資源簡(jiǎn)介

欣賞《士兵進(jìn)行曲》教學(xué)設(shè)計(jì)
一、課時(shí)：1課時(shí)（40分鐘）
二、教材分析
《士兵進(jìn)行曲》是人教版小學(xué)音樂二年級(jí)上冊(cè)中的一首重要欣賞曲目。這首由著名作曲家弗朗茨·舒伯特創(chuàng)作的作品，以其鮮明的節(jié)奏、雄壯的氣勢(shì)和豐富的音樂層次，非常適合培養(yǎng)小學(xué)生的音樂欣賞能力。通過學(xué)習(xí)這首曲子，學(xué)生可以初步感受西方古典音樂的魅力，了解進(jìn)行曲的基本特征，同時(shí)培養(yǎng)愛國(guó)主義情懷。本課程內(nèi)容既符合二年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平，又為今后更深入的音樂欣賞學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
三、學(xué)情分析
二年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了基本的音樂感知能力，能夠分辨簡(jiǎn)單的節(jié)奏和旋律。他們對(duì)音樂充滿好奇，喜歡通過肢體動(dòng)作來(lái)表達(dá)對(duì)音樂的感受。然而，學(xué)生可能還缺乏系統(tǒng)的音樂欣賞經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于復(fù)雜的音樂結(jié)構(gòu)和情感表達(dá)可能理解有限。此外，部分學(xué)生可能對(duì)西方古典音樂不太熟悉，需要通過生動(dòng)有趣的方式引導(dǎo)他們進(jìn)行欣賞。考慮到學(xué)生的注意力持續(xù)時(shí)間有限，教學(xué)設(shè)計(jì)需要包含多樣化的活動(dòng)來(lái)保持學(xué)生的興趣。
四、教學(xué)目標(biāo)
1. 審美感知
感受《士兵進(jìn)行曲》的節(jié)奏特點(diǎn)和雄壯氣勢(shì)。
識(shí)別音樂中的強(qiáng)弱變化和主要樂器音色。
培養(yǎng)對(duì)進(jìn)行曲風(fēng)格的初步認(rèn)知。
2. 藝術(shù)表現(xiàn)
能夠跟隨音樂做出富有節(jié)奏感的律動(dòng)。
學(xué)會(huì)用身體動(dòng)作或簡(jiǎn)單打擊樂器表現(xiàn)音樂的強(qiáng)弱變化。
嘗試用肢體語(yǔ)言表達(dá)對(duì)音樂的理解。
3. 創(chuàng)意實(shí)踐
通過繪畫或其他藝術(shù)形式創(chuàng)造性地表達(dá)對(duì)音樂的感受。
嘗試用生活中的物品模仿進(jìn)行曲的節(jié)奏。
鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)造性地編排簡(jiǎn)單的隊(duì)形變化，配合音樂展示。
4. 文化理解
了解作曲家舒伯特的基本信息。
認(rèn)識(shí)進(jìn)行曲在軍事和日常生活中的應(yīng)用。
初步理解音樂與愛國(guó)主義情懷的聯(lián)系。
五、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
1. 教學(xué)重點(diǎn)：
感受《士兵進(jìn)行曲》的節(jié)奏特點(diǎn)和雄壯氣勢(shì)。
識(shí)別音樂中的強(qiáng)弱變化。
通過多種方式表現(xiàn)對(duì)音樂的理解和感受。
2. 教學(xué)難點(diǎn)：
辨別不同樂器的音色。
理解音樂與情感表達(dá)的關(guān)系。
將音樂感受轉(zhuǎn)化為創(chuàng)意表現(xiàn)。
六、教學(xué)方法：
欣賞法：引導(dǎo)學(xué)生專注聆聽音樂，感受音樂特點(diǎn)。
討論法：通過師生互動(dòng)和小組討論，深化對(duì)音樂的理解。
示范法：教師示范如何用動(dòng)作表現(xiàn)音樂特點(diǎn)。
游戲法：設(shè)計(jì)音樂游戲，增強(qiáng)學(xué)習(xí)趣味性。
創(chuàng)造法：鼓勵(lì)學(xué)生用多種方式創(chuàng)造性地表達(dá)音樂感受。
多媒體教學(xué)法：利用視頻、圖片等輔助教學(xué)。
七、教具準(zhǔn)備：
多媒體設(shè)備（用于播放音頻和視頻）
《士兵進(jìn)行曲》音頻
簡(jiǎn)單的打擊樂器（如三角鐵、小鼓、響板等）
舒伯特的圖片
繪畫用具（彩筆、紙張）
軍隊(duì)行進(jìn)的視頻片段
進(jìn)行曲相關(guān)的圖片資料
八、教學(xué)過程：
環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課（5分鐘）
師：同學(xué)們，你們看過閱兵式嗎？士兵們是怎么走的？
生1：整齊劃一，步伐一致。
師：沒錯(cuò)！那么，他們行進(jìn)時(shí)通常伴隨著什么樣的音樂呢？
生2：很有節(jié)奏的音樂，聽起來(lái)很威武。
師：說得好！這種音樂就是我們今天要學(xué)習(xí)的進(jìn)行曲。現(xiàn)在，讓我們一起來(lái)看一段視頻。
（播放軍隊(duì)行進(jìn)的短視頻）
師：看完視頻，你們有什么感受？
生3：士兵們走得很整齊，音樂聽起來(lái)很激昂。
師：非常好的觀察！今天，我們就來(lái)欣賞一首非常著名的進(jìn)行曲——《士兵進(jìn)行曲》。
環(huán)節(jié)二：講授新課
（一）感知（10分鐘）
師：在欣賞之前，我先給大家介紹一下這首曲子的作曲家。（展示舒伯特的圖片）這位就是著名的奧地利作曲家弗朗茨·舒伯特。
師：現(xiàn)在，讓我們閉上眼睛，仔細(xì)聆聽這首《士兵進(jìn)行曲》。
（播放完整的《士兵進(jìn)行曲》）
師：聽完這首曲子，你們有什么感受？
生4：感覺很雄壯，像士兵在行進(jìn)。
生5：音樂時(shí)大時(shí)小，很有變化。
師：很好的感受！這首曲子確實(shí)給人一種雄壯威武的感覺，而且有明顯的強(qiáng)弱變化。
（二）探究（15分鐘）
師：現(xiàn)在，我們?cè)賮?lái)仔細(xì)聽一聽這首曲子的節(jié)奏特點(diǎn)。請(qǐng)大家跟著音樂拍手或踏步。
（再次播放音樂，學(xué)生跟隨節(jié)奏拍手或踏步）
師：你們覺得這個(gè)節(jié)奏有什么特點(diǎn)？
生6：很整齊，像士兵走步一樣。
師：沒錯(cuò)！進(jìn)行曲的節(jié)奏通常都很整齊有力，這樣才能配合行進(jìn)的步伐。
師：接下來(lái)，我們來(lái)感受一下音樂的強(qiáng)弱變化。當(dāng)你們聽到音樂變強(qiáng)時(shí)，請(qǐng)站起來(lái)；聽到音樂變?nèi)鯐r(shí)，請(qǐng)蹲下。
（播放音樂片段，學(xué)生根據(jù)強(qiáng)弱變化做動(dòng)作）
師：大家做得很好！你們發(fā)現(xiàn)音樂的強(qiáng)弱變化給人什么感覺嗎？
生7：強(qiáng)的時(shí)候感覺很激昂，弱的時(shí)候感覺比較平靜。
師：觀察得很仔細(xì)！這種強(qiáng)弱的變化讓音樂更加豐富多彩。
師：最后，我們來(lái)聽聽這首曲子中有哪些樂器的聲音。
（播放不同段落，引導(dǎo)學(xué)生聽辨樂器音色）
師：你們聽到了哪些樂器的聲音？
生8：我聽到了小號(hào)的聲音。
生9：還有鼓聲。
師：很棒！進(jìn)行曲中經(jīng)常會(huì)用到銅管樂器和打擊樂器，它們能產(chǎn)生響亮、有力的聲音。
（三）示范（5分鐘）
師：現(xiàn)在，老師來(lái)示范如何用動(dòng)作表現(xiàn)這首曲子的特點(diǎn)。
（教師示范用動(dòng)作表現(xiàn)音樂的節(jié)奏和強(qiáng)弱變化）
師：看，我們可以用不同的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)音樂。當(dāng)音樂強(qiáng)烈時(shí)，動(dòng)作可以大一些；當(dāng)音樂輕柔時(shí)，動(dòng)作可以小一些。
環(huán)節(jié)三：鞏固延伸（10分鐘）
師：下面我們來(lái)玩一個(gè)"小小指揮家"的游戲。每組選一名同學(xué)當(dāng)指揮，其他同學(xué)根據(jù)指揮的動(dòng)作做出相應(yīng)的表現(xiàn)。
（學(xué)生分組進(jìn)行"小小指揮家"活動(dòng)）
師：太棒了！現(xiàn)在，我們用另一種方式來(lái)表達(dá)對(duì)這首曲子的感受。請(qǐng)拿出你們的繪畫工具，在聽音樂的同時(shí)，畫出你腦海中的畫面。
（播放音樂，學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)意繪畫）
九、小結(jié)拓展、布置作業(yè)
小結(jié)：
師：今天我們學(xué)習(xí)了《士兵進(jìn)行曲》這首經(jīng)典作品。我們感受了它整齊有力的節(jié)奏，體驗(yàn)了音樂中的強(qiáng)弱變化，還認(rèn)識(shí)了一些常用于進(jìn)行曲的樂器。記住，音樂不僅可以用耳朵聽，還可以用身體感受，用想象力去理解。
作業(yè)：
1. 在家中練習(xí)用動(dòng)作表現(xiàn)《士兵進(jìn)行曲》的節(jié)奏和強(qiáng)弱變化。
2. 搜集一首你喜歡的進(jìn)行曲，下次課與大家分享。
3. 思考一下，除了軍隊(duì)，我們?cè)谏钪羞€在哪些場(chǎng)合會(huì)聽到進(jìn)行曲？
十、設(shè)計(jì)意圖
(1) 初步感知環(huán)節(jié):
通過視頻導(dǎo)入和整體聆聽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，建立對(duì)進(jìn)行曲的初步印象。介紹作曲家舒伯特，增加文化知識(shí)，拓展學(xué)生視野。
(2) 探究音樂環(huán)節(jié):
引導(dǎo)學(xué)生從節(jié)奏、強(qiáng)弱變化、樂器音色等多個(gè)角度深入感受音樂。通過身體律動(dòng)、游戲等方式，加深對(duì)音樂特點(diǎn)的理解，培養(yǎng)音樂感知能力。
(3) 鞏固延伸環(huán)節(jié):
通過"小小指揮家"游戲和創(chuàng)意繪畫活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生用多種方式表達(dá)對(duì)音樂的理解，培養(yǎng)創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。同時(shí)，將音樂欣賞與生活實(shí)際相結(jié)合，提高學(xué)習(xí)的趣味性和實(shí)用性。
十一、板書設(shè)計(jì)
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欣賞：士兵進(jìn)行曲
1. 作曲：舒伯特（奧地利）
2. 音樂特點(diǎn)：
節(jié)奏：整齊有力
強(qiáng)弱：鮮明對(duì)比
速度：中速
情感：雄壯威武
3. 主要樂器：
銅管樂器（如小號(hào)）
打擊樂器（如鼓）
4. 進(jìn)行曲的應(yīng)用：
軍隊(duì)行進(jìn)
重大慶典
運(yùn)動(dòng)會(huì)
十二、教學(xué)反思
在這節(jié)課中，學(xué)生們對(duì)《士兵進(jìn)行曲》表現(xiàn)出了濃厚的興趣和積極的參與態(tài)度。通過多樣化的教學(xué)活動(dòng)，如視頻導(dǎo)入、身體律動(dòng)、游戲和創(chuàng)意繪畫等，大多數(shù)學(xué)生能夠感受到音樂的節(jié)奏特點(diǎn)和強(qiáng)弱變化，并能用不同方式表達(dá)自己的音樂感受。特別是在"小小指揮家"游戲和創(chuàng)意繪畫環(huán)節(jié)，學(xué)生們展現(xiàn)出了很強(qiáng)的創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。然而，我也注意到部分學(xué)生在識(shí)別不同樂器音色方面還有困難，這提示我們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)中需要更多地培養(yǎng)學(xué)生的聽辨能力。此外，如何更好地將音樂欣賞與愛國(guó)主義教育相結(jié)合，使學(xué)生在欣賞音樂的同時(shí)培養(yǎng)愛國(guó)情懷，是值得進(jìn)一步探索的方向。在未來(lái)的教學(xué)中，我會(huì)考慮增加更多與學(xué)生日常生活相關(guān)的例子，幫助他們理解進(jìn)行曲在不同場(chǎng)合的應(yīng)用，從而加深對(duì)這種音樂形式的理解。同時(shí)，我也會(huì)嘗試引入更多的跨學(xué)科元素，如將音樂欣賞與歷史、美術(shù)等學(xué)科結(jié)合，以豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。最后，如何幫助學(xué)生建立起對(duì)西方古典音樂的興趣，并為今后更深入的音樂欣賞學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，將是我下一步教學(xué)的重點(diǎn)之一。
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