回答。教師引導學生從關愛他人的角度去思考這個問題。 盲人可能會說他提燈是為了給別人照明，同時也能避免自己被撞到。這個故事告訴我們，關愛 他人往往也會給自己帶來好處，關愛他人是一種幸福。
(4)引導學生思考關愛他人對個人的意義
● 教師提問：當我們關愛他人時，我們自己會有哪些收獲呢
·學生可能會回答自己會感到快樂，會得到別人的感激，會提升自己的人際交往能力等 等。
· 教師總結：關愛他人對個人來說，首先能讓我們感受到幸福和快樂，因為當我們幫助 別人解決問題時，會有一種成就感。其次，關愛他人能提升我們的人際交往能力，讓我們更容 易與他人建立良好的關系。最后，關愛他人還能讓我們更好地了解自己，發現自己的優點和不 足，從而促進自己的成長和發展。
0.關愛他人是一種藝術
(1)觀看《老人摔倒之后》視頻，分組討論以下問題
●看見有老人摔倒了你是扶還是不扶
● 如果不扶，請說明你的理由。
● 如果選擇扶，為什么 并說說怎樣扶 學生分組討論后，每組派代表發言。
·有些組可能會表示應該扶，理由是尊老愛幼是中華民族的傳統美德，我們應該幫助老
人。在扶老人時，應該先觀察周圍環境，確保自身安全，然后詢問老人的身體狀況，盡量輕柔 地扶起老人。
·有些組可能會提出擔憂，比如害怕被老人訛詐等。教師針對這些擔憂進行引導，強調 不能因為個別不良現象而放棄關愛他人的原則，但在關愛他人時也要注意保護自己，可以尋找 證人或者使用手機拍照等方式來保留證據。
(2)觀看《中科大“隱形資助”貧困學生》視頻，思考：你是如何看待這種“隱形資助”的 做法的
● 學生可能會回答這種做法很好，既資助了貧困生，又保全了貧困生的自尊心。
· 教師進一步引導：這就告訴我們，幫助他人時要考慮他人內心的感受，不傷害他人自 尊心。這也是關愛他人的一種策略。
(3)講解關愛他人的策略和注意事項 ● 策略：
·要心懷善意，尊重他人的意愿和感受。比如在幫助別人之前，先詢問對方是否需要幫 助。
· 要盡己所能，根據自己的能力和實際情況來幫助他人。不要盲目承諾，以免給對方帶 來失望。
●要考慮他人的自尊心，像“隱形資助”那樣，采用合適的方式幫助他人。
● 注意事項：
·要注意自身安全，在關愛他人的過程中，不要讓自己陷入危險之中。比如在幫助老人 時，要先觀察周圍環境，確保自身安全。
·要避免給他人造成依賴，關愛他人是為了幫助他人成長和獨立，而不是讓他人產生依 賴心理。
(4)引導學生思考關愛他人對社會的意義
● 教師提問：當很多人都關愛他人時，社會會發生哪些變化呢
●學生可能會回答社會會變得更加和諧，人與人之間的關系會更加融洽，會減少很多矛 盾和沖突等等。
·教師總結：關愛他人對社會來說，能夠促進社會的和諧與進步。當人們都相互關愛時， 社會就會充滿正能量，人們的生活也會更加幸福和美好。同時，關愛他人也能傳承和弘揚中華 民族的傳統美德，讓我們的社會文化更加豐富多彩。
(三)課堂小結
1. 回顧本節課的主要內容，包括關愛他人的含義、表現、意義以及關愛他人的策略和注 意事項。
2. 強調關愛他人是一種幸福，也是一種藝術。我們要在生活中積極關愛他人，讓自己收 獲幸福，同時也為社會的和諧與進步貢獻自己的力量。
3.鼓勵學生在今后的生活中，從身邊的小事做起，將關愛他人的意識轉化為實際行動， 持之以恒地關愛他人。
(四)隨堂練習 1. 選擇題
(1)人們常說，贈人玫瑰，手有余香。對于一個自尊的人來說，關愛比接受更快樂。下列選 項中符合這一說法的是()
A. 關愛就是一種施舍
B. 關愛別人的同時，自己會得到一種優越感
C. 關愛他人，一定要送玫瑰
D. 主動關愛他人，不僅是付出，同樣也是一種幸福 答案：D
解析：A 選項關愛不是施舍，B 選項關愛不是為了獲得優越感，C 選項關愛不一定是送玫瑰， D 選項符合題意，主動關愛他人，自己也能收獲幸福。
(2)我們應心懷友善，學會關心、體貼和幫助他人。當他人遇到困難時，我們應該()
①在道義上給予支持
②在物質上給予幫助
③在精神上給予關懷
④在方法上給予指導 A.①②③
B.①②④ C.②③④ D.①③④ 答案：A
解析：當他人遇到困難時，我們可以在道義上給予支持，在物質上給予幫助，在精神上給予關
懷，但在方法上給予指導不太符合題意，因為題目強調的是關心、體貼和幫助他人的一般做法， 所以答案是 A。
(3)我國自古就有“廉者不受嗟來之食”之說。這從側面告訴我們()
A. 永遠不接受他人的關心和愛護
B. 關愛他人一定要注意方式
C. 接受他人幫助是喪失自尊的表現
D. 只有缺乏自愛的人才會接受他人的關愛 答案：B
解析：“廉者不受嗟來之食”說明接受幫助的方式可能會影響到人的自尊，所以從側面告訴我 們關愛他人一定要注意方式。A 選項錯誤，不是永遠不接受他人關心和愛護；C 選項錯誤，接 受他人幫助不一定喪失自尊；D 選項錯誤，接受他人關愛與是否缺乏自愛無關。
(4)居委會在小區開展向貧困山區獻愛心活動，小區居民紛紛捐款捐物，小亮說：“我也不認 識他們呀，和我有關系嗎 ”小林說：“我們還是小孩子呢，這是大人的事吧。”對小亮和小 林的想法，應有的認識是()
①關愛他人不分年齡大小，愛心最可貴
②社會和諧需要每個人心存友善
③關愛他人，要講究策略
④在長輩呵護下，我們健康成長 A.①②
B.①③ C.③④ D.②④ 答案 ：A
解析：小亮和小林的想法是錯誤的，關愛他人不分年齡大小，社會和諧需要每個人心存友善， 所以①②正確。③④與題意不符。
2. 簡答題
(1)簡述關愛他人的意義。
答案：關愛他人對他人來說，可以給他人帶來幫助和溫暖，解決他人的困難。對社會來說，能 夠促進社會的和諧與進步，減少矛盾和沖突，傳承和弘揚中華民族的傳統美德。對個人來說，
能讓自己感受到幸福和快樂，提升人際交往能力，促進自身的成長和發展。 (2)請說明關愛他人的策略和注意事項。
答案：策略：要心懷善意，尊重他人的意愿和感受；要盡己所能，根據自己的能力和實際情況
來幫助他人；要考慮他人的自尊心。注意事項：要注意自身安全；要避免給他人造成依賴。
(五)板書設計 關愛他人
一、含義：關心愛護
二、表現：長輩呵護、老師鼓勵、同學幫助等 三、意義
1. 對個人：幸福快樂、提升能力、促進成長
2.對社會：和諧進步、傳承美德 四、策 略
3. 心懷善意 4.盡己所能 5.考慮自尊
五、注意事項
6. 自身安全 7.避免依賴
(六)教學反思
在本節課的教學中，通過多種教學方法，如播放視頻、講述故事、分組討論等，引導學生積極 參與課堂活動，較好地完成了教學目標。學生在討論和回答問題的過程中，表現出了對關愛他 人這一主題的濃厚興趣，并且能夠結合自己的生活經驗進行思考和分析。然而，在教學過程中 也存在一些不足之處。例如，在小組討論環節，有些小組的討論不夠深入，可能是因為引導不 夠到位或者時間有限。在今后的教學中，需要更加注重對小組討論的引導，給予學生足夠的時 間進行深入討論。此外，在講解關愛他人的策略和注意事項時，雖然學生能夠理解，但可能在 實際應用中還會存在一些問題。在今后的教學中，可以增加一些實際案例的分析和模擬演練， 幫助學生更好地掌握關愛他人的方法和技巧。同時，還可以進一步加強對學生關愛他人意識的 培養，鼓勵學生在日常生活中積極主動地去關愛身邊的人，將關愛他人的意識轉化為實際行動， 并持之以恒地堅持下去。

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