資源簡介

欣賞《龜兔賽跑》教學設計
一、課時：1課時（40分鐘）
二、教材分析
《龜兔賽跑》是人教版小學音樂二年級上冊中的一首欣賞課曲目。這首音樂作品生動形象地描繪了著名寓言故事"龜兔賽跑"的情節。音樂通過不同的節奏、旋律和樂器音色，巧妙地刻畫了烏龜和兔子兩個角色的特點，以及賽跑過程中的各個場景。這首作品不僅能培養學生的音樂欣賞能力，還能激發他們的想象力，同時傳遞了"驕傲自滿必敗，持之以恒能成功"的寓意。對于二年級的學生來說，這首作品既有趣味性，又有教育意義，非常適合作為音樂欣賞教學的素材。
三、學情分析
二年級的學生正處于好奇心強、想象力豐富的年齡階段。他們對音樂有天然的興趣，喜歡聽故事，也樂于表現自己。大多數學生已經熟悉"龜兔賽跑"的故事，這為理解音樂作品提供了基礎。然而，他們的音樂欣賞能力還在發展中，可能難以準確識別不同的音樂元素和表現手法。此外，學生的注意力持續時間較短，需要通過多樣化的教學活動來維持學習興趣。在創意表達方面，學生們普遍喜歡模仿和創造，但可能缺乏系統性和邏輯性。因此，教學過程中需要注意引導和啟發，幫助學生建立音樂與情節之間的聯系，提高他們的音樂感知能力和創意表達能力。
四、教學目標
1. 審美感知
感受音樂中不同角色（烏龜和兔子）的音樂特點。
體會音樂如何表現故事情節的變化。
培養對音樂節奏、旋律和音色的敏感度。
2. 藝術表現
能夠用簡單的動作表現音樂中的不同角色和情節。
學會用聲音或身體動作模仿音樂中的特定片段。
嘗試用不同的方式（如繪畫、表演）表達對音樂的理解。
3. 創意實踐
根據音樂創編簡單的動作或表情。
鼓勵學生想象并創造性地表達如何用音樂講述其他故事。
嘗試用身邊的物品創造簡單的音效來配合故事情節。
4. 文化理解
了解音樂如何作為講述故事的一種方式。
認識音樂在表達情感和刻畫人物方面的作用。
理解"龜兔賽跑"故事所蘊含的文化寓意。
五、教學重點和難點
1. 教學重點：
理解音樂如何表現不同角色和故事情節。
培養學生的音樂欣賞能力和想象力。
引導學生將音樂與故事情節相結合。
2. 教學難點：
識別不同樂器在音樂中的作用和表現效果。
引導學生準確表達對音樂的感受和理解。
培養學生將音樂與情節變化聯系起來的能力。
六、教學方法：
1. 講述法：通過講述故事背景，幫助學生理解音樂內容。
2. 示范法：教師示范如何用動作表現音樂特點。
3. 討論法：引導學生討論音樂中的不同表現手法。
4. 游戲法：通過音樂游戲增強學習興趣，加深對音樂的理解。
5. 創造性教學：鼓勵學生創編與音樂相關的動作和表演。
6. 多媒體教學：利用視頻、圖片等多媒體資源，豐富教學內容。
7. 情境教學：創設故事場景，增強學生的代入感。
七、教具準備：
1. 多媒體設備：電腦、投影儀、音響
2. 音頻：《龜兔賽跑》音樂
3. 視頻：動畫版《龜兔賽跑》故事（無聲）
4. 圖片：烏龜和兔子的卡通圖片
5. 樂器：小鼓、三角鐵
6. 繪畫工具：彩筆、紙張
7. 道具：可選用烏龜和兔子的頭飾或玩偶
八、教學過程：
環節一：導入新課（5分鐘）
師：親愛的小朋友們，今天我們要聽一個特別的音樂故事。在開始之前，我想問問大家：你們聽說過"龜兔賽跑"的故事嗎？
生：（熱烈回應）聽說過！
師：太好了！那誰能簡單地告訴我們這個故事是怎么樣的呢？
生1：是講烏龜和兔子比賽跑步的故事。
生2：兔子跑得快，但是半路睡著了，最后烏龜贏了比賽。
師：說得真好！現在，讓我們閉上眼睛，想象一下：如果用音樂來講述這個故事，會是什么樣子呢？
環節二：講授新課（25分鐘）
（一）感知（8分鐘）
1. 初次聆聽
師：現在，我們一起來聽這首《龜兔賽跑》的音樂。請大家閉上眼睛，仔細聽，想象音樂中的畫面。（播放音樂）
師：睜開眼睛吧。誰能說說，你聽到了什么？音樂讓你想到了什么畫面？
生1：我聽到了快快慢慢的聲音，好像是兔子和烏龜在跑。
生2：我覺得中間有一段很安靜，可能是兔子在睡覺。
師：觀察得真仔細！這首音樂確實生動地描繪了龜兔賽跑的過程。
2. 角色音樂特點分析
師：讓我們再聽一遍，這次我們重點關注烏龜和兔子的音樂特點。（再次播放音樂）
師：烏龜的音樂是什么樣的？
生：慢慢的，穩穩的。
師：沒錯！那兔子的音樂呢？
生：快快的，跳跳的。
師：太棒了！現在，我用小鼓來模仿烏龜的步伐（示范），用三角鐵來模仿兔子的跳躍（示范）。大家跟著節奏，用手拍一拍。
（二）探究（10分鐘）
1. 音樂與情節結合
師：現在，我們來看一段動畫，但是沒有聲音。請大家根據畫面的變化，用身體動作來表現你記憶中的音樂變化。準備好了嗎？
（播放無聲動畫，學生做動作）
師：真棒！現在我們分成兩組，"烏龜組"和"兔子組"。當你聽到屬于自己角色的音樂時，就做出相應的動作。準備好了嗎？開始！
（播放音樂，學生表演）
2. 音樂創意表達
師：如果是你來為這個故事作曲，你會怎么表現呢？比如，兔子睡覺的時候，你會用什么音樂？
生1：我會用很輕很慢的音樂。
生2：我想用打呼嚕的聲音。
師：這些想法都很有創意！現在，請大家閉上眼睛，用你覺得合適的聲音或動作，來表現故事的結尾部分。
（三）示范（7分鐘）
師：讓我們再聽一遍完整的音樂。這次，我會指出一些重要的部分，大家要特別注意聽。
（播放音樂，教師適時指出關鍵段落）
師：聽，這里是比賽開始的號角聲。現在是烏龜慢慢爬的聲音。哦，兔子跑起來了，聽到了嗎？
環節三：鞏固延伸（8分鐘）
1. 音樂繪畫
師：現在，請大家拿出彩筆和紙，我們要邊聽音樂邊畫畫。畫出你最喜歡的場景，要根據音樂的變化來畫哦。
（播放音樂，學生作畫）
2. 故事續編
師：音樂講述了"龜兔賽跑"的故事，如果要用音樂來講述"狼來了"的故事，你覺得會是什么樣的呢？
生1：可以用很緊張的音樂表示狼來了。
生2：羊群可以用輕快的音樂。
師：這些想法都很棒！音樂可以幫助我們講述各種有趣的故事。
九、小結拓展、布置作業（2分鐘）
小結：
師：今天我們通過《龜兔賽跑》這首音樂，學習了如何用音樂來講述故事。我們發現，音樂可以表現不同的角色和情節，讓故事變得更加生動有趣。記住，音樂不僅能帶給我們快樂，還能激發我們的想象力。
作業：
1. 在家中再次聆聽《龜兔賽跑》，畫出你最喜歡的場景，并寫下你的感受。
2. 思考并寫下：你從這個故事和音樂中學到了什么？
3. 嘗試用家中的物品創造簡單的音效，來表現一個你喜歡的故事片段。
十、設計意圖
(1) 初步感知環節：
通過故事引入和閉眼聆聽的方式，激發學生的學習興趣和想象力。這種方法能夠調動學生的多種感官，增強學習的趣味性和參與度。
(2) 探究音樂環節：
通過角色音樂特點分析和音樂與情節結合的活動，幫助學生深入理解音樂的表現手法。結合動作表演和分組活動，增強學生的參與感，加深對音樂特點的理解。
(3) 鞏固延伸環節：
通過音樂繪畫和故事續編活動，鞏固所學知識，同時培養學生的創造力和想象力。這個環節不僅強化了音樂學習，還拓展了學生的思維，培養了他們的創意能力和聯想能力。
十一、板書設計
龜兔賽跑
1. 故事情節：
起跑 - 比賽 - 兔子休息 - 烏龜超越 - 結局
2. 音樂特點：
烏龜：緩慢、穩定
兔子：快速、輕快
3. 音樂表現：
節奏 - 旋律 - 音色
4. 故事寓意：
堅持不懈 vs 驕傲自滿
5. 創意延伸：
音樂講故事
十二、教學反思
在本節課的教學過程中，我注意到學生們對《龜兔賽跑》這首音樂作品表現出了極大的興趣和熱情。通過多樣化的教學方法，如故事引入、動作表演、分組活動和創意表達等，學生們不僅理解了音樂如何表現不同角色和情節，還充分發揮了想象力和創造力。然而，在教學過程中也發現了一些需要改進的地方。例如，在音樂元素識別環節，部分學生還不能很好地區分不同樂器的音色，這需要在今后的教學中加強訓練。此外，在創意表達活動中，我發現有些學生較為害羞，不太敢在集體面前表現自己，這提醒我需要更多地關注每個學生的個性特點，采取適當的方法鼓勵他們。整體而言，這節課達到了預期的教學目標，學生們在愉快的氛圍中提高了音樂欣賞能力，并在藝術表現和創意實踐方面有所進步。
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