資源簡介

課題 人與自然和諧共生 年級 高一
學科 高中政治 編寫者
學情分析 ： 1.高中生已有知識經驗：作為郴州本地學生，對郴州的美景有一定的認識，甚 至部分學生有對相關景區的游玩經歷，同時第二屆旅發會的大力宣揚，學生都有觀 看過相關視頻，對于本課內容容易引起共鳴。另一方面，學生在初中已經接觸過綠 色中國的知識，有一定基礎，但是還不夠深入和系統。 2.高中生的身心特點：高一學生思維活躍，善于思考，學習積極性高，但在價 值觀上尚未對生態保護形成強烈的情感認同或在日常中未能有意識地保護生態環 境。
教 學 目 標 ： 1.設置議題“郴山郴水‘出圈’有益”,通過學生推薦打卡地和高椅嶺的前后 變化圖片展示，培養學生關愛自然、保護環境的情感，認同黨在生態文明建設方面 的方針政策，關注綠色發展，正視發展挑戰，促進人與自然和諧共生。 2.通過議題“碧水丹霞何以蝶變”的設置，讓學生在對高椅嶺實現蝶變的具體 舉措的合作探究中明確建設美麗中國的要求，并在實踐延伸活動中促使學生進一步 了解郴州各地踐行“綠水青山就是金山銀山”理念的舉措，提升收集和分析數據的 能力以及觀察、溝通和記錄等實踐能力。 3.認同生態環境保護是功在當代、利在千秋的事業，設置議題“郴心郴意助力 生態”,通過共同設計綠色宣言，全面提升學生的環保意識、責任感和行動力，努 力踐行“綠水青山就是金山銀山”的理念。
教學重難點 ： 重點：明確實現人與自然和諧共生的原因和具體要求，為建設美麗中國貢獻青 年力量。 難點：理解生態環境保護是功在當代、利在千秋的事業。努力踐行“綠水青山 就是金山銀山”的理念。
教學過程： 【導入新課】 播放視頻：《我是郴州》片段 感受郴山郴水之美，關注視頻中出現了哪些景色。 設計意圖：讓學生直觀感受郴州山水畫卷之美，同時為后續議題一中的推薦 打卡地做鋪墊，讓學生有地推薦、有話可說。 【新課教學】 自主學習 1.把握兩個關系：人與自然的關系、綠水青山與金山銀山的關系 2.明確一個重點：堅決打好污染防治攻堅戰 3.了解一個體系：堅持和完善生態文明制度體系 學生自主閱讀《讀本》P67-P71,完成學習目標和導學案自主梳理部分。 議 題 — : 郴 山 郴 水 “ 出 圈 ” 有 益 活動主題：我是家鄉推薦官 活動要求：請你為游客推薦一個家鄉打卡地，并說明推薦理由。 從同學們的推薦中，不難看到我們郴州真是美景連連，你們能想象嗎 剛剛有同 學提到的雄奇險峻的高椅嶺，曾是火力發電廠廢料爐渣的消納場!讓我們一起來了解 一下它的前后變化—— 環保“污點”VS旅游“亮點”(圖片展示對比) 治理之后：2021年9月開業以來，高椅嶺景區成功創建國家4A級旅游景區，接待 國內外游客230萬余人次，實現收入上億元。 附近村民有的成了景區工作人員，有的經營民宿、餐廳，曾經光禿禿的“石頭山” 成了發家致富的“金銀山”,煥發出新的生機。 想一想：從課前視頻和高椅嶺變化中，你理解郴州為何如此重視生態治理了嗎 設計意圖：在推薦郴州的打卡地時，促進學生對郴州的了解，同時通過推薦地 點的生態美帶動經濟、文化等發展和高椅嶺的前后對比引導學生感悟促進人與自然和 諧共生的原因，進而增強對生態文明建設的認同感。
1.人與自然是生命共同體 ①生態興則文明興，生態衰則文明衰。 ②保護自然就是保護人類，建設生態文明就是造福人類。 ③敬畏自然、尊重自然、順應自然、保護自然。 2.綠水青山就是金山銀山 ①綠水青山與金山銀山的關系，實質上是經濟發展與生態環境保護的關系，是辨 證統一關系。 ②保護生態環境就是保護生產力，改善生態環境就是發展生產力。 ③良好生態本身蘊含著無窮的經濟價值，能夠源源不斷創造綜合效益 議 題 二 ： 碧 水 丹 霞 何 以 蝶 變 活動主題：我為家鄉建言獻策 活動要求：請以小組為單位討論，面對高椅嶺煤灰飛揚、植被受損、生態破壞、 水土流失等諸多問題，當地是怎樣實現高椅嶺的華麗蝶變的 材料： “把山水畫卷轉化為發展答卷、把歷史包袱轉化為發展財富、把生態優勢轉化為 發展勝勢”。這是郴州堅決踐行習近平生態文明思想的切實行動，也是當地執政者痛 定思痛后的生態抉擇。 為實現廢棄物資源化利用，鼓勵企業加大技術改造和綜合利用投入，降低環境污 染危害，通過發展循環產業，將尾渣變為新型建筑材料，實現經濟、環境、社會效益 “三贏”。 為加快生態修復，高椅嶺打響了生態治理攻堅戰：實施地貌恢復、加蓋覆土、植 被移栽、河道清理等工程。同時，引進資本成立高椅嶺旅游投資有限公司，實現景觀 資源的可持續保護、管理與利用，將生態資源優勢轉化為經濟優勢，給老百姓帶來實 實在在的獲得感。 努力拓寬綠水青山轉化金山銀山的路徑。高椅嶺景區秉持“保護第一、生態優先、 決不搞破壞性開發”的理念，依托獨特的丹霞山水地貌，以“青春紅巖”為主題，打 造“丹霞飛天山、動感高椅嶺”總體形象，成為市民游客賞之叫絕、百走不厭的戶外 休閑攝影勝地。
材料措施 知識對接
理 念 上 踐行習近平生態文明思想 秉持“保護第一、生態優先、決不搞破壞 性開發”的理念
實 踐 上 企業：加大技術改造和綜合利用投入
企業：降低環境污染危害、發展循環產業
政府：實施地貌恢復、加蓋覆土、植被移 栽、河道清理等工程
政府：引進資本成立旅游投資有限公司， 將生態資源優勢轉化為經濟優勢，給老百 姓帶來實實在在的獲得感
高椅嶺景區：拓寬綠水青山轉化金山銀山 的路徑
設計意圖：通過對高椅嶺實現蝶變的具體舉措進行分析，進一步明確促進人與 自然和諧共生的具體要求。同時在小組討論的活動中，培養團隊意識，形成良好的小 組探究與分享的習慣。 3.促進人與自然和諧共生的要求 ①重點：堅決打好污染防治攻堅戰 ②保障：堅持和完善生態文明制度體系 過渡：高椅嶺從生態之殤到生態之美，得益于多元主體協同發力的生態之治，習總書記號召我們：要牢固樹立社會主義生態文明觀，推動形成人與自然和諧發展 現代化建設新格局，為保護生態環境作出我們這代人的努力!廣大青年在保護綠水青 山中也可以貢獻青春力量。 議 題 三 ： 郴 心 郴 意 助 力 生 態 活動主題：我是生態宣傳員 活動要求：請以小組為單位設計一份綠色宣言，為美麗中國建設發出青年聲音， 呼吁人民共繪人與自然和諧共生的嶄新畫卷。(100字左右) 設計意圖：通過開放式宣言的設計，使學生意識到自己肩負著保護環境的責任， 激發學生把宣言轉化為具體行動，同時可以培養團隊協作能力、溝通能力和書寫表達 能力。
【鞏固總結】 親愛的同學們，我們生活在這個美麗的地球上，享受著大自然賜予我們的一切。 保護環境，就是保護我們自己；愛護自然，就是愛護我們的家園。讓我們從現在做起， 珍惜每一滴水，關愛每一寸土地，呵護每一片綠意。讓我們用行動踐行綠色理念，促 進人與自然和諧共生，讓我們為子孫后代留下一個綠水青山、鳥語花香的美好家園， 讓和諧共生的畫卷在我們手中徐徐展開。加油，同學們! 設計意圖：通過教師激勵性呼吁的小結，營造積極向上的課堂氛圍，強化學習 成果，引起學生的情感共鳴，使他們從內心深處感受到愛護自然的重要性，鼓勵他們 將愛護自然的理念轉化為具體的日常行為。 【課后練習】 1.某鎮曾是石灰巖礦區采石場主要聚集地，數十座巨大露天礦坑遍布山中，森林 遭砍伐，地質安全隱患突出。后來，當地政府將采石場全面關停，并開展生態修復工 程，加大基礎設施建設，打造礦山公園，不少村民在公園從事觀光車司機、保安、保 潔等工作，有的還開起了農家樂，收入不斷增加。這啟示我們 (D) ①環境保護是經濟發展的前提，二者可以實現統一 ②要建立健全生態文明制度體系，加快新舊動能轉換 ③要踐行綠水青山就是金山銀山的理念，厚植發展優勢 ④要堅持以人民為中心的發展思想，推進生態文明建設 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 2.2021年，全國地級及以上城市空氣質量優良天數比率達到87.5%,我國已成為 世界上空氣質量改善最快的國家；地表水優良水體斷面比例達到84.9%,已接近發達 國家水平。十八大以來的十年，人民群眾生態環境獲得感、幸福感、安全感不斷提升。 根據國家統計局的調查統計，人民群眾對生態環境的滿意度超過了90%。材料體現的 習近平生態文明思想的重要論斷是(C) A. 堅持綠水青山就是金山銀山 B. 堅持用最嚴格制度最嚴密法治保護生態環境 C. 堅持良好生態環境是最普惠的民生福祉 D.堅持山水林田湖草是生命共同體
【實踐延伸】 選擇一個郴州的打卡地，走訪調查其是如何踐行“綠水青山就是金山銀山”理念 的，撰寫一篇調查報告。 設計意圖：將課堂上學到的知識應用到實際中去，又以實踐調查的內容加深對生 態環境保護的理解與認同，增強社會責任感，鍛煉觀察、溝通、記錄和分析等實踐能 力。 【板書設計】 根據：人與自然是命運共同體 理念：綠水青山就是金山銀山 促進人與自然 和諧共生 重點：堅決打好污染防治攻堅戰 保障：堅持和完善生態文明制度體

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