資源簡介

標題 2024-2025學年統編版八年級上冊道德與法治 《尊重他人》教學設計
核心 素養 目標 政治認同 ：培養關注他人、平等待人、換位思考、欣賞他人的能力，認同尊重的價值觀，理解中華優秀傳統文化中誠信的傳統美德以及社會主義核心價值觀中誠信的內涵及其重要意義。 道德修養 ：在生活中能尊重他人，踐行以文明禮貌、相互尊重、助人為樂為主要內容的道德要求，做社會的好公民，維護公共秩序，講社會公德，愛護公共財物。 法治觀念 ：學會尊重他人，明白法律面前人人平等，了解法律對個人生活、社會秩序和國家發展的作用。 健全人格 ：能夠換位思考，學會正確處理與家庭、他人、集體和社會的關系，具有健全的人格特質。 責任意識 ：培養學生尊重他人的意識，在實際生活中能做到尊重他人，關心社會，具有公共意識和公共精神。
教學 重點 深入理解尊重的價值和意義；知道怎樣做到尊重他人。
教學 難點 踐行尊重，生活中能夠做到尊重他人。
教學過程
導入 漫畫： 思考： 如果你是環保工人，漫畫中的兩種做法會帶給你什么不同的感受？
授新課 探究一：什么是尊重？ 鏡頭一：正讀三年級的女孩艾琳曼玉在愛心粥屋度過了自己難忘的9歲生日，當天她拿出500元零花錢，請周圍200位環衛工人、殘障人士、孤寡老人吃愛心早餐。 媽媽王春莉說，希望女兒做一個有社會責任感、充滿愛心的人。 艾琳曼玉在結束活動后笑著說道：“幫助別人，真的很快樂” 鏡頭二：名男子從一家宵夜店里走出來，將幾袋垃圾丟在環衛工人陳大姐的垃圾保潔工作車上。“不要將垃圾亂倒在保潔工作車里，拿到10多米遠的垃圾分類柜里投放。”哪想，陳大姐一說，該男子就起罵臟話。 隨后，該名男子從店里拿出一根棍子，將陳大姐毆打至住院。 思考1：對比之下，鏡頭中的兩人，對環衛工人有著不同的態度。 學生：鏡頭一中的環衛工人們，受到了（ ） 鏡頭二中的男子，對環衛工人不（ ） 教師：尊重的含義和表現分別是什么？ 含義： 尊重即尊敬、重視。 表現：社會生活中，我們應該尊重他人的人格、權利等。 思考2：環衛工人可能會有什么樣的感受？ 學生： 教師：鏡頭一： 溫暖、幸福、被認可…… 受到他人尊重——滿足感、成就感 鏡頭二： 無助、痛苦、難過…… 得不到尊重——自卑感、挫敗感 筆記：每個人都是有尊嚴的個體，都希望得到他人和社會的尊重。 ①受到他人尊重能夠增強自尊、自信，產生良好的心理體驗，如滿足感、成就感等。 ②如果得不到他人的尊重與認可，往往會產生自卑感、挫敗感等。 情境展示：小明看到農民工在商店里遭受店員的瞧不起和嘲諷，心中感到十分不平。他站出來，對店員說道：“你不尊重他人，也不會得到別人的尊重。每個人都有自己的價值和尊嚴，無論他們是農民工還是銷售員。如果別人對你說，‘你就一個銷售員，有什么用？’你會有什么感受呢？” 店員聽了小明的話，深感愧疚，連忙向農民工道歉，并表示以后一定會尊重每一位顧客。 思考：沖突經過小朋友的調解后為什么能得到很好的解決？ 學生： 教師：尊重使社會生活和諧融洽。尊重是維系良好人際關系的前提，是文明社會的重要特征。 思考：漫畫反映個人的什么樣的素質？ 學生： 教師：（尊重是交往的起點。）尊重他人是一個人內在修養的外在表現。 探究三：怎樣尊重他人？ 活動：游戲一：蒙眼嘗試畫一畫。——體驗盲人的艱辛 游戲二：用左手寫一寫。——體驗殘疾人的艱辛 思考：你能得到什么啟示？ 學生： 教師：我們要學會換位思考 ①我們要設身處地為他人著想，不把自己的意志強加給他人； ②應該將心比心，體會他人的感受，理解他人的難處，包容他人，像尊重自己一樣尊重他人。 材料分析：最近幾年，隨著每年大學畢業生的增多以及農民工人數的增加，各種形形色色的就業歧視充斥著勞動力市場，身高歧視、學歷歧視、性別歧視、疾病歧視、戶籍歧視、婚姻歧視等等，層出不窮且愈演愈烈。就業歧視已經成為了一個全民關注且亟待解決的熱點話題。而其中疾病歧視尤其是乙肝等傳染病歧視更是就業歧視中的典型代表。 思考：就業歧視為什么不被允許？ 學生： 教師：我們要學會平等對待他人。 （1）原因：我們每個人在人格和法律地位上都是平等的。 （2）做法：①發自內心地尊重他人人格，對所有的人一視同仁。 ②社會生活中，我們不能以家境、身體等方面的原因而輕視、歧視他人。 情境創設：情境一：小東打算放學后去參觀美術館。放學鈴聲一響，他就起身準備出發。這時，同學小萌拿著數學試卷過來向他請教一個問題。 情境二：小光正在家里看自己特別喜歡的足球比賽。這時，幾個提前約好的同學來他家一起商量撰寫演講稿的事。 情境三：小明的舅舅興致勃勃地談前一天晚上看過的電影，小明卻并不感興趣。 思考：如果遇到類似的情境，你會怎么做 請說明理由。 學生： 教師：積極關注、重視他人。 ①給予他人應有的、適當的關注，而不冷落、忽視他人。 ②對他人的疑惑給予細致耐心的解答，對他人的請求給予熱情的幫助。 知識小結：怎樣尊重他人？ ①積極關注、重視他人。 ②平等對待他人。 ③學會換位思考。 ④學會欣賞他人。
板書 設計
課堂 檢測 1．杭州亞運會開幕式上，當敘利亞運動員出場時，全場響起了雷鳴般的掌聲，這是觀眾對這個飽受戰火摧殘國家的尊重，這說明（ ） ①尊重是交往的起點②尊重他人一定能贏得他人的尊重 ③尊重使社會生活和諧融洽④尊重他人就是為了彰顯個人修養 ①② ①③ ②④ D．③④ 2．2023年全國“五一勞動獎章”獲得者、美團外賣騎手高豐微笑著分享了他從一名退伍軍人成長為優秀騎手的經歷。廣大網友點贊：每一份職業都值得被尊重，每一種勞動都值得被熱愛，每一份努力都不該被辜負。這告訴我們（ ） ①尊重能促進社會進步，提高社會文明程度②服務行業尊重與否，無關緊要 ③每個人都有得到尊重的需要④尊重可以徹底消除矛盾與隔閡 ①② ③④ ①③ D．②④ 3．下列行為與故事主題相符的是（ ） 杜甫草堂附近住著一位老婦人，她無兒無女，生活很艱難。每到秋天，她常常到草堂前的棗樹下打棗，把棗摻在野菜粥里煮著吃。看到老婦人打棗，杜甫心想，如果她不是實在貧窮無靠，怎么會跑到別人房前來打棗吃呢！因此，無論老婦人什么時候來打棗，杜甫從不干涉。 ①在擁擠的公交車上，小樂主動給抱孩子的阿姨讓座 ②小范在電影院旁若無人接聽電話 ③小強在深夜學習時遇到難題立刻打電話請教老師 ④小錦在訂單留言處叮囑外賣小哥“天氣寒冷，路上擁擠，注意安全” ①② ②③ ①③ D．①④ 4．某市街道上，一名開豪車的女子故意隨街扔垃圾激怒環衛工人，環衛工人上前與女子理論，女子對環衛工人惡語相向。視頻被曝光后，該女子受到廣大網友譴責。該女子受到廣大網友譴責是因為（ ） ①人人都應該舉止文明、與人為善 ②每個人在人格和法律地位上都是平等的 ③我們不能以家境優越而輕視、歧視他人 ④其行為突破了尊重他人、平等待人的底線 ①②③ ①②③④ ①③④ D．①②④

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