資源簡介

人教版小學(xué)美術(shù)二年級上冊
蜻蜓飛飛
教學(xué)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生深入了解蜻蜓的有關(guān)知識，仔細(xì)觀察蜻蜓的外形、結(jié)構(gòu)、色彩以及各種姿態(tài), 了解對稱對于飛翔的重要性。
2、學(xué)會用各種線條、色彩描繪蜻蜓的身體和翅膀。充分發(fā)揮想像和創(chuàng)造，運用漂亮圖案裝飾蜻蜓。
3．情感態(tài)度價值：提倡小朋友要保護蜻蜓，愛護小動物。
教學(xué)重點：有重點地觀察蜻蜓，了解對稱對于飛翔的重要性，抓住其對稱的特點進行繪畫創(chuàng)作。
教學(xué)難點：充分發(fā)揮學(xué)生的想象和創(chuàng)造能力，用不同的點，變化的線，彩色的圖案裝飾蜻蜓。
教學(xué)過程：
一、情境導(dǎo)入
1.猜謎：我們班來了一位客人，大家猜猜它是誰？
小飛機，沙翅膀；
身體細(xì)細(xì)長又長。
斗大眼睛照前方，
飛來飛去滅蟲忙。
低飛雨，高飛晴
氣象預(yù)報它內(nèi)行.
學(xué)生回答：是蜻蜓。
你們都是聰明的孩子，誰告訴我是從哪里猜出來的呢
生:身體，眼睛，翅膀，滅蟲，報天氣。
2.揭示課題：
真棒！你們都是愛動腦筋的孩子，小朋友們想不想去昆蟲世界和蜻蜓做好朋友呢？共同來學(xué)習(xí)第9課蜻蜓飛飛。（板書課題---蜻蜓飛飛）
二、觀察發(fā)現(xiàn)，初步感受
1.學(xué)生討論交流自己了解的關(guān)于蜻蜓的知識。
同學(xué)們說一說對蜻蜓的了解，教師及時梳理學(xué)生的答案。
（你有一雙會發(fā)現(xiàn)的眼睛，你了解到……學(xué)生先說，復(fù)述學(xué)生了解的知識，鼓勵學(xué)生，你是一個愛讀書的孩子，愛學(xué)習(xí)的孩子）
2.老師補充介紹更多關(guān)于蜻蜓知識。
是啊！蜻蜓家族都很可愛、很漂亮，其他的昆蟲都很羨慕它們！蜻蜓會穿不同顏色的衣服來區(qū)分它們的種族，讓我們一起走進蜻蜓的世界！去發(fā)現(xiàn)它們的美。
3.播放蜻蜓的圖片，學(xué)生觀察“蜻蜓美在哪里？” 初步感受蜻蜓的美。讓學(xué)生在欣賞的過程中帶著問題去觀察,再結(jié)合自己的觀察來說一說。它停著時的姿態(tài)、飛的特點、舞時的樣子？師生討論歸納：外形美（對稱）、色彩美、姿態(tài)美。形狀，特點，色差，強調(diào)對稱，平衡
4.學(xué)生復(fù)習(xí)
我們學(xué)習(xí)了這么多蜻蜓的知識，現(xiàn)在老師要考考你們“蜻蜓有哪幾部分組成？”（蜻蜓頭部有一對觸角，一雙復(fù)眼 。分為頭、胸、腹三部分。胸部有三對足，這是昆蟲特有的特征。還有兩對透明的對稱的大翅膀，上面有很多翅脈。
） 我們了解了那么多蜻蜓的知識，那么那么覺得蜻蜓那些地方最漂亮？我認(rèn)為我認(rèn)為蜻蜓這些地方漂亮。
三、啟發(fā)構(gòu)思，激勵創(chuàng)作
1.教師示范
大大眼睛小小嘴，圓圓身體薄薄翅，細(xì)細(xì)尾巴長又長，畫出蜻蜓美又美。（蜻蜓的身體結(jié)構(gòu)）
嗚嗚嗚！嗚嗚嗚！小蜻蜓哭了，它沒有漂亮的花衣裳，誰來幫助它？（提醒學(xué)生裝飾）
用紅色的波浪線，用紫色的半圓形，用黃色的花形，嗯嗯！還用漸變的顏色，小蜻蜓可漂亮了。
2.欣賞學(xué)生作品。
在小組內(nèi)分析作品的表現(xiàn)內(nèi)容、表現(xiàn)形式以及色彩方面的特點。然后讓學(xué)生了解蜻蜓的生活習(xí)性。為學(xué)生的創(chuàng)作打開思路，提供借鑒。首先激趣提問“這么美的蜻蜓，你該怎樣表現(xiàn)它們呢？”學(xué)生帶著問題思考，交流各自的構(gòu)思，在此基礎(chǔ)上，學(xué)生匯報自己的想法，教師對于學(xué)生的回答給以積極的肯定。最后學(xué)生帶著這種積極的體驗轉(zhuǎn)入作品的創(chuàng)作。(同學(xué)們要開動腦筋，巧妙構(gòu)思，大膽表現(xiàn)。注意把握蜻蜓的形態(tài)特征，頭比較大，眼睛大，身體細(xì)長，翅膀比較大，強調(diào)對稱。)
3.出示作業(yè)要求
老師：好了小朋友們，我們的任務(wù)來了：
（1）用你喜歡的方式畫蜻蜓
（2）用彩筆給蜻蜓穿上花衣服。
小朋友們，現(xiàn)在你們也拿起畫筆，畫一畫美麗的蜻蜓吧，充分發(fā)揮你們的想象力，記住，只有你想不到的，沒有你做不到的，老師相信你們一定可以畫出最美的作品！
4.學(xué)生作畫 {播放小蜻蜓音樂}教師巡回輔導(dǎo)，尊重學(xué)生的構(gòu)思，充分起到引導(dǎo)的作用。
四、激勵評價
這節(jié)課每個同學(xué)表現(xiàn)的都非常優(yōu)秀，大家都能認(rèn)真觀察蜻蜓，用自己的方式表現(xiàn)了蜻蜓的美，那么我們一起來看一看：誰的蜻蜓最美？誰的蜻蜓翅膀最對稱 誰的蜻蜓最與眾不同？(評出來的畫家和制作家老師給予獎勵)
五、 拓展小結(jié)
我們除了用畫蜻蜓，同時還可以用別的方式表現(xiàn)蜻蜓,例如,折紙蜻蜓、剪紙蜻蜓、粘貼蜻蜓等等方式。{展示課件圖片并解說互動}還有許多表現(xiàn)蜻蜓的方式，大家課下可以自己通過網(wǎng)絡(luò)、書籍來研究，向同學(xué)、家長請教，當(dāng)然，更可以和老師來交流。
這節(jié)課我們的小朋友真能干，不僅認(rèn)識了蜻蜓，知道蜻蜓是人類的好朋友，我們要保護它。還學(xué)會了畫蜻蜓，能用不同的點、線和彩色的圖案給蜻蜓穿上花衣服，小蜻蜓可高興了，它說謝謝你們。
其實，我們生活中的各種小生命都是很美的，有了它們，我們?nèi)祟惒挪粫聠危裕瑦圩o生命，應(yīng)該是我們每一個人的責(zé)任。小朋友們記住了么？
蜻蜓飛飛范 畫外形美顏色美姿態(tài)美

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