資源簡(jiǎn)介

人教版（2024）初中生物七年級(jí)上冊(cè)《兩棲動(dòng)物和爬行動(dòng)物》
教學(xué)設(shè)計(jì)
課題：《兩棲動(dòng)物和爬行動(dòng)物》
科目：初中生物學(xué)
年級(jí)：七年級(jí)上冊(cè)
版本：人教版（2024）
課時(shí)：1課時(shí)
一、教學(xué)內(nèi)容
1．兩棲動(dòng)物的主要特征。
2．兩棲動(dòng)物與人類(lèi)生活的關(guān)系。
3．爬行動(dòng)物的主要特征。
4．爬行動(dòng)物與人類(lèi)生活的關(guān)系。
二、設(shè)計(jì)理念
1．以學(xué)生為中心，注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和探究能力的培養(yǎng)。通過(guò)觀(guān)察、討論、分析等活動(dòng)，讓學(xué)生主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)過(guò)程中，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。
2．聯(lián)系實(shí)際生活，將生物學(xué)知識(shí)與學(xué)生的日常生活緊密結(jié)合起來(lái)。讓學(xué)生了解兩棲動(dòng)物和爬行動(dòng)物在生態(tài)系統(tǒng)中的重要作用，以及它們與人類(lèi)生活的關(guān)系，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和責(zé)任感。
3．運(yùn)用多種教學(xué)方法和手段，如多媒體教學(xué)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)、案例
分析等，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)效果。
三、教學(xué)目標(biāo)
1．知識(shí)目標(biāo)
（1）掌握兩棲動(dòng)物和爬行動(dòng)物的主要特征。
（2）了解兩棲動(dòng)物和爬行動(dòng)物與人類(lèi)生活的關(guān)系。
2．能力目標(biāo)
（1）通過(guò)觀(guān)察、比較、分析等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的觀(guān)察能力、思維能力和歸納總結(jié)能力。
（2）通過(guò)小組討論、合作學(xué)習(xí)等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和交流能力。
3．情感目標(biāo)
（1）培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生物學(xué)的興趣和熱愛(ài)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。
（2）增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和責(zé)任感，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到保護(hù)野生動(dòng)物的重要性。
四、教學(xué)重難點(diǎn)
1．教學(xué)重點(diǎn)
（1）兩棲動(dòng)物和爬行動(dòng)物的主要特征。
（2）兩棲動(dòng)物和爬行動(dòng)物與人類(lèi)生活的關(guān)系。
2．教學(xué)難點(diǎn)
（1）兩棲動(dòng)物和爬行動(dòng)物的主要特征的歸納總結(jié)。
（2）兩棲動(dòng)物和爬行動(dòng)物適應(yīng)陸地生活的特點(diǎn)。
五、教學(xué)準(zhǔn)備
1．教師準(zhǔn)備
（1）多媒體課件，包括兩棲動(dòng)物和爬行動(dòng)物的圖片、視頻等資料。
（2）實(shí)驗(yàn)材料，如青蛙、蟾蜍、蜥蜴等標(biāo)本。
（3）教學(xué)道具，如卡片、模型等。
2．學(xué)生準(zhǔn)備
（1）預(yù)習(xí)課文內(nèi)容。
（2）收集有關(guān)兩棲動(dòng)物和爬行動(dòng)物的資料。
六、教學(xué)過(guò)程
（一）導(dǎo)入新課
1．播放一段關(guān)于兩棲動(dòng)物和爬行動(dòng)物的視頻，讓學(xué)生觀(guān)察并思考：視頻中出現(xiàn)了哪些動(dòng)物？它們有什么特點(diǎn)？
2．教師提問(wèn)：同學(xué)們，你們?cè)谏钪幸?jiàn)過(guò)哪些兩棲動(dòng)物和爬行動(dòng)物呢？它們有什么特點(diǎn)呢？
3．學(xué)生回答問(wèn)題，教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入新課的學(xué)習(xí)。
設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)播放視頻和提問(wèn)的方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和好奇心，讓學(xué)生對(duì)兩棲動(dòng)物和爬行動(dòng)物有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。
（二）兩棲動(dòng)物
1．觀(guān)察青蛙
（1）教師展示青蛙標(biāo)本，讓學(xué)生觀(guān)察青蛙的外部形態(tài)。
（2）教師提問(wèn)：青蛙的身體分為哪幾部分？它的皮膚有什么特
點(diǎn)？
（3）學(xué)生觀(guān)察并回答問(wèn)題，教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)青蛙的外部形態(tài)特征。
設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)觀(guān)察青蛙標(biāo)本，讓學(xué)生直觀(guān)地了解青蛙的外部形態(tài)特征，培養(yǎng)學(xué)生的觀(guān)察能力和歸納總結(jié)能力。
2．觀(guān)察青蛙的內(nèi)部結(jié)構(gòu)
（1）教師展示青蛙的解剖圖，讓學(xué)生觀(guān)察青蛙的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。
（2）教師提問(wèn)：青蛙的呼吸系統(tǒng)是怎樣的？它的循環(huán)系統(tǒng)有什么特點(diǎn)？
（3）學(xué)生觀(guān)察并回答問(wèn)題，教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)青蛙的內(nèi)部結(jié)構(gòu)特征。
設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)觀(guān)察青蛙的解剖圖，讓學(xué)生了解青蛙的內(nèi)部結(jié)構(gòu)特征，培養(yǎng)學(xué)生的觀(guān)察能力和分析能力。
3．兩棲動(dòng)物的主要特征
（1）教師引導(dǎo)學(xué)生回顧青蛙的外部形態(tài)和內(nèi)部結(jié)構(gòu)特征，總結(jié)兩棲動(dòng)物的主要特征。
（2）教師提問(wèn)：兩棲動(dòng)物的主要特征有哪些？
（3）學(xué)生回答問(wèn)題，教師進(jìn)行補(bǔ)充和總結(jié)。
設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)回顧青蛙的特征，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)兩棲動(dòng)物的主要特征，培養(yǎng)學(xué)生的歸納總結(jié)能力和思維能力。
4．兩棲動(dòng)物與人類(lèi)生活的關(guān)系
（1）教師展示一些與兩棲動(dòng)物有關(guān)的圖片和資料，如青蛙捕食
害蟲(chóng)、蟾蜍入藥等。
（2）教師提問(wèn)：兩棲動(dòng)物與人類(lèi)生活有哪些關(guān)系？
（3）學(xué)生討論并回答問(wèn)題，教師進(jìn)行補(bǔ)充和總結(jié)。
設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)展示圖片和資料，讓學(xué)生了解兩棲動(dòng)物與人類(lèi)生活的關(guān)系，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和責(zé)任感。
（三）爬行動(dòng)物
1．觀(guān)察蜥蜴
（1）教師展示蜥蜴標(biāo)本，讓學(xué)生觀(guān)察蜥蜴的外部形態(tài)。
（2）教師提問(wèn)：蜥蜴的身體分為哪幾部分？它的皮膚有什么特點(diǎn)？
（3）學(xué)生觀(guān)察并回答問(wèn)題，教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)蜥蜴的外部形態(tài)特征。
設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)觀(guān)察蜥蜴標(biāo)本，讓學(xué)生直觀(guān)地了解蜥蜴的外部形態(tài)特征，培養(yǎng)學(xué)生的觀(guān)察能力和歸納總結(jié)能力。
2．觀(guān)察蜥蜴的內(nèi)部結(jié)構(gòu)
（1）教師展示蜥蜴的解剖圖，讓學(xué)生觀(guān)察蜥蜴的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。
（2）教師提問(wèn)：蜥蜴的呼吸系統(tǒng)是怎樣的？它的循環(huán)系統(tǒng)有什么特點(diǎn)？
（3）學(xué)生觀(guān)察并回答問(wèn)題，教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)蜥蜴的內(nèi)部結(jié)構(gòu)特征。
設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)觀(guān)察蜥蜴的解剖圖，讓學(xué)生了解蜥蜴的內(nèi)部結(jié)構(gòu)特征，培養(yǎng)學(xué)生的觀(guān)察能力和分析能力。
3．爬行動(dòng)物的主要特征
（1）教師引導(dǎo)學(xué)生回顧蜥蜴的外部形態(tài)和內(nèi)部結(jié)構(gòu)特征，總結(jié)爬行動(dòng)物的主要特征。
（2）教師提問(wèn)：爬行動(dòng)物的主要特征有哪些？
（3）學(xué)生回答問(wèn)題，教師進(jìn)行補(bǔ)充和總結(jié)。
設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)回顧蜥蜴的特征，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)爬行動(dòng)物的主要特征，培養(yǎng)學(xué)生的歸納總結(jié)能力和思維能力。
4．爬行動(dòng)物與人類(lèi)生活的關(guān)系
（1）教師展示一些與爬行動(dòng)物有關(guān)的圖片和資料，如蛇毒入藥、鱷魚(yú)皮制品等。
（2）教師提問(wèn)：爬行動(dòng)物與人類(lèi)生活有哪些關(guān)系？
（3）學(xué)生討論并回答問(wèn)題，教師進(jìn)行補(bǔ)充和總結(jié)。
設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)展示圖片和資料，讓學(xué)生了解爬行動(dòng)物與人類(lèi)生活的關(guān)系，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和責(zé)任感。
（四）課堂小結(jié)
1．教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，包括兩棲動(dòng)物和爬行動(dòng)物的主要特征、與人類(lèi)生活的關(guān)系等。
2．教師提問(wèn)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？
3．學(xué)生回答問(wèn)題，教師進(jìn)行總結(jié)和評(píng)價(jià)。
設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)課堂小結(jié)，讓學(xué)生對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行回顧和總結(jié)，加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和掌握。
（五）課后作業(yè)
1．完成課后練習(xí)題。
2．收集有關(guān)兩棲動(dòng)物和爬行動(dòng)物的資料，制作一份手抄報(bào)。
設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)布置課后作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和動(dòng)手能力。
七、教學(xué)反思
通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生對(duì)兩棲動(dòng)物和爬行動(dòng)物的主要特征和與人類(lèi)生活的關(guān)系有了更深入的了解。在教學(xué)過(guò)程中，我注重引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察、思考和討論，培養(yǎng)了學(xué)生的觀(guān)察能力、思維能力和合作意識(shí)。同時(shí)，我也注意將生物學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到保護(hù)野生動(dòng)物的重要性。但是，在教學(xué)過(guò)程中也存在一些不足之處，如教學(xué)時(shí)間安排不夠合理，部分學(xué)生參與度不高等。在今后的教學(xué)中，我將不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。

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