資源簡介

標題 2024-2025學年統編版八年級上冊道德與法治 《做負責任的人》教學設計
核心 素養 目標 政治認同 ：表現為明確政治方向，踐行和弘揚社會主義核心價值觀，具有家國情懷。 道德修養 ：表現為養成良好的道德品質和行為習慣，包括個人品德、家庭美德、社會公德和職業道德。 法治觀念 ：是行為的指引，要求學生具備基本的法律意識和法治素養。 健全人格 ：體現為身心健康，具有健全的道德認知和道德情感，發展良好的道德行為。 責任意識 ：是擔當民族復興大任時代新人的內在要求，表現為不言代價與回報，以積極的態度承擔起不可推卸的責任，努力提升自身素質，增強履行責任的能力。
教學 重點 理解承擔責任的代價與回報，努力做負責任的人。
教學 難點 理解責任、代價、回報之間的辯證關系。
教學過程
導入 一天，小明在放學回家的路上，看到一位老奶奶摔倒了，周圍的人都匆匆走過，沒有人停下來幫忙。小明心里很糾結：如果我去扶，老奶奶會不會誤會是我撞倒的她呢？可是，如果我不扶，老奶奶就這么躺在地上，多危險啊！ 最終，小明決定走過去，小心翼翼地扶起了老奶奶，并幫她聯系了家人。老奶奶和家人都非常感激小明，小明也因此感到非常開心和滿足。 思考：你們覺得小明的做法對嗎？為什么？如果我們是小明，我們會怎么做呢？
授新課 探究一：承擔責任的代價與回報？ 龍麻子原名龍杰，是一名外賣員，還是一名越野摩托車愛好者。重慶山火時，他是第一個騎摩托車為山上的消防員運送物資的，也是他號召其他摩友們支援。 這次救火，不僅把剛買3個月的愛車騎到報廢，甚至，連油錢都是借的；每次背著重達50多斤的貨物，連續奮戰36個小時，體力透支，累到嘔吐，就用涼水沖頭，打起精神繼續沖。他說“火不滅，我就不回家” 思考一：選擇承擔救火責任，龍杰付出了什么？ 學生： 教師：付出時間、精力、金錢（愛車報廢）；可能做得不好受到責備，甚至受到處罰 重慶摩托車手龍麻子爆紅全網，逆行火場36小時獲央視等多家媒體爆贊，圈粉百萬。從無名騎手逆襲烈火英雄。不少網友表示，這才是我們要追的明星藝人。 2022年8月，一企業被“龍麻子”的事跡感動，決定送一輛新摩托給他。 2022年9月6日，龍杰的愛車“26號”正式捐贈給重慶體育博物館。進行展覽 思考二：選擇承擔救火責任，龍杰有什么收獲？ 學生： 教師：這種回報既包括物質方面，又包括精神方面。對我們而言，更重要的是精神方面的回報，如良好的自我感覺、獲得新的知識和技能、贏得他人的尊重和贊許等。 筆記：承擔責任的代價與回報 代價：付出時間、精力和金錢，做的不好會受到責備，甚至受到處罰。 回報：既包括物質方面，又包括精神方面。 物質方面：獎金、獎品等。 精神方面（更重要）：良好的自我感覺、獲得新的知識和技能、贏得他人的尊重和贊許等。 辯論： 提示： 我們生活中的每一種選擇都要付出相應的代價，選擇本身就意味著對其他機會和可能的放棄，有舍才有得。反過來，要有回報，必然需要付出，沒有付出只要回報是不現實的，不勞而獲的思想只會給我們的發展帶來不良影響。有沒有哪種選擇是不需要付出代價的？ 議一議：龍杰前往重慶滅火，是國家要求他前往的嗎？ 在選擇承擔救火責任的過程中，他說道:“火不滅，我就不回家”。 思考：從他的言行中啟示我們如何對待自己選擇的責任？ 學生： 教師：①我們既然選擇了自立自強的人生，就應該有勇氣憑借自己的經驗和智慧，對承擔責任的代價與回報作出正確的評估，作出合理的選擇。 ②無論怎樣，我們一旦作出選擇，就應該義無反顧地擔當起應負的責任。 探究二：我承擔 我無悔 旁白：學校組建舞蹈隊，八年級的小青被推舉為隊長。 小青：歐老師，您好。我最近學習有點緊張，每周要參加市少年宮舞蹈排練，您能不能換別的同學擔任隊長？ 歐老師：小青，咱們的舞蹈隊剛剛組建，一切都要從頭做起，你能力強，舞也跳得好，就先干吧！ 旁白：雖然小青感到為難，但她還是積極投入到舞蹈隊工作中，舞蹈隊在她的帶領下，工作開展得有聲有色，小青的組織能力等各方面能力也得到了提高，獲得了同學的高度認可。 思考：小青這么做值得嗎？為什么？ 學生： 教師：①雖然事情不是我們自愿選擇的，也應該自覺承擔相應的責任； ②雖然無法改變自己在工作和生活中的位置，但可以改變我們對待自己應該做的事情的態度。 ③只要我們把它們當作一種不可推卸的責任擔在肩頭，不抱怨，不懈怠，全身心地投入，同樣能夠把事情做得很出色。 李文，一名呼吸科專家，在疫情肆虐武漢時，毅然向醫院遞交請戰書，主動請求前往疫情最嚴重的病區。他深知那里的危險，卻更明白作為醫生和黨員的責任。在病區，他和同事們身著厚重防護服，長時間連續工作，與時間賽跑，與死神抗爭。他們的臉上留下了口罩和護目鏡的壓痕，身體也飽受勞累的考驗，但從未退縮和抱怨。除了醫療救治，李文還注重患者的心理疏導，用溫暖的話語和堅定的眼神給予他們信心和力量。經過數月的奮戰，他們團隊成功救治了數百名患者。然而，當疫情得到控制時，李文卻因勞累和抵抗力下降而病倒。但他無怨無悔，認為這是自己作為醫生和黨員應盡的責任和使命，展現了“最美逆行者”的崇高精神。 思考：李文的故事搞了我們為什么要承擔社會責任？ 學生： 教師：①在我們的周圍，有許許多多履行社會責任卻不計代價和回報的人。 ②正因為他們敢于承擔責任，敢于擔當，我們的生活才更加安全，更加溫暖，更加充滿陽光和希望。 材料：具有責任感是心理健康的標志之一。人得心理疾病，一個重要原因就是沒有學會或喪失了負責任地生活的能力。 從心理衛生的角度看，強烈的責任感具有心理保健作用，因為它能夠使人把履行各種職責看作自己分內的事，讓人體驗盡職守責后的成就感、幸福感。 思考：你有什么感想？ 學生： 教師：①我們一旦作出選擇，就應該義無反顧地擔當起應負的責任。 ②雖然有些應該做的事情不是我們自愿選擇的，但是我們仍然要自覺承擔相應的責任。 ③無論何時何地，我們都應該努力提升自身素質，增強履行責任的能力，勇于承擔責任。（陽陽老師說明：可以抄一句話在旁邊——我們要積極承擔責任，不言代價與回報。）
板書 設計
課堂 檢測 1．作為社會的一員，我們每個人首先要對自己負責。下列選項中反映自己對自己負責的是（　　） ①獨立認真完成作業②因為怕累而逃避上體育課 ③在家總是借口作業多而不做任何家務④生病了及時到醫院就診 A．①③B．②④C．①②D．①④ 2．狄更斯說：“人能盡自己的責任，就可以感覺到好像吃梨喝蜜似的，把人生這杯苦酒的滋味給抵消了。”劉易斯卻說：“責任有時使人厭煩。”對此，我們應該這樣認識（　　） A．狄更斯的話是正確的，劉易斯的話是錯誤的，因為承擔責任能獲得回報 B．劉易斯的話是正確的，因為承擔責任會付出代價，帶來不必要的麻煩 C．兩個人的話都是錯誤的，因為快樂與否與責任無關 D．兩個人的話都有道理，因為承擔責任既會得到回報，也會付出代價 3．“三十忠誠風與雪，萬里郵路云和月雪山可以崩塌，真正的漢子不能倒下雀兒山上流動的綠，生命禁區前行的旗，蜿蜒的郵路是雪山的旋律。堅強的多吉，你唱出高原上最深沉的歌。”這是《感動中國2018年度人物頒獎盛典》上，“雪域郵路上的忠誠信使”其美多吉獲得的頒獎辭。他在雪線郵路上工作了29年，行駛里程相當于繞赤道35圈，他駕駛的郵車從未發生一次責任事故，圓滿完成了每一次郵運任務。其美多吉的故事啟示我們（　　） A．承擔責任才能發掘自身的潛能 B．不同的角色要承擔不同的責任 C．學會承擔責任，無須物質回報 D．學會承擔責任，積極服務社會 4．2019年3月，四川涼山30位英雄勇撲森林山火獻出了寶貴生命。這表明（　　） ①為了國家和人民的利益必須放棄個人利益②敬業奉獻，卻漠視了自己的生命 ③人生的價值在于對社會的貢獻④積極承擔責任，不計較代價和回報 A．①③B．①④C．③④D．②④ 5．國家藥品監督管理局再曝疫苗質量問題，長春長生生物科技有限公司生產的狂犬病疫苗生產存在質量問題。7月29日，長春新區公安分局以涉嫌生產、銷售劣藥罪，對公司董事長高某芳等18名犯罪嫌疑人向檢察機關提請批準逮捕。這警示我們（　　） A．扮演的社會角色不同，承擔的責任也不同 B．誰對自己不負責任，誰就要對這種不負責任所造成的后果負責 C．我們每一個人都應該服務社會，奉獻社會 D．對他人負責，才能對自己負責 6．一位留美的中國博士，導師讓他單獨在實驗室做實驗，他卻用實驗室里的電話與同學長途聊天達40分鐘。當導師發現了事實而詢問他當天在實驗室做什么時，他堅稱自己一直在做實驗┅┅幾天后，他接到了被學校開除的通知。這一事例說明（　　） ①欺騙，不僅對他人不負責任，也是對自己不負責任 ②誰對自己不負責任，誰就要承擔這種不負責任的責任 ③掩蓋過失，就可能會對自己的行為付出更大的代價 ④只有當他人無法知曉真相時，才可以隱瞞自己的錯誤。 A．①③ B．②④ C．①②③ D．②③④

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