資源簡介

家鄉(xiāng)的橋——杭州灣跨海大橋
教學背景：
在世界橋梁建設行業(yè)當中，有這樣一句話：世界橋梁建設二十世紀70年代以前，看歐美，90年代看日本，21世紀則要看中國。如今，“中國橋梁”不僅僅一次次刷新著世界橋梁之最的紀錄，更成為代表中國制造的一張亮麗的名片和彰顯綜合國力的重要符號。
杭州灣為世界三大強潮海灣之一，有臺風和小氣候形成的龍卷風，有混亂的流速、流向。因此，杭州灣跨海大橋工程量、景觀、科技含量、施工環(huán)境復雜的特點，在國內外建橋史上留下了光輝一頁。
杭州灣跨海大橋也是中國自行設計、自行管理、自行投資、自行建造的，工程創(chuàng)6項世界或國內之最，用鋼量相當于7個“鳥巢” ，用混凝土量相當于10個國家大劇院，可以抵抗12級以上臺風。同時融入了浙江、上海、江蘇的吳越文化，是一座值得我們欣賞研究的一座大橋。
教材分析：
本課是四年級下冊內容，屬于“造型.表現(xiàn)”領域，通過生活中的橋，了解家鄉(xiāng)的人文景觀，在生活文化背景中認識家鄉(xiāng)的橋的形式特征、結構以及對社會生活的獨特貢獻，從而加深對家鄉(xiāng)的熟悉程度，激發(fā)學生對家鄉(xiāng)的熱愛，本課選取教材中的其中一座橋進行深入分析，讓學生感知橋的基本結構和造型特點，最后通過繪畫的方式，用特殊材料的綜合運用完成這座有特點的大橋。
學情分析：
四年級的學生對生活中的橋已經非常熟悉了，且四年級的學生已經有了成熟的表達，他們的作品通常內容豐富，富有生活情趣，有較強的創(chuàng)新意識。杭州灣跨海大橋作為一座家門口就能見到的大橋，很多學生知道并已經去過了，因此，由此切入，于他們而言也是很容易接受的。
教學目標：
1.通過觀看杭州灣跨海大橋的視頻，感受這座宏偉的大橋背后的故事。
2.抓住大橋的特點，運用色彩之間的搭配關系來表現(xiàn)。
3.引發(fā)學生對現(xiàn)代化橋梁建設的關注度，發(fā)現(xiàn)生活中不同的美，增強愛國主義情懷。
教學重點：
學生通過欣賞杭州灣跨海大橋建設的視頻和圖片，認識這座世界上排名第五、強度最大的大橋，感受它的魅力所在及中國橋梁建設在世界的重要地位。
教學難點：
通過三次練習，將杭州灣跨海大橋巧妙地表現(xiàn)出來，并掌握特殊顏料的繪畫技巧。
課前準備：
PPT、丙烯顏料、牙刷、畫筆、3D顏料、圓形卡紙
教學過程:
課前熱身，感悟錢塘
1.課前小練習
試一試：用牙刷和藍色丙烯顏料嘗試畫一畫錢塘江的海水
同學們，在上課之前，老師想讓大家一起來動動手，我們都是生長在錢塘江邊的孩子，相信大家對錢塘江肯定是非常熟悉的，讓我們拿起牙刷蘸上藍色的丙烯顏料畫一畫錢塘江的海水。
二、視頻導入，揭示課題
1.欣賞杭州灣跨海大橋的視頻
在2003的時候，有這樣一個設計團隊，他們在錢塘江畔做了這樣的一個決定，讓我們通過視頻去看看具體是什么？
2.說說視頻中知道了什么？
3.有關這座大橋，還想知道什么？
揭示課題：同學們，帶上你的好奇，帶著你的疑惑，跟著老師一起去了解家門口就行見到的這座杭州灣跨海大橋。
三、分析大橋，感悟魅力
1.分析大橋的組成
觀察圖片，然后說一說杭州灣跨海大橋由哪幾部分組成的。
支撐橋的重量——橋墩
供汽車通行的——橋身或橋面
保護行駛的汽車——橋欄
橋墩和橋身形成的線——橋拱
橋墩和橋墩之間形成的孔洞——橋孔或橋洞
小結：我們身邊所有的橋都是由橋身、橋墩、橋拱、橋欄、橋孔組成的
2.尋找大橋的特別之處
同學們，說到杭州灣跨海大橋，它在建成之初，曾被譽為世界上最美的跨海大橋，通過圖片，讓我們一起去找一找杭州灣跨海大橋的特別之處。
海天一洲——海上作業(yè)物質堆放處也是觀景平臺
七彩橋欄——全程7種顏色的欄桿
長橋臥波S型橋身——引入蘇提的概念，抗海水撞擊
南航道: A型單塔，通航3500噸貨輪
北航道：鉆石雙塔，通航35000噸貨輪
3.尋找大橋的結構線
同學們，這么美的杭州灣跨海大橋，也引來了大批的攝影師，一起欣賞攝影師鏡頭下大橋的不同形態(tài)，在這里，讓我們一起來找找橋身的結構線。
四、學生作業(yè)，展現(xiàn)大橋
1.畫一畫橋身
試一試：看了攝影師的作品，我們用畫筆和黑色丙烯顏料畫一畫不同形態(tài)的橋身
2.作業(yè)要求
同學們，剛才我們已經畫出了橋身，接下來，我們要繼續(xù)把大橋的剩余部分補充完整。
A運用深色3D顏料畫出橋墩
B用自己喜歡的顏色畫出橋欄、鉆石雙塔等
C除大橋外增加一些小船、汽車等景物
3．看視頻，了解繪畫技巧
欣賞老師的繪畫視頻
4.學生作業(yè)
五、展示作品，拓展延伸
1.學生作品展示
說說自己的作品
2.拓展
世界上跨海大橋圖片欣賞

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