資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
二年級美術大單元作業設計我的收藏卡
單元目標：
本單元屬于“綜合 探索”領域的內容，也將“欣賞 評述”和“設計 應用”融入其中。是為了使學生在綜合性活動中感受收藏的趣味，探索歷史、文化、藝術、生活之間的聯系，從而使學生更加關注生活，培養收藏的愛好，提升健康的審美情趣，使學生懂得珍視歷史文化，熱愛現實生活。因此，本案例設計了不同層次的作業任務，讓學生在實踐中獲取知識，培養良好的審美情趣及美術素養。
作業設計：
課前作業——親子活動《尋找收藏品》
初步了解收藏：
通過資料查閱、網絡搜索，搜集有關收藏和收藏家相關資料，并完成下列表格。
資料收集單
家里的收藏品
收藏的作用
收藏家的故事
調查方式
調查成員
尋找藏品：
通過參觀游覽、查閱資料等方式為家鄉或家里的收藏品做相關記錄。
我的收藏品
收藏品名稱
收藏品特征(形狀、大小、顏色)
收藏品材料
收藏品來歷
收藏品照片： 1.拍照并打印并粘貼到此處；2.將藏品畫在此處。（2選1)
第一課時
課時作業目標：
1.認識和了解收藏卡的基本內容；
2.了解更多收藏家的故事，感悟收藏的魅力。
課時作業內容：
作業一：
1.活動內容：通過今天的學習，你了解到收藏卡上都有些什么信息？
2.時間要求：約5分鐘
作業評價量表
評價指標 完成水平
能夠準確說出兩種收藏卡的內容。 合格
能夠準確說出四種收藏卡的內容。 良好
準確說出五種以上收藏卡的內容。 優秀
作業二：
1.活動內容：課后繼續了解收藏的意義。把收藏家的故事以有趣的方式講給父母聽。
2.時間要求：約6分鐘
作業評價量表
評價指標 完成水平
能夠基本闡述出故事的大概。 合格
能夠聲情并茂的闡述出馬未都的故事，并且吐字清晰，落落大方的講述。 良好
完整闡述馬未都的故事，并且加上自己的理解。傳達出熱愛收藏，要懂得與別人分享藏品的道理。 優秀
第二課時
課時作業目標：
1.用照片、繪畫、剪紙等方法設計制作收藏卡。
2.學會制作收藏卡，懂得觀察生活，熱愛生活，分享生活。
作業一：
1．活動內容：Hi，親愛的小朋友，你認識我嗎 我是2022冬奧會的吉祥物，你可以用照片、繪畫的方式為我制作一張漂亮的收藏卡嗎
2.時間要求：約10分鐘
作業評價量表
評價指標 完成水平
收藏卡擁有冰墩墩的基本內容。 合格
能夠根據冰墩墩的形象，完整地制作出一張收藏卡。 良好
能夠制作出一張信息準確、色彩優美、畫面完整的收藏卡，并能夠進行漂亮的裝飾。 優秀
作業二：
1.活動內容：收集美麗家鄉的資料并制作成收集卡。
2.時間要求：15-20分鐘
作業評價量表
評價指標 完成水平
能夠根據示例制作出有關家鄉傳統文化的收藏卡。 合格
能夠展現出傳統文化的內涵 ，收藏卡比較有特點。 良好
能夠結合自己的創意進行設計，制作出種類豐富的家鄉文化收藏卡。 優秀
作業三：
1.活動內容：將前兩節課的收藏卡整理并制作收藏夾。
2.時間要求：約5-10分鐘
作業評價量表
評價指標 完成水平
收藏夾結構完整，能夠在收藏夾里展現出1-2張收藏卡。 合格
收藏夾進行簡單裝飾，能夠在收藏夾里展現出3-4張收藏卡。 良好
收藏夾制作精美，能夠在收藏夾里展現出4-5張相同類目的收藏卡。 優秀
課后拓展實踐
作業內容：
1.活動內容：
舉辦小型收藏分享會，將收藏卡、收藏夾分享給大家，一起感受收藏的快樂。
2.時間要求：約10分鐘
作業評價量表
評價指標 完成水平
能夠評論哪些作品制作得美觀、有趣，簡單說出理由。 合格
能夠大膽介紹自己的作品，能說出從收藏卡中了解到了什么。 良好
能夠完整準確有思想地介紹自己的作品，表達出收藏的意義并說出從收藏分享會中得到哪些收獲。 優秀
作業總結及反思
本次活動設計以尊重學生的個體差異為前提，分別設計了前置性作業、探究性作業、拓展性作業，充分體現多元化和個性化。從基本了解課本內容到能夠培養學生自主制作冰墩墩以及家鄉文化的收藏卡，再到課外的拓展，提高學生的綜合素養。能夠讓學生通過兩個課時的活動設計，再次意識到收藏卡的基本內容，存在意義等。有利于培養學生高尚的情操，提高學生的審美情趣和審美能力，從而培養正確的審美觀、人生觀。通過動手制作收藏卡、收藏夾并開展分享收藏會等方式提高活動的完成度，讓學生在活動中收獲更多的樂趣，培養對美術的興趣。符合本學段教學以“欣賞身邊的美”為起點，到“表達自己的感受”“改進生活用品”“體驗傳統工藝”，再到將美術與姊妹藝術及其他學科相結合的“參與造型游戲活動”的既各有側重，又相互聯系的五項學習任務。
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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