資源簡介

教學課時案
第3課時
課題：創(chuàng)新改變生活 時間：
教學目標(核心素養(yǎng))
1.政治認同：認同中華民族的發(fā)展史就是一部創(chuàng)新史，從而增強文化認同，提高文化自信，培養(yǎng)民族自豪 感。 2.責任意識：樹立熱愛科學的精神，同時增強自身的責任感和使命感，立志為國家創(chuàng)新事業(yè)的發(fā)展作出自 己的貢獻。 教學重點 從日常生活的感受出發(fā)，培養(yǎng)社會認識創(chuàng)新對個人、社會和國家的積極意義的能力；培養(yǎng)學生通過案例分析問 題的能力。 教學難點 認識到創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展的重要性思想，樹立創(chuàng)新意識。
教學過程
學習內(nèi)容 教與學的活動設計 達成的目標及 方法
導入新課 教學內(nèi)容 一、怎樣正確認識 創(chuàng)新 創(chuàng)新對于個人和社 會的意義 觀看視頻：人工智能(AI)、未來已來 目前人工智能技術已在教育、交通、醫(yī)療健康、家居、金融、游戲娛 樂等領域?qū)崿F(xiàn)技術落地，應用場景越來越豐富。無處不在的“Al+”, 正改變我們的生活。 感受創(chuàng)新 除了廢舊物品再利用，生活中還有哪些創(chuàng)新呢 我們常常會為一個別出心裁的點子而激動，為一個突發(fā)奇想的靈 感而興奮，為一個獨具匠心的構思而得意.... 當我們成功的進行了一項小創(chuàng)造的時候，我們的心情如何 請學生回答： 教師總結：涉及在我們生活中的衣食住行從古代到現(xiàn)代發(fā)生改變，古 代的四大發(fā)明、現(xiàn)代的新四大發(fā)明是：高鐵、支付寶、網(wǎng)購、共享單 車 這些產(chǎn)品的出現(xiàn)都是順應時代發(fā)展的潮流而出現(xiàn)的，創(chuàng)新是社會發(fā)展 設計意圖：創(chuàng)設 情境，激發(fā)學生 學習興趣 設計意圖：通過 生活中廢物再利 用，調(diào)動學生的 創(chuàng)新思維，進一 步了解創(chuàng)新無處 不在，創(chuàng)新會讓 我們收到意想不 到的效果，給我 們帶來驚喜，我 們要激發(fā)自己的 創(chuàng)新意識，創(chuàng)新 無處不在。
的第一動力。那么什么是創(chuàng)新呢。怎么去正確理解 列舉法：創(chuàng)新是從無到有和從有到新的，創(chuàng)新是一種生活方式。 ① 創(chuàng)新不只是從無到有的創(chuàng)造發(fā)明，還可以是對已有成果的改進和完善。 教師問：同學們能不能列舉近幾年我國在科技上的一些成就呢 學生回答：天問一號、蛟龍?zhí)枴⒏＝ㄅ灐⑸裰凼奶柕取?教師問：創(chuàng)新是不是只是局限于科技領域呢 ②學生回答：創(chuàng)新不局限于科技領域，還滲透在生活的方方面面。 比如：民法典屬于制度創(chuàng)新、冬奧會開幕式所融合的二十四節(jié)氣是文 化創(chuàng)新、2022年春節(jié)晚會《只此青綠》文化創(chuàng)新等等。 ③創(chuàng)新不只是靈光乍現(xiàn)的頓悟，更需要年復一年的積累；創(chuàng)新是個人 的創(chuàng)意行為，也是團隊、集體的創(chuàng)造活動。 脫貧攻堅取得絕對性勝利——解碼十年發(fā)展變化 觀看視頻，思考： (1)南平市科技特派員表示“內(nèi)心充滿滿足”,說明了創(chuàng)新對個人有什 么意義 (2)科技特派員制度所創(chuàng)出什么樣的社會價值 教師問： 學生答： 讓學生結合生活 的真實感受和親 眼所見，談他們 看到的創(chuàng)新，增 加學生思考。 設計意圖：通過 對圖文資料的分 析讓學生感受創(chuàng) 新對人類社會的 重要意義，創(chuàng)新 是推進社會向前
(
從個人角度看
創(chuàng)新給我們帶來
驚喜
，讓我們獲得
成就感。
創(chuàng)新
點燃激情
，讓我們的生命
充滿活力。
創(chuàng)新
改變
我們的
思維方式和行為方式
，讓我們勇敢面對挑戰(zhàn)，
激發(fā)潛能，超越自我
。
)
有人說創(chuàng)新知識滿足個人興趣，與大眾幸福和社會發(fā)展無關，對此你 怎么看 創(chuàng)新是一種生活方式。我們的生活因創(chuàng)新變得更加便捷、舒適和豐富 多彩，創(chuàng)新讓生活更美好。 從社會角度： ①知識的創(chuàng)新提供新的思想和方法； ②技術的創(chuàng)新促進生產(chǎn)力發(fā)展、增加社會財富； ③制度的創(chuàng)新促進公平正義、推動社會進步； ④創(chuàng)新讓生活更美好。我們的生活將因創(chuàng)新變得更加便捷、舒適和豐 富多彩。 創(chuàng)新引擎 【探究】如果你要去參加奧運會你可以選擇的出行方式有 如果你不能親自到現(xiàn)場觀看奧運會，你可以用什么方式收看 回顧四次工業(yè)革命，思考：是什么推動了人類文明的發(fā)展 師生共同回答回顧人類文明史，創(chuàng)新始終貫穿其間。創(chuàng)新是推動人 類社會向前發(fā)展的重要力量。 材料：各國的創(chuàng)新戰(zhàn)略 思考：從上述材料中我們可以得出什么結論 提示：創(chuàng)新已經(jīng)成為世界主要國家發(fā)展戰(zhàn)略的重心。在激勵的國
二 、 創(chuàng)新的重要性 / 為什么要實施創(chuàng)新 驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略 改革與創(chuàng)新的關系 課堂小結 作業(yè)設計 際競爭中，唯創(chuàng)新者進，唯創(chuàng)新者強，唯創(chuàng)新者勝。(現(xiàn)實橫向) 視頻素材：我國創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略。 提示：實施創(chuàng)新發(fā)展戰(zhàn)略，推進以科技創(chuàng)新為核心的全面創(chuàng)新，讓 創(chuàng)新成為推動發(fā)展的第一動力，是適應和引領我國經(jīng)濟發(fā)展新常態(tài) 的現(xiàn)實需要。(我國角度) 國家為什么實施創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略 歷史縱向：創(chuàng)新是推動人類社會向前發(fā)展的重要力量。 ②現(xiàn)實橫向：創(chuàng)新已經(jīng)成為世界主要國家發(fā)展戰(zhàn)略的重心。在激 勵的國際競爭中，唯創(chuàng)新者進，唯創(chuàng)新者強，唯創(chuàng)新者勝。 ③我國角度：創(chuàng)新驅(qū)動是國家命運所系。實施創(chuàng)新發(fā)展戰(zhàn)略，推進 以科技創(chuàng)新為核心的全面創(chuàng)新，讓創(chuàng)新成為推動發(fā)展的第一動力， 是適應和引領我國經(jīng)濟發(fā)展新常態(tài)的現(xiàn)實需要。 一座因改革而生，因創(chuàng)新而興的城市。 思考：結合視頻內(nèi)容，深圳的發(fā)展給我們哪些啟示 提示：創(chuàng)新是改革開放的生命。改革在不斷創(chuàng)新中提升發(fā)展品質(zhì)， 創(chuàng)新通過改革滲透到社會生活的方方面面。改革創(chuàng)新推動中國走向 富強。 思考：結合視頻內(nèi)容，是什么促進深圳飛速發(fā)展 提示：國家用改革之手激活創(chuàng)新引擎，釋放更多創(chuàng)新活力，讓廣大 人民群眾通過創(chuàng)新更好地分享改革發(fā)展成果。中國正走在通往強國 民富的創(chuàng)新路上。 通過這節(jié)課的學習，我們對創(chuàng)新有了更深刻的認識，對創(chuàng)新的 重要性有了更多的理解。知道了創(chuàng)新無處不在，人人都可以創(chuàng)新， 改革創(chuàng)新關系到國家的發(fā)展、民族的復興。 發(fā)展的重要力 量。我們國家要 想快速發(fā)展，必 須努力建設創(chuàng)新 型國家，才能跟 上時代的腳步。
(
創(chuàng)新改變生活
) (
感受創(chuàng)新
) (
創(chuàng)新引擎
) ①生活處處有創(chuàng)新 ②創(chuàng)新是一種生活方式 ③創(chuàng)新給我們帶來驚喜，讓我們獲得成就感 ④生活的各個領域都需要創(chuàng)新，也都可以創(chuàng)新 ⑤創(chuàng)新讓生活更美好 ①創(chuàng)新是推動人類社會向前發(fā)展的重要力量 ②時代發(fā)展呼喚創(chuàng)新 ③創(chuàng)新驅(qū)動是國家命運所系。 ④創(chuàng)新是改革開放的生命
1.掌握本課基礎知識 2.繪制本課思維導圖
教學反思：

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