資源簡介

教學課時案
第 3課時
課題：創新改變生活 時間：
教學目標（核心素養）
1.政治認同：認同中華民族的發展史就是一部創新史，從而增強文化認同，提高文化自信，培養民族自豪感。 2.責任意識：樹立熱愛科學的精神，同時增強自身的責任感和使命感，立志為國家創新事業的發展作出自己的貢獻。 教學重點 從日常生活的感受出發，培養社會認識創新對個人、社會和國家的積極意義的能力；培養學生通過案例分析問題的能力。 教學難點 認識到創新驅動發展的重要性思想，樹立創新意識。
教學過程
學習內容 教與學的活動設計 達成的目標及方法
導入新課 教學內容 一、怎樣正確認識創新 創新對于個人和社會的意義？ 二、 創新的重要性？/為什么要實施創新驅動發展戰略？ 改革與創新的關系 課堂小結 作業設計 觀看視頻：人工智能（AI）、未來已來 目前人工智能技術已在教育、交通、醫療健康、家居、金融、游戲娛樂等領域實現技術落地，應用場景越來越豐富。無處不在的“AI+”，正改變我們的生活。 感受創新 除了廢舊物品再利用，生活中還有哪些創新呢？ 我們常常會為一個別出心裁的點子而激動，為一個突發奇想的靈感而興奮，為一個獨具匠心的構思而得意…… 當我們成功的進行了一項小創造的時候，我們的心情如何？ 請學生回答： 教師總結：涉及在我們生活中的衣食住行從古代到現代發生改變，古代的四大發明、現代的新四大發明是：高鐵、支付寶、網購、共享單車 這些產品的出現都是順應時代發展的潮流而出現的，創新是社會發展的第一動力。那么什么是創新呢。怎么去正確理解？ 列舉法：創新是從無到有和從有到新的，創新是一種生活方式。 ①創新不只是從無到有的創造發明，還可以是對已有成果的改進和完善。 教師問：同學們能不能列舉近幾年我國在科技上的一些成就呢？ 學生回答：天問一號、蛟龍號、福建艦、神舟十三十四號等。 教師問：創新是不是只是局限于科技領域呢？ ②學生回答：創新不局限于科技領域，還滲透在生活的方方面面。 比如：民法典屬于制度創新、冬奧會開幕式所融合的二十四節氣是文化創新、2022年春節晚會《只此青綠》文化創新等等。 ③創新不只是靈光乍現的頓悟，更需要年復一年的積累；創新是個人的創意行為,也是團隊、集體的創造活動。 脫貧攻堅取得絕對性勝利——解碼十年發展變化 觀看視頻，思考： （1）南平市科技特派員表示“內心充滿滿足”，說明了創新對個人有什么意義？ （2）科技特派員制度所創出什么樣的社會價值？ 教師問： 學生答： 有人說創新知識滿足個人興趣，與大眾幸福和社會發展無關，對此你怎么看？ 創新是一種生活方式。我們的生活因創新變得更加便捷、舒適和豐富多彩，創新讓生活更美好。 從社會角度： ①知識的創新提供新的思想和方法； ②技術的創新促進生產力發展、增加社會財富； ③制度的創新促進公平正義、推動社會進步； ④創新讓生活更美好。我們的生活將因創新變得更加便捷、舒適和豐富多彩。 創新引擎 【探究】如果你要去參加奧運會你可以選擇的出行方式有？ 如果你不能親自到現場觀看奧運會，你可以用什么方式收看？ 回顧四次工業革命，思考：是什么推動了人類文明的發展？ 師生共同回答回顧人類文明史，創新始終貫穿其間。創新是推動人類社會向前發展的重要力量。 材料：各國的創新戰略 思考：從上述材料中我們可以得出什么結論？ 提示：創新已經成為世界主要國家發展戰略的重心。 在激勵的國際競爭中，唯創新者進，唯創新者強，唯創新者勝。（現實橫向） 視頻素材：我國創新驅動發展戰略。 提示：實施創新發展戰略，推進以科技創新為核心的全面創新，讓創新成為推動發展的第一動力，是適應和引領我國經濟發展新常態的現實需要。（我國角度） 國家為什么實施創新驅動發展戰略 歷史縱向：創新是推動人類社會向前發展的重要力量。 ②現實橫向：創新已經成為世界主要國家發展戰略的重心。 在激勵的國際競爭中，唯創新者進，唯創新者強，唯創新者勝。 ③我國角度：創新驅動是國家命運所系。實施創新發展戰略，推進以科技創新為核心的全面創新，讓創新成為推動發展的第一動力，是適應和引領我國經濟發展新常態的現實需要。 一座因改革而生，因創新而興的城市。 思考：結合視頻內容，深圳的發展給我們哪些啟示？ 提示：創新是改革開放的生命。改革在不斷創新中提升發展品質，創新通過改革滲透到社會生活的方方面面。改革創新推動中國走向富強。 思考：結合視頻內容，是什么促進深圳飛速發展？ 提示：國家用改革之手激活創新引擎，釋放更多創新活力，讓廣大人民群眾通過創新更好地分享改革發展成果。中國正走在通往強國民富的創新路上。 通過這節課的學習，我們對創新有了更深刻的認識，對創新的重要性有了更多的理解。知道了創新無處不在，人人都可以創新，改革創新關系到國家的發展、民族的復興。 1.掌握本課基礎知識 2.繪制本課思維導圖 設計意圖：創設情境，激發學生學習興趣 設計意圖：通過生活中廢物再利用，調動學生的創新思維，進一步了解創新無處不在，創新會讓我們收到意想不到的效果，給我們帶來驚喜，我們要激發自己的創新意識，創新無處不在。 讓學生結合生活的真實感受和親眼所見，談他們看到的創新，增加學生思考。 設計意圖：通過對圖文資料的分析讓學生感受創新對人類社會的重要意義，創新是推進社會向前發展的重要力量。我們國家要想快速發展，必須努力建設創新型國家，才能跟上時代的腳步。
教學反思：

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