資源簡介

學生實驗：測量小燈泡的電功率
學情分析 在伏安法測電阻實驗的基礎上測量小燈泡的電功率，學生易于掌握。
教學目標 一、知識目標進一步掌握電功率的概念，加深對額定功率、實際功率的理解；二、能力目標1．會用伏安法測定小燈泡的額定功率和小燈泡不在額定功率電壓下的實際功率；2．提高學生綜合使用電流表、電壓表和滑動變阻器的技能；3．培養學生的實驗觀察能力；三、情感目標1．培養學生實事求是的科學態度和不畏艱難、勇于探索的精神。
教學重點難點分析 教學重點 會用伏安法測小燈泡的功率
教學難點 自己設計電路測量小燈泡的功率和各種故障的排除
教學方法 實驗探究法
教具 電壓表，電流表，小燈泡，滑動變阻器，學生電源，開關，導線。
教學過程設計 教學過程
教學內容 教師活動 學生活動 設計意圖
一、引入新課二、新課教學三、達標檢測課堂小結反思提升 基礎知識復習，提出問題：1．什么叫電功率？2． 電功率的公式是什么？3．什么叫額定電壓和額定功率？如何來測量小燈泡的電功率？（一）、實驗原理測量UI 然后通過P＝UI計算電功率（二）實驗方案在實際電壓小于、等于、大于額定電壓下測量小燈泡的電功率并比較亮度。（三）電路圖（四）進行試驗和收集數據P額= W得出結論：實驗次數電 壓U/V電 流I/A功 率P/W亮 度1231．不同電壓下，小燈泡的功率不同。實際電壓越大，小燈泡功率越大。 2．小燈泡的亮度由小燈泡的實際功率決定，實際功率越大，小燈泡越亮。（五）評估交流1．伏安法測小燈泡的電阻要多次測量求平均值減小誤差，而測小燈泡的電功率為何不能也求平均值呢2．當堂完成達標檢測題3．課后完成拓展延伸4．完成探究報告 自由回答同學補充教師點評小組討論并設計實驗方案及電路圖學生匯報設計的實驗方案，把實驗電路圖畫在黑板上，并說明實驗設計方案，怎樣達到實驗的目的通過移動滑動變阻器的滑片來改變小燈泡兩端的電壓。觀察小燈泡的亮度與實際功率的關系隨著小燈泡兩端的電壓和通過小燈泡的電流的改變，小燈泡的功率也在改變，不同的電壓下，小燈泡的電功率不同，小燈泡的實際功率是不斷變化的，因此求功率的平均值是沒有意義。為了比較在不同電壓下小燈泡的功率和發光情況，所以電功率不能求平均值。 溫故為測量什么做好鋪墊，明確實驗的目的。通過討論，形成知識的遷移。進一步體驗電壓表、電流表和滑動變阻器的使用方法。使學生形成嚴謹的科學探究習慣。培養整理知識的好習慣。
板書設計 學生實驗：測量小燈泡的電功率一、實驗原理：P＝UI二、實驗器材：電壓表、電流表、小燈泡、滑動變阻器、學生電源、開關，導線。三、實驗電路圖：四、數據記錄及處理：實驗次數電 壓U/V電 流I/A功 率P/W亮 度123五、結論與反思1．不同電壓下，小燈泡的功率不同。實際電壓越大，小燈泡功率越大。 2．小燈泡的亮度由小燈泡的實際功率決定，實際功率越大，小燈泡越亮。

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