資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
【大單元整體教學】物理學科人教版九年級全一冊
第十六章 分課時設計
課題 變阻器
課型 新授課 √ 復習課 試卷講評課 其他課
1.教學內容分析 變阻器是初中物理電學實驗器材的重要組成部分，變阻器的學習直接影響到后面“影響電流大小的因素”“伏安法測電阻”和“伏安法測量電功率”的學習。本節安排在“電流”“電壓”和“電阻”之后學習，符合學習由易到難、由簡到繁的規律。本節內容由“變阻器”和“變阻器的應用”兩部分構成。教材首先介紹變阻器的概念、原理和作用，從而幫助學生更好地理解滑動變阻器的作用和連接。最后再通過變阻器的應用提升學生分析和解決實際問題的能力。
2.學習者分析 學生已經學習了電流、電路和電壓的相關知識，對電學也有了基本的認識和知識體系。能夠較好地分析電路的串并聯，電路中的電流、電壓的變化。然而，學生在實際的連接電路中和實際應用知識的水平不是很熟練。因此，在學習本節使用滑動變阻器的內容時，應盡量指導學生獨立完成電路的正確連接，獲得實驗數據和結論。
3.學習目標確定與教學重難點 （1）了解變阻器的構造、在電路中的符號，理解變阻器的工作原理；（2）通過探究怎樣用變阻器改變燈泡的亮度，知道正確使用變阻器的方法；（3）通過探究知道滑動變阻器在電路中的作用；通過實例分析了解變阻器的應用；（4）通過探究活動，體驗探究的樂趣，使學生樂于觀察、實驗，培養學生團隊合作與交流的能力。本節教學的重點是知道變阻器的工作原理，教學的難點是按要求正確連接變阻器。
4.評價量表 《變阻器》的評價量表任務列表任務要求（滿分：15分）學生自評同學互評教師評價任務一：變阻器知道變阻器的原理和作用，能正確連接滑動變阻器，能分析滑片移動時電流、電壓的變化情況（10分）任務二：變阻器的應用知道變阻器在生產生活中的應用，能分析（5分）
5.學習活動設計
教師活動 學生活動 設計意圖/學習評價
任務一：引入新課
【提出問題】①生活中你是怎樣改變教室中吊扇的轉速？②怎樣改變收音機音量的大小？原來他們都用了一個叫做電位器（變阻器）的元件。變阻器為什么能夠改變燈的亮度？ 思考并嘗試回答老師的問題。 激發興趣，進入主題。
任務二：變阻器
【演示實驗】改變小燈泡的亮度把鉛筆芯、小電燈、干電池用導線連接起來，沿鉛筆芯移動導線夾，觀察小燈泡的亮度怎樣變化？實驗現象：隨著夾子在鉛筆芯上移動，小燈泡的亮度發生連續變化，接入電路的鉛筆芯越短，電阻越小，小燈泡越亮。 【實驗結論】改變接入電路的導體的長度，可以改變電阻。一、變阻器能改變接入電路中電阻大小的元件叫做變阻器。實驗室常用的變阻器是滑動變阻器和電阻箱。二、滑動變阻器【出示實物或圖片】滑動變阻器，它有纏繞在絕緣管上的電阻線，外面涂有絕緣漆，它的兩端連接在兩個接線柱上；支架上方有個比較粗的金屬桿，電阻很小，金屬桿兩端有接線柱，金屬桿與電阻線通過滑片相連。（1）構造：滑片、電阻線圈、接線柱（A、B、C、D）、金屬桿等。（2）原理：滑動變阻器是通過改變連入電路中電阻線的長度，來改變電阻的。如圖所示，滑片移動時與線圈相接觸的部位上的絕緣層已經刮掉，滑片移到不同位置時，AC或BC兩個接線柱間電阻絲的長度不一樣，這樣就可以改變接入電路中電阻的大小。（3）結構示意圖和符號： 結構示意圖：A、B、C、D分別表示四個接線柱，P表示滑片。元件符號如圖所示。（4）銘牌上各物理量的意義：例如，一滑動變阻器標有“20Ω 1A”，其中“20Ω”表示變阻器的最大電阻是20歐；“1A”表示允許通過的最大的電流是1A。【提出問題】滑動變阻器共有ABCD四個接線柱，如果只選其中的兩個接入電路M、N兩點間，可能有幾種連接方法？【歸納】①滑動變阻器應按照“一上一下”的方式接入電路中。②關鍵是確定了滑動變阻器的下端接線柱時，上端兩個接線柱中任何一個連入電路，接法是等效的。③滑片向靠近下接線柱的方向移動，電阻變小，滑片向遠離下接線柱的方向移動，電阻變大，可簡記為：“近下電阻變小，遠下電阻變大”。三、電阻箱滑動變阻器能夠改變連入電路的電阻大小，起到連續改變電流大小的作用，但不能準確知道連入電路的電阻值。如果需要知道連入電路的電阻的阻值，就要用到電阻箱。（1）電阻箱的特點電阻箱由若干個不同阻值的定值電阻，按一定的方式連接而成。是一種可以調節電阻大小并且能夠顯示出電阻阻值的變阻器。（2）電阻箱的讀數使用時，把兩個接線柱接入電路，調節旋盤就能得到0 ~×××××Ω（通常為9999.9Ω）之間的任意阻值。各旋盤對應的指示點的示數乘以面盤上標出的倍數，然后加在一起，就是接入電路的阻值。（3）插孔式電阻箱插入式電阻箱的工作原理為：把銅塞插進去，靠銅棒來短接下面的電阻，電流不從電阻絲走了使之失去作用來調整電阻大小的；缺點是阻值不能連續變化，只能是幾個固定阻值電阻的組合數。 觀看實驗，分析實驗現象，知道改變接入電路的導體的長度，可以改變電阻。觀察滑動變阻器，說出其主要構造，各部分名稱。說出滑動變阻器的變阻原理。畫變阻器的符號。說出銘牌物理量的意義。【歸納】有6種連接方法：AB、AC、AD、BC、BD、CD。【學生實驗】練習使用滑動變阻器（1）進行實驗與記錄①按圖連接電路。②把滑動變阻器的接線柱依次接入電路中的M、N兩點間。閉合開關，移動滑片P，觀察燈泡亮度和電流表示數的變化，并記錄在表格中。 ③實驗記錄：【分析論證】①把接線柱C、D連入電路的分析把C、D接線柱連入電路，相當于一條導線，連入電路的阻值為0，移動滑片不能改變電阻。②把接線柱A、B連入電路的分析將A、B接線柱接入電路，電流要經過全部電阻線，此時變阻器連入電路的阻值為變阻器的最大阻值，相當于一個定值電阻，移動滑片不能改變電阻。【學生實驗】改變小燈泡的亮度①實驗電路圖如圖所示；②閉合開關，使滑片P位于最右端，觀察電流表示數及小燈泡的亮度；③將滑片由最右端移到中間，觀察電流表示數及小燈泡的亮度；④將滑片由中間移到最左端，觀察電流表示數及小燈泡的亮度。注意：電路中的電流不能超過允許通過的最大電流（否則燒壞滑動變阻器）。【學生實驗】用滑動變阻器控制電阻兩端電壓①實驗電路圖與連接圖如圖所示。②閉合開關S，調節滑動變阻器的滑片，使R兩端的電壓成整數倍地變化，如2V、4V、6V等。③換用不同的定值電阻，使電阻成整數倍地變化，如5Ω、10Ω、15Ω等。閉合開關，調節變阻器的滑片，保持每次接入的定值電阻兩端的電壓不變。 利用“鉛筆芯能夠改變燈泡亮度”的實驗，建立滑動變阻器的概念，讓學生初步了解滑動變阻器可以改變接入電路中的電阻。采用小組交流合作的方式自主探究滑動變阻器的使用方法，培養學生的合作互助能力和團隊意識。分組實驗可以培養學生的動手實驗能力，通過觀察實驗現象讓學生進一步明確電阻對電流的影響。通過實驗讓學生明確滑動變阻器既可以改變定值電阻兩端的電壓，也可以控制其兩端的電壓保持不變，為后續學習做好鋪墊。【評價標準】知道變阻器的原理和作用，能正確連接滑動變阻器，能分析滑片移動時電流、電壓的變化情況（10分）知道變阻器的原理和作用，能正確連接滑動變阻器，不能熟練分析滑片移動時電流、電壓的變化情況（8分）知道變阻器的原理和作用，不能熟練連接滑動變阻器，能分析滑片移動時電流、電壓的變化情況（6分）
任務三：變阻器的應用
【出示實物或圖片】生活、生產中常見的一些變阻器如圖所示：有些家用電器音量調節的器件也是一種變阻器，通常稱為電位器。如圖所示，把A和B兩個接線柱串聯接入收音機電路，當順時針旋轉時，接入電路中的電阻變大，電流變小，音量變小，反之音量變大。電位器也可以用在其他電器上，例如，可調亮度的電燈，可調溫度的電熱毯、電飯鍋，等等。 觀看實物，認識一些變阻器。了解電位器的構造、原理及其應用。 通過觀看實物，學生生活中的物理知識，鍛煉學生的實踐能力。【評價標準】知道變阻器在生產生活中的應用，能分析（5分）
6.板書設計16.4 變阻器1.滑動變阻器工作原理:改變電阻絲在電路中的長短來改變電阻，從而改變電路中電流的大小。構造：四個接線柱、金屬滑片、金屬棒、瓷筒、電阻絲線圈。符號:使用規則：1.串聯在電路中 2.接線“一上一下”銘牌的意義:最大電阻和允許通過的最大電流注意：實驗前需要按照變阻器銘牌選擇合適的變阻器；通常在閉合開關前應將電阻調到最大2.利用滑動變阻器改變燈泡亮度、控制電阻兩端電壓；3.變阻器的應用。
7.作業與拓展學習設計 1．如圖是四個接線柱的滑動變阻器的結構示意圖，將接線柱A、D接入電路時，滑片P向右移動，接入電路的電阻絲的長度 ，接入電路的阻值 。（均選填“變大”或“變小”）。【答案】 變大 變大【詳解】[1][2]將接線柱A、D接入電路時，滑片左邊線圈連入電路，滑片向右滑動，接入電路的電阻絲的長度變大，變阻器連入電路電阻變大。2．如圖所示是滑動變阻器的結構和連入電路的示意圖，當滑片P向右滑動時，連入電路的電阻變小的是圖 ，連入電路的電阻不變的是圖 。【答案】 丙 丁【詳解】[1][2]甲圖中滑片向右移動時，電阻絲接入部分的長度變大，接入電路中的電阻變大；乙圖中滑片向右移動時，電阻絲接入部分的長度變大，接入電路中的電阻變大；丙圖中滑片向右移動時，電阻絲接入部分的長度變小，接入電路中的電阻變小；丁圖中同時接入下方兩接線柱，相當于接入一定值電阻，滑片移動時，接入的電阻不變。3．如圖甲所示的電阻箱的讀數為 Ω，它可調節出的最大電阻值是 Ω；如圖乙所示的是插入式電阻箱的結構示意圖，則A、B兩個接線柱之間的電阻值是 Ω，它們與滑動變阻器相比的優點是 。【答案】 2035 9999 7 能直接讀出接入電路的電阻值【詳解】[1]如圖甲所示的電阻箱的讀數為[2]它可調節出的最大電阻值是[3]當銅塞插入時，則該銅塞處的電阻絲就會短路，這部分電阻不連入，由圖可知，A、B兩個接線柱之間的電阻是5Ω+2Ω=7Ω[4]和滑動變阻器比較，滑動變阻器能連續改變電阻，電阻箱跳躍式改變電阻，它們與滑動變阻器相比的優點是能直接讀出連入的電阻值。4．如圖所示為可調亮度臺燈及其用于調光的電位器結構圖，電位器應與燈泡 聯，它是通過改變電阻片接入電路中的 來改變其接入電路中的電阻，若使滑片 P 順時針轉動時燈泡變亮，應將接線柱 接入電路。（選填“1 和2”或“2和 3”或“1 和 3”）。【答案】 串 長度 1和2【詳解】[1]為了能用電位器改為臺燈燈泡的亮度，根據串聯電路的特點，電位器應與燈泡串，才能調節電路中接入的總電阻，及改變電路中電流的大小。[2]電阻大小與長度有關，電位器是通過改變電阻片接入電路中的長度來改變其接入電路中的電阻。[3]若使滑片 P 順時針轉動時燈泡變亮，表明順時針轉動時接入電阻變小，故應將接線柱1 和2接入電路。5．關于如圖所示的滑動變阻器，下列說法不正確的是（　　）A．③是金屬桿，是用電阻較小的合金制成的B．接線柱C、D都能通過滑片②與電阻絲相連接C．⑤是電阻絲，表面涂滿絕緣漆D．要使滑片②右移時電路阻值變大，可以連接A、D接線柱【答案】C【詳解】A．根據圖片可知，③是金屬桿，是用電阻較小的金屬制成的，相當于導線，故A正確，不符合題意；B．滑片與金屬桿之間是接通的，所以接線柱C、D都能通過滑片②與電阻絲相連接，故B正確，不符合題意；C．⑤是電阻絲與接線柱接觸的位置，電阻絲的絕緣漆被刮掉，是為了讓電流能通過，故C錯誤，符合題意；D．滑動變阻器通過改變連入電路中電阻絲的長度來改變電阻的，連接A、D接線柱時，滑片②右移電阻絲接入電路阻值變大，故D正確，不符合題意。故選C。6．在“練習使用滑動變阻器”的實驗時，老師已經完成了部分電路的連接如圖所示，如閉合開關后，將滑片向右滑動時，燈變亮，連入電路中ab間的接線柱應是（　　） A．接A與B B．接A與C C．接B與C D．接B與D【答案】D【詳解】滑動變阻器應“一上一下”各選取一個接線柱接入電路中，由題意可知，將滑片P向右滑動時，燈變亮，說明電路中的電流變大，則滑動變阻器接入電路的電阻變小，變阻器接入電路中電阻絲的長度變短，所以，由圖可知一定選擇了右下角的接線柱D，上方可選取A接線柱或B接線柱，則連入電路中的接線柱可能選擇的是“A和D”或者“B和D”。故D符合題意，ABC不符合題意。故選D。7．如圖所示是可調亮度的臺燈中用于調節亮度的電位器結構圖，a、b、c是它的三個接線柱，a、c分別與弧形電阻絲的兩端相連，b與金屬滑片相連，轉動旋鈕，滑片在弧形電阻絲上同向滑動即可調節燈泡亮度。下列分析正確的是（　　）A．電位器應該和燈泡并聯接入電路中B．若將b、c接入電路中，順時針轉動旋鈕時，燈變亮C．若將a、b接入電路中，逆時針轉動旋鈕時，燈變暗D．電位器是通過改變接入電路中電阻絲的橫截面積來改變阻值大小的【答案】B【詳解】A．并聯電路中各支路互不影響，因此電位器與燈泡串聯，才能影響燈泡的亮度，故A錯誤；B．根據題意可知，將b、c接入電路中，當滑片順時針轉動時，電位器接入電路的電阻變小，電路中電流變大，則燈會變亮，故B正確；C．將a、b接入電路中，逆時針轉動旋鈕時，電位器接入電路的電阻變小，燈變亮，故C錯誤；D．電位器是通過改變接入電路中電阻絲的長度來改變燈泡的亮度的，電位器接入電路中的長度越長，電位器接入電路中的電阻越大，故D錯誤。故選B。8．如圖是一種自動測定油箱內油量多少的裝置，R1是滑動變阻器，從油量表指針所指的刻度就能知道油箱內油量的多少。則下列說法正確的是（　　）A．油量表實質相當于電壓表B．油量增加，R1接入電路的電阻減小，油量表示數變大C．油量增加，R1接入電路的電阻變大，油量表示數變大D．滑動變阻器R1與定值電阻R2并聯【答案】B【詳解】D．由圖得，定值電阻R2與變阻器R1串聯，故D錯誤；A．油量表串聯在電路中，則油量表是電流表，測量電路中電流，故A錯誤；BC．油量增加，滑片向下移動，R1接入電路的電阻值減小，電路中電阻減小，由歐姆定律得，電路中電流變大，即油量表示數變大，故B正確，C錯誤；故選B。9．在圖所示的電路中，有兩根導線尚未連接，請以筆畫線代替導線補上，補上后要求：閉合開關S后，小燈發光，當滑動變阻器的滑片向右移動時，小燈亮度不變，電流表的示數變大。【答案】見解析【詳解】由題意可知，當滑動變阻器的滑片向右移動時，小燈亮度不變，說明滑動變阻器與小燈泡并聯在電路中，小燈泡兩端電壓始終不變，等于電源電壓。當滑動變阻器的滑片向右移動時，電流表的示數變大，說明滑動變阻器與電流表串聯，且此時滑動變阻器電阻減小，經分析可知，滑動變阻器的右下方接線柱應與電流表的正接線柱相連，如圖所示10．在如圖所示的電路中，有兩根導線尚未連接，請用筆畫線代替導線補上。要求：①電壓表測小燈泡兩端電壓；②閉合開關S后，向左端移動滑動變阻器的滑片P，小燈泡變亮。【答案】見解析【詳解】調節變阻器的滑片能改變燈泡的亮度，則燈泡與滑動變阻器串聯，滑片向左端移動，燈泡變亮，說明電路中電流變大，則滑動變阻器接入電路的電阻變小，所以可將變阻器的左下接線柱與電壓表的“3”接線柱相連，并將電壓表并聯在燈泡兩端；如下圖所示：
8.教學反思與改進“變阻器”一節課的內容，在電學部分以至以后的學習中都起著至關重要的作用，教學難度較大。要突破這一難點，必須使學生真正了解變阻器的構造和原理。滑動變阻器由于有四個接線柱，接入不同接線柱，所起的作用不同，學生特別容易混淆。因此我采用動畫的方式，讓學生先分析六種接法。并將其分類，這樣學生通過自己分析，再通過實驗驗證就能很好的掌握好變阻器的使用方法，很好的突破難點。我不局限于課本，將課外的一些知識引入課堂，如:旋盤式電阻箱，插入式電阻箱的使用與讀數以及變阻器在生活中的應用，很好的體現了知識的拓展。
作業設計
16.4變阻器課時作業（時間：20min）
【基礎訓練】
知識點1：變阻器
1．如圖為滑動變阻器的結構示意圖，將滑動變阻器的B、C兩個接線柱接到電路中，欲使電路中的電流逐漸變小，滑片P應向 （選填“左”或“右”）端移動；滑動變阻器的工作原理是 。
【答案】 右 見解析
【詳解】[1][2]將滑動變阻器的B、C兩個接線柱接到電路中，使電路中的電流逐漸變小，需要增大變阻器連入電路的電阻，需要將滑片P向右端；滑動變阻器的工作原理：改變變阻器靠改變連入電路的電阻線的長度，改變連入電路的電阻阻值，改變電路中的電流。
知識點2：變阻器的應用
2．旋轉式變阻器（如圖所示）與滑動變阻器相比，外形不同，但原理都是通過改變接入電路導體的 （選填“長度”、“材料”或“橫截面積”）來改變其接電路的電阻。若圖中旋轉式變阻器的A、B兩接線柱連入電路，當轉軸順時針旋轉時，它連入電路的電阻將 （選填“變大”、“變小”或“不變”）。
【答案】 長度 變大
【詳解】[1]旋轉式變阻器是靠改變連入電路中的電阻絲長度來改變電阻的。
[2]圖中旋轉式變阻器的A、B兩接線柱連入電路，則連入電路的弧形電阻片是AP段，當軸順時針旋轉時，它連入電路的電阻絲的長度變大，故它連入電路的電阻將變大。
【能力提升】
1．如圖所示的是插入式電阻箱的結構示意圖。圖中A、B兩個接線柱之間的電阻值是 Ω。如圖乙中電阻箱接線柱間的電阻值是 Ω。
【答案】 7 2021
【詳解】[1]當銅塞插入時，則該銅塞處的電阻絲就會短路，這部分電阻就會消失。由圖可知，A、B兩個接線柱之間的電阻是
R甲＝5Ω+2Ω=7Ω
[2]由圖乙可知，電阻箱接入電路的阻值
R＝2×1000Ω+0×100Ω+3×10Ω+1×1Ω＝2021Ω
2．在如圖所示的電路中，用滑動變阻器調節燈的亮度，若要求滑片P向左端滑動時燈逐漸變亮，則下列接法正確的是（　　）
A．M接C，N接B B．M接A，N接B
C．M接C，N接D D．M接A，N接D
【答案】A
【詳解】要求滑片P向左端滑動時燈逐漸變亮，說明滑動變阻器連入電路的阻值減小。
A．M接C，N接B，滑片向左移，滑動變阻器連入電路的有效長度減小，電阻減小，故A正確；
B．M接A，N接B，電阻絲沒有接進電路，此時的滑動變阻器相當于一根導線，故B錯誤；
C．M接C，N接D，滑片沒有接進電路，此時的滑動變阻器相當于一個定值電阻，故C錯誤；
D．M接A，N接D，滑片向左移，滑動變阻器連入電路的有效長度變長，電阻增大，故D錯誤。
故選A。
3．如圖的電路中，閉合開關S后，當滑片P向右移動時，下列判斷正確的是（　　）
A．電流表、電壓表的示數都變小
B．電流表、電壓表的示數都變大
C．電流表的示數變大，電壓表的示數變小
D．電流表的示數變小，電壓表的示數變大
【答案】A
【詳解】分析電路圖可知，燈泡與滑動變阻器串聯，電流表測量電路中電流，當滑片向右移動時，滑動變阻器的電阻變大，則電路中的總電阻變大，則電路中的電流變小，所以電流表示數變小；由串聯電路中電壓規律可知，滑動變阻器的電阻變大，則滑動變阻器兩端電壓增大，則燈泡兩端電壓變小，由于電壓表測量燈泡兩端電壓，所以電壓表示數變小，故A正確，BCD錯誤。
故選A。
4．圖甲是常用的一種可調風速的小風扇，圖乙為其用于調風速的電位器結構圖，a、b、c是它的三個接線柱，a、c分別與弧形電阻絲的兩端相連，b與旋鈕觸片相連。下列有關說法正確的是（　　）
A．電位器應該與電風扇中的電動機并聯
B．電位器通過改變接入電路的電阻絲的長度來改變電阻
C．若將a、c接入電路中，逆時針轉動旋鈕時，電位器接入電阻變小
D．若將a、b接入電路中，順時針轉動旋鈕時，電位器接入電阻變小
【答案】B
【詳解】A．并聯電路各支路之間互不影響，電位器串聯在電路中才能改變電路中電流的大小，從而改變電風扇的轉速，所以圖中電位器應與風扇串聯，故A錯誤；
B．電位器是通過改變接入電路中電阻絲的長度來改變電阻，從而改變電路的電流達到改變電風扇的轉速的目的，故B正確；
C．若將a、c接入電路中，等于是把電阻片最大阻值接入，旋轉旋鈕無法改變其阻值，故C錯誤；
D．若將a、b接入電路中，順時針轉動旋鈕時，接入的電阻片長度變大，阻值變大，故D錯誤。
故選B。
5．有一款臺燈，可調亮暗，但無法調到不亮，下列電路一定能調到燈泡不亮的是（ ）
A． B．
C． D．
【答案】D
【詳解】若燈泡兩端分不到電壓，燈泡一定不亮。
A．燈與變阻器串聯，無論怎樣移動滑片，燈泡都能分到電壓，故A不符合題意；
BC．燈與變阻器并聯，電路不能短路，否則燒壞電源，所以無論怎樣移動滑片，燈泡兩端電壓始終等于電源電壓不變，故BC不符合題意；
D．燈與變阻器并聯，但燈在滑片上，當滑片在最左端時，燈被短路，燈不亮，故D符合題意。
故選D。
6．如圖所示，電源電壓恒定，滑動變阻器滑片P在適當位置，閉合開關S，小燈泡正常發光。再將滑片向右移動少許，則（　　）
A．小燈泡變暗 B．小燈泡變亮
C．電流表A示數變大 D．電流表A示數變小
【答案】C
【詳解】如圖，閉合開關，小燈泡和滑動變阻器并聯，電流表測干路電流；將滑片向右移動少許，滑動變阻器阻值變小，所在支路電流變大；由于并聯電路各支路之間互不影響，所以小燈泡亮度不變，通過小燈泡的電流也不變，根據并聯電路電流規律可知，干路電流變大，電流表示數變大，故C符合題意，ABD不符合題意。
故選C。
7．如圖所示是一種測定油箱內油量的裝置，油量表是電流表改裝而成。是滑動變阻器的電阻片，滑動變阻器的滑片跟滑桿連接，滑桿可以繞固定軸轉動，另一端固定著一個浮子。電源電壓保持不變。下列說法正確的是（　　）
A．油量增多時，滑片向上移動，接入電路的阻值變大
B．去掉電路中的定值電阻，油量表仍可安全工作
C．給油量表標刻度時，油量表的零刻度線應標在電流表的零刻度線上
D．燃油耗盡時，油量表不會損壞
【答案】D
【詳解】A．由圖可知，油量增多時，浮子上升，滑片向下移動，接入電路的阻值變小，故A錯誤；
B．定值電阻在電路中起到保護電路的作用，當接入電路的阻值過小時，可以安全工作，如果去掉電路中的定值電阻，油量表即電流表可能燒壞，故B錯誤；
C．油量表的油量為零時，電路中電阻最大，電流最小，但不為零，所以給油量表標刻度時，零刻度線不應標在電流表的零刻度線上，故C錯誤；
D．燃油耗盡時，油量為零，電路中電阻最大，電流最小，油量表即電流表不會損壞，故D正確。
故選D。
8．如圖所示，請用筆畫代替導線，將圖中的器材連接成完整電路。要求：滑片P向A端移動時，電流表示數變大，導線不能交叉。
【答案】見解析
【詳解】電路為串聯電路，滑片P向A端移動時，電流表示數變大，滑動變阻器接入電路中的阻值變小，使用的是A接線柱，作圖如下所示：
9．如圖所示的實驗器材，現用電流表、電壓表分別測出通過燈泡的電流和燈泡兩端的電壓，電路中電流約為0.5A，并用變阻器改變通過小燈泡的電流，要求滑片向右滑動時燈泡變亮。按要求連接實物圖并畫出相應的電路圖。
【答案】見解析
【詳解】由電路圖可知，電源的電壓為3V，所以電壓表的量程為0 3V，且與燈泡并聯；電路中電流約為0.5A，所以電流表的量程選0 0.6A，且與燈泡串聯；要求滑片向右滑動時燈泡變亮，滑動變阻器的右下方接線柱必須接到電路中，然后把上端的任意接線柱連入電路，最后與開關、電源組成電路，如下圖所示：
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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