資源簡介

標題 2024-2025學年統編版九年級上冊道德與法治 《創新永無止境》教學設計
核心 素養 目標 政治認同:在感受中國創新成就中培養民族自豪感，增強對民族認同，提高文化自信 道德修養:培養創新精神、誠實守信的道德品質。 健全人格:培養創新能力和實踐能力。 法治觀念:了解相關法律，運用法律保護自己的知識產權。 責任意識:能夠意識到中國科技創新之路任重而道遠，增強憂患意識，弘揚創新精神，自覺融 入萬眾創新、大眾創業中。
教學 重點 建設創新型國家，教育的重要性。
教學 難點 萬眾創新，弘揚創新精神。
教學過程
導入 2024年4月25日20時59分，搭載神舟十八號載人飛船的長征二號F遙十八運載火箭在酒泉衛星發射中心點火發射，約10分鐘后，神舟十八號載人飛船與火箭成功分離，進入預定軌道，發射取得圓滿成功。從神一到神十八，每一次飛躍都代表了中國航天事業的進步與成長，我國載人航天不斷向星辰大海更深處挺進。 思考：從最初的神舟一號到現在的神舟十八號，中國航天技術的不斷完善與發展說明了什么？ 學生： 教師：創新永無止境，只有不斷創新，才能推動人類社會向前發展。
授新課 任務一：探究為什么要建設創新型強國？ 材料一：近代史上，我國落后挨打的根子之一，就是科技落后。從某種意義上說，科技實力決定著世界政治經濟力量對比的變化，也決定著各國各民族的前途命運。 材料二：黨的二十大報告指出，“推進高質量發展還有許多卡點瓶頸，科技創新能力還不強。 2023年政府工作報告：全社會研發經費投入強度從2.1%提高到2.5%以上，科技進步貢獻率提高到60%以上。但與美國70%以上的貢獻率還有一定差距。 目前，我國很多關鍵領域和產業核心技術還依賴進口，如高端芯片、操作系統、高端光刻機、高檔數控機床、高端儀器裝備等。這些領域和技術都是目前關乎我們生存發展的“命門”。 思考1：綜上述兩個材料，請你說說為什么要建設世界科技強國？（基礎題） 學生： 教師：科技創新能力已經成為綜合國力競爭的決定性因素。 成就： ①十八大以來，我國加快推進科技自立自強，基礎研究和原始創新不斷加強，一些關鍵核心技術實現突破，戰略性新興產業發展壯大，成功進入創新型國家行列。 思考2：進入創新型國家行列是否意味著我國已經是創新型強國？ 學生： 教師：強調：我國目前已經是創新型國家，但還不是創新強國。 任務二：以載人航天為例，你認為應從哪些方面來建設世界科技強國？（如何建設科技創新強國？） 中國航天的發展之路 1986年，中央撥出40億元用于發展航天事業，中國載人航天事業由此起步。 90年代，中國選擇自主創新道路，獨自建設空間站，一大批科學家們夜以繼日，刻苦攻堅，投入載人航天研究。 21世紀，中國航天通過制定近百萬元的獎勵機制引進航天人才，并承諾解決航天人才的家屬就業、子女教育等相關問題。 2016年，加速推進《航天法》立法進程。 2010s，國家鼓勵和引導社會優勢資源、優勢力量參與航天發展。巨石集團3年投入10億研發航空用玻璃纖維打破美國70年壟斷，我國神舟號飛船擁有完全知識產權。 2021年10月，第13屆中國航展現場簽訂了超過125億美元的合作協議書。 思考：結合中國航天發展這段材料，說說國家怎樣建設科技創新強國？ 學生： 教師：①建成世界科技創新強國，必須堅持科技是第一生產力、人才是第一資源、創新是第一動力，深入實施科教興國戰略、人才強國戰略、創新驅動發展戰略，堅持教育優先發展、科技自立自強、人才引領驅動，加快建設教育強國、科技強國、人才強國。 ②建成世界科技創新強國，要增強自主創新能力，堅持自主創新、重點跨越、支撐發展、引領未來的方針，堅定不移地走中國特色自主創新道路。 ③建成世界科技創新強國，必須加快形成有利于創新的治理格局和協同機制，搭建有利于創新的活動平臺和融資平臺，營造有利于創新的輿論氛圍和法治環境。 ④大力發展教育，提高國民素質，培養創新型人才。 任務三：分析教育與國家發展的關系并說明我國為什么重視教育？ 材料一：楊明老師，一位令人敬佩的教育者，毅然放棄了都市中的高薪工作，選擇踏上一條不同尋常的道路——前往偏遠的山村支教。11年的光陰，他堅守在這片教育資源匱乏的土地上，用實際行動踐行著“教育是改變命運的力量”這一堅定信念。 思考：培養這樣優秀的人才靠的是什么？為什么？ 學生： 教師：①一個民族創新能力的提高離不開創新人才的培養。百年大計，教育為本。 ②教育是民族振興、社會進步的基石，是提高國民素質、培養創新型人才、促進人的全面發展的根本途徑。 ③教育寄托著億萬家庭對美好生活的期盼。 材料二：我國已建成世界最大規模且有質量的教育體系，教育普及水平實現歷史性跨越。2023年，全國有各級各類學校49.83萬所，學歷教育在校生達2.91億，專任教師1891.8萬人 思考：這說明了什么？ 學生： 教師：改革開放以來，我國教育事業獲得巨大發展，教育改革全面推進，教育普及水平實現歷史性跨越，教育公平取得重要進展，教育質量穩步提升。 任務四：為什么要提升自主創新能力？如何提升自主創新能力，激發創新活力？ 材料一：孟晚舟在加拿大轉機時，被加拿大警方逮捕，美國指控其在向匯豐銀行報告時隱瞞了華為與伊朗公司之間的關系，違反了美國對伊朗的制裁措施。這一事件引發了全球關注，孟晚舟經歷了長達三年多的聽證、庭審才得以歸國。在此期間，華為和中國政府多次駁斥了對孟晚舟和華為的指控，并要求美國撤銷逮捕令。 思考：為什么孟晚舟會被捕？這啟示了我們什么？ 學生： 教師：①自力更生是中華民族自立于世界民族之林的奮斗基點，自主創新是我們攀登世界科技高峰的必由之路。 ②關鍵核心技術是國之重器，是要不來、買不來、討不來的。 ③企業是科技和經濟緊密結合的重要力量，是推動創新創造的生力軍。提升創新能力是企業持續發展之基、市場制勝之道。 材料二： 中國航天科工集團第二研究院二〇六所（206所）在航天科技自主創新方面取得了顯著成就 。該所研發的環控生保尿處理子系統成功應用于中國空間站，實現了從“尿”到水的技術突破，尿處理子系統作為空間站環控生保系統的重要組成部分，其成功研制攻克了多項關鍵技術，填補了國內技術空白，是團隊長期努力與創新的結晶 。 思考1：這啟示我們如何提升企業的自主創新能力？ 學生： 教師：①我們要有強烈的創新信心和決心，勇于攻堅克難、追求卓越、贏得勝利，積極搶占科技競爭和未來發展制高點。 ②要強化企業科技創新主體地位，加強企業主導的產學研深度融合，使企業真正成為技術創新決策、研發投入、科研組織、成果轉化的主體。 思考2：這一成就體現了哪些創新精神？ 學生： 教師：①敢為人先、敢于冒險的勇氣和自信。 ②探索新知的好奇心和挑戰權威的批判精神。 ③承受挫折的堅強意志和溝通合作的團隊精神。 ④舍我其誰的責任擔當和造福人類的濟世情懷。 情境創設：在一個充滿創意與夢想的校園里，有一位熱愛探索的學生小李。某天，他在課余時間里，突發奇想，利用一些簡單的材料，動手制作出了一個獨特的小發明。這個小發明雖然簡單，但卻能巧妙地解決日常生活中的一個小問題，讓小李倍感興奮。 然而，興奮之余，小李卻忽略了一個重要的事項——申請知識產權。他覺得自己只是隨手做的一個小玩意兒，沒必要那么正式。但隨著時間的推移，小李的小發明在同學間逐漸傳開，甚至引起了校外人士的關注。這時，小李才意識到，自己的疏忽可能讓這份創意失去了應有的保護。 思考：在創新的時代怎樣對待知識產權？ 學生： 教師：①既要尊重他人的知識產權，又要學會保護自己的知識產權。②保護知識產權就是尊重創造、保護創新。③當知識產權受到侵犯時，我們要善于運用法律維護自己的權益。 公民保護知識產權的具體做法（P27相關鏈接） ①學習相關法律，如民法典、著作權法、專利法、商標法等。 ②未成年人也擁有知識產權。當未成年人的知識產權遭到侵犯時，可以由其父母或其他監護人出面請求有關機關予以法律保護，要求侵權人承擔法律責任。 ③拒絕購買盜版產品，尊重他人的知識產權。 ④對自己的發明創造成果及時申請專利保護。
板書 設計
課堂 檢測 1.紅紅所在班級擬召開“'2024年兩會”你最關注什么”主題班會，要求每個人提出自己關注的熱詞，變變上網找觀點的過程中發現了“新質生產力”熱詞，兩會中指出，要大力推進現代化產業體系建設，加快發展新質生產力。充分發揮創新主導作用，以科技創新推動產業創新。這表明( ) A.我國已從科技大國邁入科技強國行列 B.我國堅持推進以產業創新為核心的全面創新 C.科技創新是民族振興、社會進步的基石 D.我國堅持科技是第一生產力 2.杭州第19屆亞運會開幕式上，來自全球1億數字火炬手接力匯聚點燃“錢江潮涌”主火炬塔。這是亞運史上首次數字點火，也成為亞洲奧林匹克史上的經典時刻。這表明中國( ) A.成為世界科技創新強國 B.正積極尋求新的經濟增長點 C.萬眾創新理念深入人心 D.科技自主創新能力不斷提升 3.新質生產力是創新起主導作用，擺脫傳統經濟增長方式、生產力發展路徑具有高科技、高效能、高質量特征，符合新發展理念的先進生產力質態。下列舉措有利于直接推動發展新質生產力的是( ) ①培育壯大新興產業，提前布局建設未來產業 ②加快建設制造強國，推動傳統產業優化升級 ③加強中小學科學教育工作，提高中小學生科學素養 ④深化人工智能等研發應用，開展“人工智能+”行動 A.①②③ B. ①②④ C. ①③④ D.②③④ 4.2024年政府工作報告對加快發展新質生產力作出部署，要求教育系統在加強構建人才自主培養體系，深化拔尖創新人才培養方面進行改革和創新。下列對發展教育事業推動培育新質生產力的傳導路徑描述正確的是( ) ①教育發展促進人才選拔，培養大批拔尖創新人才 ②我國創新能力有效提升，有助于培育新質生產力 ③我國深化教育體制改革，激活教育事業發展活力 ④拔尖創新人才投身實踐，助推創新能力更上臺階 A.①④③② B.①③④② C.③①④② D.③④①②

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