資源簡介

標題 2024-2025學年統編版九年級上冊道德與法治 《創新改變生活》教學設計
核心 素養 目標 政治認同：知道創新是中華民族最鮮明的民族稟賦，在感受國家創新成就中 培養民族自豪感。 法治觀念：體會創新與美好生活的內在聯系，認同創新的價值，支持我國改革 創新事業。 責任意識：樹立熱愛科學的精神，增強自身的責任感和使命感，立志為個人 成長、社會進步、國家發展提升自身創新能力。
教學 重點 創新與生活的關系，創新的重要性。
教學 難點 國家實施創新驅動發展戰略的必要性。
教學過程
導入 在醫療領域，3D打印技術的創新為眾多患者帶來了生活的巨大改變， 車禍導致面部嚴重受損的案例，傳統修復方法往往受限于材料、精度和個性 化程度，難以實現完美的修復效果。而3D打印技術的引入，則徹底改變了 這一現狀。 醫生能夠利用先進的掃描技術獲取患者面部的高精度數據，進而通過 3D打印技術，根據這些數據精準地打印出與患者原面部骨骼結構高度匹配 的新骨骼。這一過程不僅大大提高了手術的精準度和成功率，還顯著縮短了 手術時間和患者的恢復周期。更重要的是，3D打印技術所使用的材料往往 具有良好的生物相容性，能夠有效地與患者的身體組織融合，減少排斥反應， 進一步提升手術效果。 思考：同學們，你們能想象一下，如果沒有這些創新成果，我們的生活會是 怎樣的嗎
授新課 探究一：感受生活中的創新 在生活中，你有過哪些”變廢為寶“的創意 思考：如何正確理解創新 學生： 教師：①生活處處有創新。 ②創新是一種生活方式。 ③生活的各個領域都需要創新，也都可以創新。 ④創新讓生活更美好。我們的生活將因創新變得更加便捷、舒適和豐富多彩。 材料一：牛頓偶然間觀察到蘋果從樹上掉落的現象，這一簡單的日常事件卻 激發了他深邃的思考。他開始追尋這一現象背后的規律，不懈地探索自然界 的奧秘。這并非一蹴而就的過程，而是需要時間的沉淀和知識的積累。牛頓 歷經無數個日夜的研究與計算，不斷驗證和完善自己的理論。在這漫長的 20年里，他經歷了無數次的失敗與挫折，但正是這份堅持與執著，最終使 他正式提出了萬有引力定律，為物理學的發展奠定了基石。
思考：為什么說創新是一種生活方式 學生： 教師：①它不只是從無到有的創造發明，還可以是對已有成果的改進和完善； ②它不局限于科技領域，還滲透在生活的方方面面； ③它不只是靈光乍現的頓悟，更需要年復一年的積累； 材料二：C919,這架標志著中國民航工業里程碑式的國產大型民航機，其背 后凝聚了無數人的心血與智慧。耗資高達3000億人民幣的龐大研發項目， 不僅體現了國家對民航工業的高度重視，也展現了中國在高端制造領域的雄 心壯志。在這漫長的17年間，30萬科研人員與產業工人夜以繼日地奮戰， 他們攻克了一個又一個技術難關，將無數個創新理念轉化為現實。C919的 成功研制，不僅是中國民航工業的一次重大突破，更是國家科技實力、工業 實力和綜合國力的集中體現。它的出現，不僅意味著中國在大型民航機領域 擁有了自主研發的能力，更為全球民航市場帶來了新的競爭格局和發展機遇 思考：有人說創新是一個人的事情，人多了會影響自己的思考。你同意嗎 學生： 教師：④它是個人的創意行為，也是團隊、集體的創造活動。 探究二：創新的意義 在抖音“雙語帶貨”的東方甄選直播間爆紅：“這個牛排的口感，第一個叫 做juicy多汁的；你的牙齒咬到叫做tender,嫩的，我們一般說一個東西 嫩，還可以delicate……”董宇輝一邊賣牛排，一邊教英文。半小時講了 10個英語詞組，工作人員提醒這個貨已經賣空了…… 思考：創新對于個人來講有什么意義 學生： 教師：①創新給我們帶來驚喜，讓我們獲得成就感。 ②創新點燃激情，讓我們的生命充滿活力。 ③創新改變我們的思維方式和行為方式，讓我們勇敢面對挑戰，激發潛能， 超越自我。 愛迪生，這位偉大的發明家，以他的卓越才智和不懈努力，成功發明了電燈， 為人類社會的進步做出了巨大貢獻。在漫長的研究過程中，他面臨了無數次 的失敗與挑戰，但從未放棄對光明的追求。電燈的發明，不僅極大地改善了 人們的生活條件，使得夜晚不再漆黑一片，也為各行各業的發展帶來了前所 未有的機遇。它照亮了城市的每一個角落，推動了工業生產的飛速發展，更 為知識的傳播和文化的交流提供了極大的便利。愛迪生的這一偉大發明，無 疑是人類文明史上的一座豐碑，他的貢獻將永遠被世人所銘記。 思考：創新對社會具有什么意義 學生： 教師：①知識的創新提供新的思想和方法。 ②技術的創新促進生產力發展、增加社會財富。 ③制度的創新促進公平正義、推動社會進步。 探究三：創新的重要性 材料一：習近平：誰排斥變革，誰拒絕創新，誰就會落后于時代，誰就會被 歷史淘汰。 材料二：古代中國，在農業、天文學、工程技術、醫學、數學、音樂等領域 的科技發明至少有100項“世界第一”。創新作為中華文明深厚的內蘊，不
僅為人類文明進步作出過巨大貢獻，而且將推動國家興旺發達的不竭動力。 材料三： 第一次工業革命：蒸汽機的應用 第二次工業革命：電力應用 第三次工業革命：信息技術 第四次信息革命：互聯網大數據智能化 思考：結合三個材料想一想為什么我們要進行創新發展 學生： 教師：①創新是引領發展的第一動力。 ②創新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發達的不竭源泉，也是中華 民族最鮮明的民族稟賦。 ③創新是推動人類社會向前發展的重要力量。 ④時代發展呼喚創新。創新已經成為世界主要國家發展戰略的重心。在激烈 的國際競爭中，唯創新者進，唯創新者強，唯創新者勝。 ⑤創新驅動是國家命運所系。實施創新驅動發展戰略，推進以科技創新為核 心的全面創新，讓創新成為推動發展的第一動力，是適應和引領我國經濟發 展新常態的現實需要。 探究四：觀看專題片《從深圳到雄安》 《從深圳到雄安》是一個跨越時空的發展故事。深圳，作為中國改革開放的 前沿，以其獨特的創新精神和蓬勃的發展活力，成為了現代化的代名詞。而 雄安，作為新時代的標桿，承載著國家千年大計的宏偉藍圖，正逐步崛起為 綠色智慧之城。從深圳的繁華到雄安的崛起，是中國發展版圖上的一次壯麗 遷徙，也是創新與發展理念的接力傳承。兩地雖相隔千里，卻共同書寫著中 國夢想的篇章。深圳的奮斗精神激勵著雄安，而雄安的規劃藍圖也為深圳提 供了新的發展方向。這不僅是兩座城市的故事，更是中國不斷前行、追求卓 越的生動寫照。 思考：從雄安新區的發展中你得到什么啟示 學生： 教師：①創新是改革開放的生命。我國改革開放事業進入攻堅克難的關鍵時 期，更加呼喚改革創新的時代精神。 ②改革在不斷創新中提升發展品質，創新通過改革滲透到社會生活的方方面 面。改革創新推動中國走向富強。 ③國家用改革之手激活創新引擎，釋放更多創新活力，讓廣大人民群眾通過 創新更好地分享改革發展成果。
板書 設計 創 新 改 變 生 活 1.如何理解創新 感受創新 2.創新的作用 1 . 為什么重視創新(重要性) 創新引擎 2.改革與創新的關系 3.青少年如何成為創新型人才
課堂 檢測 1.經過久久為功的磨礪，中國的創新動力、發展活力勃發奔涌。C919大飛 機實現商飛，國產大型郵輪完成試航，神舟家族太空接力，“奮斗者”號極 限深潛……這表明 A.創新是第一生產力 B.科技創新是我國的中心工作 C.我國科技總體水平領先世界 D.我國正在加快建設科技強國 2.在當今“處處相連、物物相通、事事網辦、業業創新”的數字化時代，數 字技術正以新理念、新業態、新模式全面融入人類經濟、政治、文化、社會 生態文明建設各領域和全過程，給人類生產生活帶來廣泛而深刻的影響。這 說明 ①創新是第一生產力，是引領發展的第一動力 ②數字化應用有助于豐富日常生活，推動社會進步 ③數字化應用正在改變我們的生活和我們理解世界的方式 ④數字技術是我們獲取新知、購買物品、休閑娛樂的主要平臺 A.①③B.②④C.①④D.②③ 3.我們用紙杯喝茶的時候，總是會被滑入嘴里的茶葉困擾。年僅9歲的小學 生楊子墨將水杯中的過濾網改成第三代折疊式的，并應用于紙杯，利用發明 創意解決了這個問題。由此，可以看出 ①創新改變生活，讓生活更美好 ②只有小學生才會奇思妙想 ③生活處處有創新 ④創新只是靈光乍現的頓悟 A.①②B.①③C.②④D.③④ 4.近年來，電動汽車產業的廣泛應用推動了我國能源結構的優化、智能電網 的建設、交通基礎設施的升級以及新一代移動通訊的發展。電動汽車產業鏈 的調整和改造也拉動了中國經濟持續增長。這體現了 A.創新是引領發展的第一動力 B.科技創新是決定當代中國命運的關鍵抉擇 C.創新是增加社會財富的唯一途徑 D.創新已經成為世界主要國家發展戰略的重心

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