資源簡介

課題 第5課 甲午中日戰爭與列強瓜分中國狂潮 第 6課時
課標 要求 2011版：知道甲午中日戰爭的主要戰役；列舉《馬關條約》的主要內容，說明《馬關條約》與中國民族危機加劇的關系。 2022版：了解19世紀中后期的邊疆危機和中法戰爭，知道甲午中日戰爭的主要戰役和《馬關條約》的主要內容，初步認識《馬關條約》與民族危機加劇的關系
備課資源 參考書籍：任世江《初中歷史 課程“點線”解析》 蔣廷黻《中國近代史》上海古籍出版社 《中外歷史剛要上冊》 《中國近代史》高等教育出版社、人民教育出版社 《甲午：120年前的西方媒體觀察》 《海圖上的中國》 《蹇蹇錄：甲午戰爭外交錄》陸奧宗光/徐靜波譯
教學 目標 1.知道甲午中日戰爭的主要戰役，與英勇抗爭的英雄人物。 2.知道《馬關條約》的主要內容，并通過對《馬關條約》的分析，初步認識《馬關條約》與中國民族危機加劇的關系。 3.通過對圖片的觀察獲取有效信息。 4.通過對左寶貴鄧世昌等事跡的學習，感知中國人民勇于抗爭的精神。
教學 重點 知道甲午戰爭主要戰役
教學 難點 如何理解《馬關條約》與列強瓜分中國的聯系
教學 方法 圖片觀察、PPT展示、地圖運用、講授法
導入新課： 一、釁起朝鮮：東學黨起義 在19世紀中期，中國先后遭遇了兩次鴉片戰爭，被迫簽訂了一批不平等條約，而與我們一衣帶水的日本也有同樣的遭遇：1853年美國的海軍準將佩里等人用艦隊威脅日本打開國門，在實力懸殊之下，日本也被迫簽訂了不平等條約。在面臨入侵之下，為了自救，19世紀60年代，我們都做出了類似的選擇，中國開始了洋務運動，向西方學習先進技術來自保，而日本開始了明治維新，不過他們的學習不局限于西方技術，還有經濟、制度、生活方式等等。日本的發展十分迅速，
教學過程 接下來我們來看一組數據： 據統計：1881—1893年日本的工廠由1100個增至3340個……1883年—1890年其日平均開動紗琔由2.87萬支增至76.83萬支……——陳利今《日本明治維新為什么會成功？》 日本的發展十分迅速，但同時因為國土有限，面臨市場不足、資源匱乏的問題，他們的發展道路受到了限制，如何解決呢？ 這個自古以來侵略性極強的國家，將他們的目光投向的隔水相望的中國。 早在明朝時期：豐成秀吉：“率軍進入朝鮮，席卷明朝四百余州，以為皇國之版圖” 1868年，明治天皇《御筆信》“經營四方，安撫億兆，開拓萬里波濤，布國威于四方” 這些想法不斷發酵，逐漸形成了一個對外擴展的總政策：先政府朝鮮，再次征服中國，而后直達印度，乃至稱霸全世界。小日本，大野心。 1894年，朝鮮爆發了東學黨領袖發動的農民起義，應朝鮮國王要求，清政府派兵鎮壓，日本也乘機出兵。東學黨起義平定后，日本繼續增兵朝鮮，中日最終跨洋對決。 閱讀教材P24—26，在地圖上找出5場重要戰役做好標記。 豐島海戰：1894年，日本海軍在朝鮮豐島海面襲擊中國軍艦，并擊沉中國租借英國的運兵船高升號，并開槍射殺落水清軍，最終造成7百多人殉難。第二天，清政府被迫對日宣戰，因1894年是中國農歷甲午年，故這場戰爭中國又稱“甲午中日戰爭”。 平壤之戰：9月，日軍進攻平壤，清軍奮力抵抗，清軍將領帶病指揮，當部將勸他脫掉黃馬褂以免引起敵人注意時，他卻堅定地說：我之所以穿上我的朝服，就是想讓我的士兵們知道我還在，這樣，他們就能跟敵人血戰到底。左寶貴在中彈后，依然堅守陣地，最終被炮彈擊穿，壯烈殉國。而鎮守平壤的清軍統帥葉志超棄城逃跑，平壤陷落。 9月17日，北洋艦隊在完成護送援軍到大東溝的任務后返航。卻遭遇日本海軍，黃海海戰打響，北洋艦隊將士在戰斗中奮勇殺敵，重創日艦，激戰之中，督船信號被敵炮擊毀，指揮失靈，除了定遠、鎮遠能夠保持相互依持的距離外，其余各艦各自為戰。致遠艦管帶鄧世昌在艦身嚴重受損、彈藥將盡之時，下令開足馬力，沖向日艦吉野號，準備與敵人同歸于盡，不幸被敵人擊中，200余名將士壯烈殉國；致遠艦沉沒后，濟遠、廣甲艦先后駛逃，經遠艦被劃出陣外，勢單力薄哦，管帶林永升奮勇拼戰，突中敵彈，為國捐軀。 黃海海戰，中國喪失5艘軍艦，但主力尚存，未保存實力，李鴻章命令艦隊躲進威海衛，不許出海迎戰，中國喪失黃海制海權。 10月，日軍兵分兩路入侵中國，一路渡鴨綠江，占領九連城等地直逼遼陽，另一路從遼東半島登陸，只取大連、旅順，大連守將不戰而逃，旅順守將大多怯懦畏敵，只有徐邦道孤軍奮戰，血戰四天，因寡不敵眾而戰敗。日軍占領旅順后進行了4天大屠殺，共殺害了兩萬多中國人。這一個場景是當時隨軍記者的描述。大屠殺過后，有一個日本人居然問當時的隨軍記者維利耶，他們是否會把這件事情成為屠殺？維利耶的回答：那是冷血的屠殺。 旅順落入日軍之手，日本在渤海灣有了一個重要的根據地，北洋門戶洞開，北洋艦隊難以出海作戰，困守威海衛，日本確定了“誘降”和“攻取”兩種方案，草擬了一份給丁汝昌的勸降書，以榮華富貴引誘。丁汝昌拒絕，并當場立誓：余絕不棄報國之大義，今惟一死以盡臣職。——丁汝昌 1895年，日本分兩路夾擊的進攻方式，使劉公島守軍和軍艦陷入苦戰之中，日軍派遣魚雷艇從危害南口潛入港內，發炮擊中定遠艦，當時可以說是敗局已定，為了避免定遠艦落入日本之手，定遠艦管帶劉步蟾履行了他戰前的承諾：茍喪艦，將自裁。下令將定遠艦炸毀，當晚自殺殉國。 面對下屬和洋員的勸降，丁汝昌嚴詞拒絕，在救援無望的絕境之下，丁汝昌自殺殉國。 手下的人和洋人打著丁汝昌的名義對日軍投降，北洋艦隊：鎮遠、濟遠、平遠、廣丙、鎮東、鎮西、鎮南、鎮北、鎮北、鎮中全部被日軍所俘，北洋艦隊全軍覆沒，也意味著中國幾十年的自強之路被斬斷。 縱觀甲午戰爭，最讓你感動的一幕是什么？ 學生發言時間 教師引導提問：鄧世昌（劉步蟾、丁汝昌）的死有意義嗎》或者他們的意義是什么？ 中國，正是因為有左寶貴、鄧世昌、劉步蟾、丁汝昌這樣勇于抗爭，永不屈服的人存在，才能夠在近代面臨西方列強入侵、面臨日本幾近滅亡中國的絕境中，破局重生！甲午之戰，我們不僅有鄧世昌等人，還有許多我們不知道的英雄。 英雄長眠國土，精神永存天地間！ 北洋艦隊覆滅是戰爭的一個轉折點，日本、清政府雙方都有談判的意向。這一次清政府會派誰去呢？ 請同學們觀察這一副圖片，從中你可以獲取哪些信息。 談判過程異常激烈，日本提出的條件非常苛刻，中日談判陷入僵局。這時發生了一件震驚世界的事：價值1億的子彈。（談判期間，日本一個青年開槍擊中了李鴻章的左邊面部，情況十分兇險，這個消息傳出，震驚了世界，李鴻章作為談判代表，一旦在日本出事，引起歐洲等國插手，那結果肯定是日本不愿看到的，從而加速了中日談判的進程，日本原本獅子大張口，要中國賠款3億白銀，后來降為2億。）雙方唇槍舌戰經過多輪談判，最終簽訂了《馬關條約》： 割三地：割讓遼東半島、臺灣、全島、及所有附屬島嶼、澎湖列島給日本； 賠兩億：賠償日本兵費白銀2億兩； 開四口：開放沙市、重慶、蘇州、杭州為商埠； 允設廠：允許日本在通商口岸開設工廠。 后世史學家評價《馬關條約》是繼《南京條約》后最為喪權辱國的條約。為何這么說呢？ 割地：《馬關條約》簽定的當天，俄國外交大臣羅拔諾夫向德國、法國兩國駐俄使節聲明:“俄國政府決定，立即以友誼方式，直接向日本政府提出不要永久占領中國本土的請求。” ——《甲午戰爭圖志》 配圖漫畫 俄國真的是想幫中國從日本手中拿回被割占的領土嗎？ 不是，他只是讓日本把遼東半島還給中國，用“還”不合適，中國最后花了3000萬白銀贖回了遼東半島。 條約賠款2億兩白銀，再加這3000萬，還有其他的一些費用以及日本從中國掠走的財物，日本打一次賬，就獲得了3.4億。 這會給日本帶來什么影響？ 大筆的財富、刺激日本侵略的野心 前文我們說了給日本賠款達到2億多，這么多錢，清政府根本就拿不出來，沒關系，俄國、英國、法國等國家搶著借錢給清政府，為了讓中國借他們的錢，各國駐華公使幾乎每天跑到總理衙門，吵著強迫清政府借他們的錢。 難道天上掉餡餅？不，黃鼠狼給雞拜年——不安好心。借錢的代價：獲得在修路和采礦的權利，建立租界，掀起了瓜分中國的狂潮，中國被各國給切分了。 “遲到者的鬼主意”：列強在瓜分中國時，美國正忙著跟西班牙爭奪殖民地，等他戰勝西班牙后，各國基本將中國瓜分完畢，從而提出門戶開放政策：承認勢力范圍與特權；利益均沾。當時沒有哪一個國家可以獨占中國，綜合考慮之下各國與美國達成一致，就這樣列強不僅在中國劃分實力范圍，還協商好如何更好地奴役中國。 開四口危害？侵略勢力深入中國腹地 思考：在中國辦廠與將商品從國內運到中國售賣，哪一種更方便？為什么？ 辦廠：利用中國廉價勞動力、原材料，在中國加工直接售賣。 從商品輸出為主變成資本輸出為主，阻礙了中國民族資本主義的發展。 這樣的形勢是出現在什么時候？為什么會出現？它的出現對中國來說意味著什么？ 大大加深了中國半殖民地化程度；列強掀起瓜分中國的狂潮，中國民族危機空前嚴重。 “喚起吾國四千年之大夢，實自甲午一役始也” 什么夢？為何這樣說？ 中國幾千年雄于世界之大國夢；日本蕞爾小國，大敗中國，刺激強。 在面臨西方殖民者日益嚴重的侵略，清政府選擇了學習技術以自強，但是1895年的甲午戰爭中國戰敗，洋務運動的自強求富之路被打斷，中國究竟該用什么樣的方式才能自救？ 如果你回到甲午戰敗后的中國，有機會給光緒皇帝上書，你會給他提什么建議？ 備注 設計意圖：檢驗學生看書成果，引導學生重視教材與地圖，這個問題給中下層學生回答。
板 書 設 計 甲午中日戰爭與列強瓜分中國 爆發：豐島海戰 大陸政策 平壤戰役（左寶貴） 明治維新后日本 甲午中日戰爭 黃海海戰（鄧世昌））中國喪失黃海制 東學黨起義（導火線） 海權 旅順大屠殺 威海衛戰役（北洋艦隊全 中敗 軍覆沒） 《馬關條約》（割三地、賠2億款、開四口、設工廠） 日勝 侵略入腹地 列強掀起瓜分狂潮 商品輸出為主 資本輸出為主 中國半殖民地化程度進一步加深

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