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第9課 秦統一中國 教案

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  1. 二一教育資源

第9課 秦統一中國 教案

資源簡介

秦統一中國
【教學目標】
1. 知識與能力:知道秦朝的統一與經過;了解秦朝的中央集權制度,即秦朝建立的鞏固統一的措施;明確秦朝建立的意義。
2. 過程與方法:通過對歷史情境的代入和模擬,師生互動,理解秦鞏固統一的措施的影響;研讀文字和圖片等資料,學會從中獲取歷史信息。
3. 情景態度和價值觀: 認識到秦滅六國符合歷史發展的潮流和人民的愿望,是歷史的進步。
通過學習秦始皇加強中央集權的措施,認識秦始皇在統一過程中的作用。通過學習秦統一中國的措施,了解這些措施對中國歷史產生的重大影響。
【教學重點】
了解秦朝的中央集權制度,即秦朝建立的鞏固統一的措施。
【教學難點】
1. 認識到秦滅六國符合歷史發展的潮流和人民的愿望,是歷史的進步。知道統一是歷史發展的大趨勢。
2.理解君主專制和中央集權的區別。
【教學過程】
一、導入
今天,我要給大家介紹一個古代地表最強男團——秦。
二、新課
(一)男團成員介紹
1、秦穆公——滅西戎十二國,由此奠定春秋五霸之一的地位。
春秋五霸還有誰?
2、秦孝公——商鞅變法
回顧商鞅變法的內容和意義。
3、秦昭襄王——采取遠交近攻的政策,發起長平之戰,任用白起,任用李冰修建了都江堰。
4、秦王嬴政
靠譜的男團老大哥們把資源都留給了他,終于讓他C位出道。
可見嬴政并非出道即巔峰,而是依靠靠譜的男團成員一代代不懈地努力,才贏得這個結果。
那嬴政最大的功績又是什么呢?(統一六國)
戰國時期,爭戰不休,從西陲小國到統一六國,秦又是如何做到的?
(二)男團出道原因
情境模擬一:
戰國末期,秦民和燕民相遇,開始了一段對話
秦民:聽說秦王宮里發生了一件大事,一位叫荊軻的刺客刺殺秦王未遂。
燕民:秦王很生氣,準備攻打燕國。我們正要逃命去。
秦民:又要打仗了嗎?本以為商鞅變法后能過上幾天好日子呢。
燕民:年年打仗,早就習慣了。這一仗不知道要打到什么時候,你也趕快逃命去吧。
秦民:到處都在打仗,能逃到哪兒?秦王嬴政雄才大略,真希望他能早日統一,結束戰爭。
戰國時期連年戰爭,人民希望結束戰亂。“百姓苦戰爭久矣。”
對話中我們可以了解到一個歷史典故:荊軻刺秦。“風蕭蕭兮易水寒,壯士一去兮不復還!”荊軻的俠肝義膽救不了太子丹,也救不了燕國。更無法阻擋秦統一的步伐。
大秦出道有強大的粉絲基礎。為什么大家這么看好秦國?
閱讀教材P44,歸納男團出道的原因(秦統一的條件、背景)
1、民心思統一。(粉絲基礎)
2、商鞅變法。(經紀人團隊給力)李斯、尉繚、韓非
3、自身雄才大略。(善用人才)等
(三)地表最強P K
競爭對手有哪些?戰國七雄回顧。在圖片上填出他們的位置。
如何實現目標。
搞垮對手項目計劃書:
時間:10年(BC230—BC221年)
順序:韓趙魏楚燕齊(喊趙薇去演戲)
預期成果:建立秦朝,定都咸陽
項目成效(意義):秦的統一,結束了春秋戰國以來長期爭戰混亂的局面,建立起我國歷史上第一個統一的多民族的封建國家。
我們一起來誦讀李白的詩句,感受秦王實現大一統的威武霸氣——“秦王掃六合,虎視何雄哉!揮劍決浮云,諸侯盡西來。”
(四)認真營業每一天
大國建立,接下去就是認真營業的每一天啦。政哥說,其實營業也不容易。
情境模擬二:政哥的煩惱。
1、某日,秦王在大殿觀察大秦的地圖和周朝的地圖,內心郁悶:哼,周如此小邦,竟能與寡人一樣稱“王”。——稱號不尊貴
2、秦王日夜操勞國事,每天要看重達一百二十多斤的竹簡奏折,不斷唉聲嘆氣:連休息的時間都沒有,政政心里苦!——國事太繁重
3、丞相王綰建議,在離都城很遠的地方封王去管理,李斯反對說周亡皆因諸侯禍起,秦王心想:好糾結啊,到底該怎么辦呢?——疆域難管理
閱讀課本P45-46,找出讓政哥滿意的解決方案。
稱號不尊貴——稱“皇帝”。自稱“朕”,皇帝的命令稱“制”“詔”,印章稱“璽”,其他人都不許用,對皇帝的名字也要避諱。
國事太繁重——建立中央政權機構。P45
疆域難管理——實行郡縣制。P46
高端技能GET,觀察秦朝的政治建制示意圖。誰能說一說君主專制和中央集權的區別?
君主專制體現君臣的關系,中央集權體現的是中央與地方的關系。
政哥非常滿意,“賞你一同出游”。
(五)全國宣發見面會
“聽說始皇帝又不開心了?”
情境模擬三:宣發是個技術活
秦始皇:去全國巡游一番,真讓我失望!
李斯:皇帝怎么回事?
秦始皇:哎,有些地方道路寬闊,有些地方卻太窄,我坐著馬車,差點過不去;找人問路,聽不懂我說的話,寫字,對方也不認識;買紀念品吧,竟說我的錢不收;讓他稱一斤肉,結果只給了我八兩,還說是對的,這就是一斤。出來沒半月,北方又加急來報,匈奴犯我邊疆……這樣下去,大秦威嚴何在!
眾位愛卿有何高見?
秦統一措施:統一車軌,統一文字,統一貨幣,統一度量衡,開鑿靈渠,北擊匈奴,統一邊疆……還有建立中央集權制度,這是制度上的統一,正是因為有這六個統一,秦朝才能被稱為我國歷史上第一個統一的多民族的封建國家。
(六)男團對后世影響
評一評,你認為大秦對后世影響最為深遠的措施是什么?為什么?
(開放式。均可,只要說出該措施的歷史影響。)
秦首次開創了中國大一統的政治格局,中央集權制度貫穿并影響了中國兩千多年的社會發展,秦的一統,不僅是經濟政治文化等,其實也是民族心理的統一。我常常覺得秦像流星,劃過夜空,雖然短暫,卻異常璀璨。
有人稱其為千古一帝,其實,秦始皇也不只有這光鮮的一面。關于他的另一面,我們下回分解。
三、小結
1、秦的統一
統一是歷史發展的潮流,雖說分久必合合久必分,但統一是大勢所趨,人心所向。期待我們中華民族早日實現祖國的完全統一,期待中華民族早日實現偉大復興。)秦的統一,意味著中華民族一個新的發展時代的到來。
2、秦鞏固統一的措施及影響
秦鞏固統一的措施影響深遠,時至今日,我們依然可以看見大秦留給我們的諸多歷史痕跡和歷史影響。大秦也留下了許多未解之謎留待我們的進一步探索。
四、練習
課后練習鞏固。

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