資源簡介

探深圳發展密碼，析中國特色社會主義之“特”
——《中國特色社會主義的創立、發展和完善》教學設計
一、教材分析
1.課標要求：闡明中國特色社會主義道路、理論、制度、文化是黨和人民長期
奮斗、創造、積累的根本成就。論證中國特色社會主義是當代中國發展的根本方向，堅定堅持和發展中國特色社會主義的自信。
教材內容：本框內容分為兩目
第一目：改革開放以來黨的全部理論和實踐的主題 講述了改革開放以來我黨在堅持把馬克思主義基本原理同當代中國實際和時代特點相結合，不斷推進理論和實踐創新，成功開創、堅持和發展了中國特色社會主義的歷史進程，也是我黨指導思想的發展歷程。
第二目：中國特色社會主義道路、理論、制度、文化 講述了改革開放以來，我國取得一切成績和進步的根本原因，闡釋了中國特色社會主義道路、理論、制度的內涵及其相互關系，最后提出我們黨、國家、民族應樹立自信。
3.教材地位：本框內容是對“偉大的改革開放”的歷史承接，也是進一步闡述改革開放偉大的表現和原因，并為中國特色社會主義進入新時代打下理論和實踐基礎。
二、學情分析
1.起步點：學生在九年級歷史與社會中對改革開放及我國的改變有初步歷史知識的了解。高一學生也初步具備自學、獨立思考和探究的能力。
2.困惑點：第一目內容的時間跨度較大，內涵深刻，中國特色社會主義道路、理論、制度和文化的內涵和關系相對抽象，學生理解和準確把握上有一定困難。
3.發展點：基于真實而典型的情境，喚起學生已有的史實認知，對改革開放以來我黨全部理論和實踐的主題加深了解，對于中國特色社會主義特在哪里有較為深刻的認知。
三、教學目標
1.必備知識目標：（1）改革開放以來黨全部理論和實踐的主題是走自己的路，建設有中國特色的社會主義；（2）中國特色社會主義的發展歷程；（3）改革開放以來，我國取得一切成績和進步的根本原因；（4）中國特色社會主義道路、理論、制度和文化的內涵及關系。
2.關鍵能力目標：
（1）通過課前預習和深圳發展相關資料搜集和整理，學生能增強閱讀理解能力、信息搜索和整理能力；
（2）通過課堂交流與發言，學生能夠提升語言表達能力。
（3）通過對深圳發展原因的思考和探究，學生能夠增強辯證思維能力、歸納概括等能力。
3.學科素養目標：
（1）政治認同：在研究深圳發展中體會中國特色社會主義的創立、發展和完善，理解中國特色社會主義是我國改革開放以來所有理論和實踐的主題，認同只有中國特色社會主義才能發展中國。
（2）科學精神：通過學習鄧小平提出“走自己的路，建設有中國特色的社會主義”這一鮮明主題的背景及后續繼承與發展，學生能夠理解我國走中國特色社會主義道路是社會發展規律使然。
（3）法治意識：理解改革開放的順利進行也需要全面依法治國，需要尊法學法守法用法。
（4）公共參與：學生通過了解中國特色社會主義的創立、發展和完善，理解改革開放以來我國取得一切成績和進步的根本原因，堅定中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信和文化自信，能夠樹立為實現中華民族偉大復興而奮斗的理想，勇于擔當社會責任。
4.核心價值目標：通過了解改革開放以來我國取得一切成績和進步的根本原因，學生能夠堅定四個自信，具有為推進改革開放，實現中華民族偉大復興而努力的理想信念、責任擔當和奮斗精神。
四、教學重難點：
1.教學重點：中國特色社會主義是如何創立、發展和完善的
2.教學難點：中國特色社會主義道路、理論、制度、文化四個內涵及關系。
教法學法
教法：圖示法、講授法、對話法、啟發法等
學法：閱讀法、獨立思考、合作探究等
課前準備：
學生準備
通讀本框內容，初步了解以下問題
改革開放以來黨的全部理論和實踐的主題是什么？
改革開放以來，黨把馬克思主義基本原理同當代中國實際和時代特點相結合，取得了哪四大理論成果？各理論成果產生的背景、名稱、主要內容、意義和相互關系
改革開放以來，我國取得一切成績和進步的根本原因是什么？
中國特色社會主義道路、理論、制度和文化分別有哪些內涵，它們之間關系如何？
搜集改革開放以來我國沿海城市尤其是深圳發生的巨大變化，初步探尋深圳發展的原因。
教師準備
對本課內容進行知識梳理，分析基本概念、基本原理和重難點、易錯易混點等；
對相關文本進行情景和學生活動匹配，預估課堂可能，做好教學設計和課件
七、教學過程
教學環節 導入
教學素材 提示語猜謎： 華為 世界政黨領導人峰會 漁村 經濟特區
教師活動及要求 不斷提出關鍵詞，請學生猜城市名稱。 吸引學生注意力
學生活動 猜謎
時間安排 2分鐘
設計意圖 吸引學生注意力，導入議題和課題
學生活動問題預估 謎語猜測有難度。
教師課堂調適預案 1.適當提示：（1）這里是2021年7月6日，中國共產黨與世界政黨領導人峰會的一個分會場，該會場的主題是：改革開放（2）該城市有一個蓮花山公園，建有鄧小平銅像。（3）該城市是我國第一批經濟特區之一。
過渡：習大大曾經說，深圳是中國特色社會主義在一張白紙上的精彩演繹，今天就讓我們以 探深圳發展密碼，析中國特色社會主義之“特”為議題，學習“中國特色社會主義的創立、發展和完善”。
教學環節 子議題一 從探路者到示范區：中國特色社會主義的深圳記錄
教學素材 1978年12月18日,黨的十一屆三中全會召開,開啟了中國走向改革開放的新時代。1979年1月，寶安縣撤銷，設立深圳市。1979年4月,廣東、福建省委向中央要求利用鄰近港澳等有利條件,實行特殊政策,吸引外資、擴大出口。鄧小平聽后十分贊同,他說:“就叫特區嘛。”1980年8月26日，第五屆全國人民代表大會常務委員會第十五次會議中通過了由國務院提出的《廣東省經濟特區條例》，批準在深圳設置經濟特區。這一天，被稱為“深圳生日”。 1989年12月1日，新中國第一個證券交易所——深圳證券交易所誕生。1992年2月，全國人大常委會授予深圳市人民代表大會及其常委會、市政府制定地方法律和法規的權力。 2004年6月，深圳成為全國首個無農村無農民的城市。深圳農業分為生鮮零售、農服、農業金融、跨境電商、農村電商、傳統農業、飼料加工、農資銷售、基因農業等7大主要業態，都以深圳為經營總部、外部生或國外為生產基地的模式。2009年6月，深圳市委市政府為推進以大工業區為中心的東部片區統籌發展，促進深圳市區域協調發展，全面提升城市化水平，將原深圳市大工業區和原龍崗區坪山街道、坑梓街道，整合為坪山新區。 2015年4月，中國（廣東）自由貿易試驗區前海蛇口片區正式掛牌啟動。2018年2月，國務院同意深圳市以創新引領超大型城市可持續發展為主題，建設國家可持續發展議程創新示范區。2019年2月，中共中央、國務院印發《粵港澳大灣區發展規劃綱要》，要求深圳發揮作為經濟特區、全國性經濟中心城市和國家創新型城市的引領作用，加快建成現代化國際化城市，努力成為具有世界影響力的創新創意之都。2019年8月，黨中央、國務院出臺關于支持深圳建設中國特色社會主義先行示范區的意見，賦予深圳新的歷史使命。2020年10月14日，習近平在深圳經濟特區建立40周年慶祝大會上發表重要講話。習近平總書記在講話中指出，支持深圳實施綜合改革試點，以清單批量授權方式賦予深圳在重要領域和關鍵環節改革上更多自主權，一攬子推出27條改革舉措和40條首批授權事項。 閱讀材料，結合教材36-37頁，回答問題： 1.深圳的發展體現了黨改革開放以來進行了哪些理論和實踐上的探索，這些探索的主題是什么？這些探索對中國特色社會主義建設有何意義？ 2.請說說身邊（家鄉或者課前材料收集中發現的，體現中國特社會主義產生、發展和完善的故事？
教師活動及要求 圖文并茂出示材料 引導學生閱讀、思考和互動回答。 記錄學生回答關鍵詞，用適當的語言評價，或者用關鍵詞引領學生理清思路邏輯并整理文本。
學生活動 看圖，閱讀課本相關內容和材料；2.領讀員聲情并茂地領讀材料。 3.獨立思考的基礎上小組合作、討論分析并分享思考。
時間安排 15-18分鐘
設計意圖 運用材料幫助學生理解文本： （一）改革開放以來黨的全部理論和實踐的主題 1.鮮明主題：走自己的道路，建設有中國特色的社會主義。 2.重大理論創新成果： （1）原因：改革開放以來，中國共產黨堅持把馬克思主義基本原則同當代中國實際和時代特點相結合，不斷推進理論創新、實踐創新、制度創新，成功開創、堅持和發展了中國特色社會主義。 （2）主要理論成果： 二、通過對深圳發展史的解讀，學生能夠對黨和國家的政策形成較為深刻的政治認同。對時代問題和解決措施形成初步的價值判斷和選擇。在體會深圳發展的法治建設中培育法治意識。
學生活動問題預估 深圳印記材料和課本內容結合表述會有一定挑戰 因為對四大理論和實踐的時代背景缺乏必要的了解，可能學生會覺得理論的變化比較抽象難以理解。 學生開始回答問題時，聲音的亮度、清晰度和邏輯都需要引領。使得后續代表會有更好的發言表現。
教師課堂調適預案 對鼓勵學生中自主產生領讀員，領讀結束后請聽讀的學生對領讀員的表現進行評價。在肯定中作出鼓勵并就對后續的發言提出聲響、清晰度和邏輯表達順暢和簡潔的要求，把這幾個要求寫在副板書的旁邊位置以示提醒。 在學生小組討論時，教師巡視并相機指導材料和原理相結合的方法，同時發現表現好的小組和同學，以備后續補充。 對四大指導思想產生的國際國內背景做必要的簡介補充。
環節議題小結 從剛才的材料中，我們發現深圳，因改革開放而生，因改革開放而興，因改革開放而強。同學們小結一下，在深圳的發展印記中，記錄了中國特色社會主義發展的哪些主要成果？這些成果表明，中國特色社會主義“特”在哪里？ 階段：四大主義理論成果，開創、堅持和發展、進入新時代 特：理論和實踐都與時俱進，走適合中國國情的社會主義發展道路。
過渡：深圳的發展令人震撼，但震撼的背后蘊藏著無數人的努力，接下來我們通過一個視頻，尋找深圳奇跡背后的中國密碼
教學環節 子議題二 速度與動力：尋找深圳奇跡的中國密碼
教學素材 請簡要記錄視頻中的關鍵詞句，結合教材38-40頁內容，說說作為國家發展的典型縮影，深圳改革開放以來的奇跡取得的根本原因是什么？
教師活動及要求 ppt中先出示問題，然后播放視頻，提醒學生帶著問題看視頻。 快速記錄學生主要答案，聽完學生發言后及時評價引導糾正和補充 引領學生整理出中國特色社會主義道路、理論、制度、文化的相關內容
學生活動 帶著問題看視頻；2.快速瀏覽教材，結合視頻內容進行思考 3.主動回答問題并整理文本，在課本中做必要記錄。
時間安排 15分鐘左右
設計意圖 通過較為直觀但信息豐富的視頻資料，引導學生思考深圳乃至中國改革開放以來發展的根本原因，培養學生獲取信息、解讀和分析信息的能力。 落實文本 （二）中國特色社會主義道路、理論、制度、文化 1.改革開放以來，我國取得一切成績和進步的根本原因：中國共產黨帶領全國人民，開辟了中國特色社會主義道路，形成了中國特色社會主義理論體系，確立了中國特色社會主義制度，發展了中國特色社會主義文化。 2.中國特色社會主義道路、理論、制度、文化的內涵 （1）中國特色社會主義道路 在中國共產黨領導下，立足基本國情，以經濟建設為中心，堅持四項基本原則，堅持改革開放，解放和發展社會生產力，建設社會主義市場經濟、社會主義民主政治、社會主義先進文化、社會主義和諧社會、社會主義生態文明，促進人的全面發展，逐步實現全體人民共同富裕，建設富強民主文明和諧美麗的社會主義現代化強國。 （2）中國特色社會主義理論體系：包括鄧小平理論、三個代表重要思想，科學發展觀、習近平新時代中國特色社會主義思想在內的科學理論體系。 （3）中國特色社會主義制度： ①我國制度優勢：堅持黨的集中統一領導，堅持黨的科學理論，保持政治穩定，確保國家始終沿著社會主義方向前進；堅持人民當家做主，發展人民民主，密切聯系群眾，緊緊依靠人民推動國家發展；堅持全面依法治國，建設社會主義法治國家，切實保障社會公平正義和人民權利；堅持全國一盤棋，調動各方面積極性，集中力量辦大事；堅持各民族一律平等，鑄牢中華民族共同體意識，實現共同團結奮斗、共同繁榮發展；堅持公有制為主體、多種所有制經濟共同發展和按勞分配為主體、多種分配方式并存，把社會主義制度和市場經濟有機結合起來，不斷解放和發展社會生產力；堅持共同的理想信念、價值理念、道德觀念，弘揚中華優秀傳統文化、革命文化、社會主義先進文化，促進全體人民 思想上精神上緊緊團結在一起；堅持以人民為中心的發展思想，不斷保障和改善民生、增進人民福祉，走進共同富裕道路；堅持改革創新、與時俱進，善于自我完善、自我發展，使社會始終充滿生機活力；堅持德才兼備、選賢任能、聚天下英才而用之，培養造就更多更優秀人才；堅持黨指揮槍，確保人民軍隊絕對忠誠于黨和人民，有力保障國家主權、安全、發展利益；堅持一國兩制，保持香港、澳門長期繁榮穩定，促進祖國和平統一；堅持獨立自主和對外開放相統一，積極參與全球治理，為構建人類命運共同體不斷做出貢獻。（這部分內容主要了解一下 PPT展示） ②作用：是黨和人民在長期實踐探索中形成的科學制度體系，我國國家治理一切工作和活動都依照中國特色社會主義制度及其執行能力的集中體現制度優勢是一個國家的最大優勢，制度競爭是國家間最各奔的競爭。制度穩則國家穩。中國特色社會主義制度和國家治理體系是以馬克思主義為指導，植根中國大地、具有深厚中華文化根基、深得人民擁護的制度和治理體系，是具有強大生命力和巨大優越性的制度和治理體系，是能夠持續推動擁有十四億人口大國進步和發展、確保擁有五千多年文明史的中華民族實現“兩個一百年”奮斗目標而實現偉大復興的制度和治理體系。 ③目標：到我們黨成立一百年時，在各方面制度更加成熟更加定型上取得明顯成效；到2035年，各方面制度更加完善，基本實現國家治理體系和治理能力現代化；到中國成立一百年時，全面實現國家治理體系和治理能力現代化，使中國特色社會主義制度更加鞏固、優越性充分展現。 （4）中國特色社會主義文化：源于中華民族五千多年文明歷史所孕育的中華優秀傳統文化，熔鑄于黨領導人民在革命、建設、改革中創造的革命文化和社會主義先進文化，植根于中國特色社會主義偉大實踐。發展中國特色社會主義文化，就是以馬克思主義為指導，堅守中華文化立場，立足當代中國現實，結合當今時代條件，發展面向現代化、面向世界、面向未來的，民族的科學的大眾的社會主義文化，推動社會主義精神文明和物質文明協調發展。 3.中國特色社會主義道路、理論、制度、文化之間的關系： （1）相互聯系、相互作用，統一于中國特色社會主義偉大實踐。 （2）在當代中國，堅持和發展中國特色社會主義，就是真正堅持社會主義。 （3）我們要始終高舉中國特色社會主義偉大旗幟，堅定道路自信、理論自信、制度自信、文化自信。
學生活動問題預估 視頻內容較長，學生維持精力集中和記錄需要敏感和耐心 把視頻內容和教材內容相結合需要較高的思維和表達能力。
教師課堂調適預案 用目光、表情和手勢維持必要的學習動力和秩序 耐心聽學生回答，進行必要的言語和手勢鼓勵，還可以帶頭鼓掌 迅速捕捉學生的閃光點，順勢引導學生發言。 提醒學生還可以結合上一個環節的文字材料進行整理發言。
環節議題小結 深圳速度背后的國家動力有哪些？這說明中國特色社會主義“特”在哪里？ 中國共產黨帶領全國人民，開辟了中國特色社會主義道路，形成了中國特色社會主義理論體系，確立了中國特色社會主義制度，發展了中國特色社會主義文化。 中國特色社會主義的“特”在中國共產黨的領導下，立足國情，建立了適合生產力發展的生產關系，適合經濟基礎發展的上層建筑，在中國特色社會主義偉大實踐中，特色道路、理論、制度和文化相互聯系，推動了中國的發展和進步。
過渡：偉大的改革開放僅僅用了四十多年，創造了深圳奇跡，也帶來了國家奇跡，但改革開放沒有完成時，只有進行時。
教學環節 子議題三 繼承與發展：中國特色社會主義建設進行時
教學素材 長江后浪推前浪，同學們是中國特色社會主義的建設者和接班人，請從中國特色社會主義道路、理論、制度和文化一個方面或者幾個方面著手談談，我們青年學生可以為中國特色社會主義建設做些什么？（表述可以事件具體，但語言簡潔）
教師活動及要求 出示改革開放四十三年歷史進程圖 引導學生思考并發言，還可以帶頭示范發言。 對學生發言作出及時引導性評價。
學生活動 看圖、聽問題、思考、發言
時間安排 5分鐘
設計意圖 通過活動引發學生責任擔當思考，提升公共參與意識和能力。也讓學生學習樹立一定的方向和目標
學生活動問題預估 發言可能較為籠統和抽象
教師課堂調適預案 建議學生寫一寫整理一下思緒 巡視中發現優秀答案，提醒發言
環節議題小結 從同學們的回答中，老師看到了年輕而有力量的擔當！我們有理由相信，中國特色社會主義因為有大家一起努力，會更具特色，更富成就！
教學環節 總結提升
教學素材 同學們，今天我們通過探深圳發展密碼，析中國特色社會主義之“特”為議題，學習了“中國特色社會主義的創立、發展和完善”。 現在同學們對所學知識稍作整理，然后想想中國特色社會主義“特”在哪些地方？
教師活動及要求 引導學生回顧知識，進行初步整理。 帶領學生就總議題進行總結提升。
學生活動 整理、思考、發言
時間安排 3分鐘
議題小結 改革開放是適合我國國情的基本國策，中國特色社會主義就其創立、發展和完善都很符合國情，并且與時俱進；在中國特色社會主義建設的過程中，中國共產黨帶領全國人民開創了中國特色社會主義道路、理論、制度和文化，促進了馬克思主義和中國實際深度融合；今天同學們也讓我們看到了中國特色社會主義發展特別的青春！
八、板書設計：

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