資源簡介

教學設計
課程基本信息
學科 化學 年級 九年級 學期 秋季
課題 第五單元 化學反應的定量關系 課題2 化學方程式（第2課時）
教學目標
了解書寫化學方程式應遵守的原則，掌握正確書寫簡單化學方程式的方法。
教學內容
教學重點 常見簡單化學方程式的書寫方法。 教學難點 化學方程式的正確書寫。
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
環節一：溫故知新，了解化學方程式的書寫原則 【資料】展示氫氣在氧氣中燃燒生成水的化學方程式。 【講解】調整化學計量數，使等號兩邊各原子的種類和數目相等的過程叫作配平，配平可以使化學方程式遵守質量守恒定律。 【提問】（提供錯例）是否可以這樣表示氫氣燃燒？ 【小結】化學方程式的書寫原則：以客觀事實為基礎，遵守質量守恒定律。 認真觀看，傾聽。 認真傾聽，了解化學方程式的書寫原則。 分析錯因，闡述理由，了解化學方程式的書寫原則。 完成筆記。 從學生已有知識出發，引入新課，降低認識難度。
環節二：學習書寫化學方程式的方法 【布置任務】寫出下列化學方程式。 1．紅磷在氧氣中燃燒。 2．實驗室用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣。 3．實驗室和某些供氧器以二氧化錳為催化劑，利用過氧化氫分解制取氧氣。 【提問】書寫化學方程式的步驟是什么？ 【整理】小結書寫化學方程式的步驟。 完成練習，學習最小公倍數配平法。 學習氣體符號和沉淀符號的使用方法。 鞏固對化學方程式書寫原則的認識，學習用待定系數法配平化學方程式。 根據練習，進行梳理。 整理筆記。 通過練習幫助學生體會書寫化學方程式的步驟，突破配平這一難點的同時，引導學生感受學科融合，培養學生綜合運用學科知識解決問題的能力。
環節三：應用所學，解決問題 【布置任務】 練習1：判斷化學方程式書寫是否正確，若不正確，指明原因，并改正。 【提問】書寫化學方程式應注意什么？ 【小結】梳理學生作答，形成小結。 練習2：根據信息書寫陌生化學方程式。 1．根據文字信息書寫化學方程式。 2．根據微觀示意圖書寫化學方程式。 【點撥】書寫陌生化學方程式的解題策略。 完成練習。 結合練習，回答問題，小結書寫化學方程式的注意事項。 整理筆記。 獨立完成練習，交流作答過程。 傾聽、學習，整理筆記。 設置有層次的練習，幫助學生進一步在解決問題中理解化學方程式的書寫方法，同時學習根據不同形式的反應信息正確書寫化學方程式。
歸納總結 【歸納總結】正確書寫化學方程式是有助于深入認識化學反應。 對本節課的知識形成一個體系。 鞏固知識的同時，為下節課做鋪墊。
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