資源簡介

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課堂教學設計
【教學內容】
花城版三年級上冊第7課《學唱中外兒歌》第4課時《翠鳥咕咕唱》
【教材分析】
《翠鳥咕咕唱》是花城版三年級上冊第7課《學唱中外兒歌》第4課時唱歌課。這是一首澳大利亞兒歌，被選入花城版小學音樂三年級上冊教材中，適合兒童學唱。歌曲為C大調，二拍子，是一首情緒活潑的二聲部輪唱曲。
主歌部分采用齊唱，副歌部分則運用兩個聲部輪唱的形式，通過三度音程形象地模仿翠鳥的咕咕叫聲。歌詞生動形象，描繪了翠鳥在橡樹上高興地唱著歌的情景，富有童趣和生動感。旋律簡單優美，易于兒童學唱和記憶。歌曲采用了主歌齊唱與副歌輪唱相結合的演唱方式，增強了音樂的層次感。演唱速度為中速，既不過快也不過慢，適合兒童掌握和表達情感。
【學情分析】
三年級的學生是自信心建立的重要階段，他們在接受他人的評論中能發現自己的價值，產生喜悅感、驕傲感，對自己充滿信心；有的還表現出激烈的自我確立、自我主張，對自己評論偏高，甚至有時“自高自大”，所以，在教課中要時時時應用一些小“特技”來提示那些自高自大的孩子，勸告他們自己還有好多東西要學而對那些失掉信心的孩子要實時抓住時機鼓舞他們。同時，這個階段的學生自控能力情緒變化比較大，需要教師在教學中及時管控學生，管理課堂紀律，對待學生要有耐心，主動引導學生加強對學生興趣的培養，利用生動活潑、富于藝術魅力的形式，鼓勵他們參與到音樂活動中，以此來激發、培養、發展他們的興趣。
【教學目標】
以2022年版義務教育《藝術課程標準》新頒布的課程目標為依據，圍繞培養學生核心素養，注重體現課程性質，重點反映課程理念，我們確立本節課的目標：
(一)審美感知
通過演唱感受歌曲演唱方式的特點和活潑的旋律特點
(二)藝術表現
能用歡快、活潑的情緒演唱好輪唱部分
(三)創意實踐
能用肢體語言和器樂為歌曲伴奏
（四）文化理解
通過學習這首歌曲，學生不僅能掌握基本的音樂知識和技能，還能培養對大自然和鳥類動物的愛護之情。歌曲中的輪唱部分有助于鍛煉學生的多聲部感知能力和協作能力。
【教學重難點】
(一)教學重點:
1、能用歡快、活潑的情緒演唱好輪唱部分
(二)教學難點:
1、能用肢體語言和器樂為歌曲伴奏
【教學準備】
多媒體、鋼琴
【教學過程】
激趣導入
教師：同學們，你們認識鳥的種類有哪些？
預設：回答問題
教師：你能試著模仿一下它們優美的叫聲嗎？
預設：回答問題
教師：今天我們學習的這首歌曲，它的名字叫作《翠鳥咕咕唱》（書寫板書《翠鳥咕咕唱》）
【設計意圖：通過教師引導，激起學生學習學習的興趣為后續引出主題奠定基礎】
二、師生互動，學唱樂曲
（一）初步聆聽，學唱樂曲
教師：聆聽歌曲，感受歌曲的情緒是怎樣的？
預設：回答問題
教師：通過聆聽，你想象到了怎樣的畫面？
預設：回答問題
教師：樂曲的速度是怎樣的？
預設：回答問題
教師：這是一首澳大利亞兒歌，歌詞生動形象，描繪了翠鳥在橡樹上高興地唱著歌的情景，富有童趣和生動感。歌曲為C大調，二拍子，是一首情緒活潑的二聲部輪唱曲。該歌曲由四個樂句組成，下面跟琴學唱第一樂句簡譜
預設：學唱
教師：注意頓音的演唱,請再次演唱
預設：演唱
教師：下面填詞演唱
預設：演唱
教師：下面跟琴學唱第二樂句簡譜
預設：學唱
教師：注意頓音的演唱,請再次演唱
預設：演唱
教師：下面填詞演唱
預設：演唱
教師：下面跟琴學唱第三樂句簡譜
預設：學唱
教師：下面填詞演唱
預設：演唱
教師：下面跟琴學唱第四樂句簡譜
預設：學唱
教師：下面填詞演唱
預設：演唱
教師：下面聆聽第二部分，聽聽第二部分的音樂和第一部分有什么區別？旋律有什么特點？演唱方式有什么變化？
預設：聆聽音樂并回答問題
教師：主歌部分采用齊唱，副歌部分則運用兩個聲部輪唱的形式，通過三度音程形象地模仿翠鳥的咕咕叫聲。下面我們跟琴學唱二聲部第一樂句
預設：演唱
教師：下面我們跟琴學唱二聲部第二樂句
預設：演唱
教師：下面我們跟琴學唱二聲部第三樂句
預設：演唱
教師：下面我們跟琴學唱一聲部第一樂句
預設：演唱
教師：下面我們跟琴學唱一聲部第二樂句
預設：演唱
教師：下面我們跟琴學唱一聲部第三樂句
預設：演唱
教師：下面老師演唱二聲部，同學們演唱一聲部
預設：師生合作
教師：下面老師演唱一聲部，同學們演唱二聲部
預設：師生合作
教師：下面一組演唱一聲部，二演唱二聲部
預設：生生合作
教師：下面二組演唱一聲部，一演唱二聲部
預設：生生合作
教師：下面整體演唱
預設：演唱
三、精彩演繹，自由發揮
教師：下面我們為歌曲加入聲勢動作和樂器伴奏
預設：表演唱
【設計意圖：通過上臺表演，鍛煉學生的心理素質，讓同學們體會舞臺的樂趣，讓同學們充分發揮自己的想象力和創新能力，讓歌聲、語言、動作充分融入到樂曲當中，讓音樂教學面對全體學生，讓全體學生都參與到教學當中來。】
四、拓展思路，開闊視野
教師：下面我們欣賞一段視頻
預設：欣賞視頻
教師：欣賞完視頻你有什么感受？
預設：討論并回答
【設計意圖：通過學習歌曲感受到音樂的魅力，同時學會珍惜友情和集體生活。激發學生的合作意識和團隊精神，促進他們之間的交流與互動。】
五、結語
教師引導學生談談本節課的收獲，教師總結。
【板書設計】
《翠鳥咕咕唱》
1=C 2/4 活潑地 輪唱
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
21世紀教育網(www.21cnjy.com)(共34張PPT)
第4課時《翠鳥咕咕唱》
第7課《學唱中外兒歌》
（花城版）三年級
上
01
本課目標
02
新課導入
03
新知講解
04
課堂展示
05
課堂拓展
06
課堂總結
本課目標
01
審美感知
通過演唱感受歌曲演唱方式的特點和活潑的旋律特點
藝術表現
能用歡快、活潑的情緒演唱好輪唱部分
創意實踐
能用肢體語言和器樂為歌曲伴奏
文化理解
通過學習這首歌曲，學生不僅能掌握基本的音樂知識和技能，還能培養對大自然和鳥類動物的愛護之情。歌曲中的輪唱部分有助于鍛煉學生的多聲部感知能力和協作能力。
新課導入
02
你們認識鳥的種類有哪些？
新課導入
02
你能試著模仿一下它們優美的叫聲嗎？
新課導入
02
歌曲
《翠鳥咕咕唱》
新知講解
03
聆聽歌曲，感受歌曲的情緒是怎樣的？
新知講解
03
通過聆聽，你想象到了怎樣的畫面？
新知講解
03
樂曲的速度是怎樣的？
新知講解
03
這是一首澳大利亞兒歌，歌詞生動形象，描繪了翠鳥在橡樹上高興地唱著歌的情景，富有童趣和生動感。歌曲為C大調，二拍子，是一首情緒活潑的二聲部輪唱曲。
該歌曲由四個樂句組成，下面跟琴學唱第一樂句簡譜
新知講解
03
注意頓音的演唱,請再次演唱
新知講解
03
下面填詞演唱
新知講解
03
下面跟琴學唱第二樂句簡譜
新知講解
03
注意頓音的演唱,請再次演唱
新知講解
03
下面填詞演唱
新知講解
03
下面跟琴學唱第三樂句簡譜
新知講解
03
下面填詞演唱
新知講解
03
下面跟琴學唱第四樂句簡譜
新知講解
03
下面填詞演唱
新知講解
03
聆聽第二部分:
1.聽聽第二部分的音樂和第一部分有什么區別？
2.旋律有什么特點？
3.演唱方式有什么變化？
新知講解
03
主歌部分采用齊唱，副歌部分則運用兩個聲部輪唱的形式，通過三度音程形象地模仿翠鳥的咕咕叫聲。
下面我們跟琴學唱二聲部第一樂句
新知講解
03
下面我們跟琴學唱二聲部第二樂句
新知講解
03
下面我們跟琴學唱二聲部第三樂句
新知講解
03
下面我們跟琴學唱一聲部第一樂句
新知講解
03
下面我們跟琴學唱一聲部第二樂句
新知講解
03
下面我們跟琴學唱一聲部第三樂句
新知講解
03
師生合作
新知講解
03
生生合作
課堂展示
04
下面我們為歌曲加入聲勢動作和樂器伴奏
課堂拓展
05
下面我們欣賞一下視頻
課堂拓展
05
欣賞完視頻，你們有什么感受？
課堂總結
06
《翠鳥咕咕唱》
1=C 2/4
活潑地 輪唱
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/fine

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