資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
【大單元整體教學】物理學科人教版九年級全一冊
第十六章 分課時設計
課題 串、并聯電路中電壓的規律
課型 新授課 √ 復習課 試卷講評課 其他課
1.教學內容分析 串、并聯電路中電壓的規律是初中物理知識的重點，本節既是練習使用電壓表，又是進一步學習歐姆定律的基礎，是一節集物理現象、物理概念、物理規律于一體的課。教材以生活中的電路為問題導入，激發學生對新知識的求知欲。通過設置學生探究性實驗，既能讓學生獲得知識，也能培養學生嚴謹的科學探究態度，提高學生的科學素養。通過想想做做等內容，能讓學生運用理論知識解決實際問題。
2.學習者分析 通過前面的學習，學生已經知道了串、并聯電路中電流的規律和電壓表的使用。學生對科學探究已經有了初步的認識，本節課可以讓學生仿照探究串并聯電路中電流的規律的學習過程進行本節的探究。
3.學習目標確定與教學重難點 （1）通過探究實驗，得出串、并聯電路中電壓的規律，學習科學探究的方法；（2）通過學生的親自實驗，培養他們初步的觀察能力、動手操作的實驗能力和對實驗結論的歸納總結的概括能力；（3）通過學生探究活動，激發學生學習興趣，培養學生熱愛科學、積極研究、探索科學知識的精神。本節教學的重點是通過實驗探究串、并聯電路中電壓的規律。教學難點是學生自主設計實驗、如何觀察，如何分析，得出結論。
4.評價量表 《串、并聯電路中電壓的規律》的評價量表任務列表任務要求（滿分：10分）學生自評同學互評教師評價任務一：串聯電路的電壓規律通過實驗得出串聯電路的電壓規律，能利用該規律解決實際問題（5分）任務二：并聯電路的電壓規律通過實驗得出并聯電路的電壓規律，能利用該規律解決實際問題（5分）
5.學習活動設計
教師活動 學生活動 設計意圖/學習評價
任務一：引入新課
【演示實驗】把兩個規格不同的小燈泡L1和L2串聯起來接到電源上。閉合開關后，觀察兩個小燈泡的發光情況。【提問】通過前面的學習我們知道，通過這兩個燈泡的電流是相等的，但是為什么發光亮度不同呢？你有沒有想過它們兩端的電壓是否有關系呢？ 觀看實驗，思考問題，激發興趣，進入情景。 以實驗、問題為導入，激起學生的求知欲，學生快速進入情景。
任務二：串聯電路的電壓規律
【提出問題】兩個或兩個以上用電器組成的串聯電路中，各用電器兩端的電壓與電源兩端電壓有什么關系？【類比水壓】【分析論證】通過對實驗數據的分析可得出結論：串聯電路中電源兩端電壓等于各用電器兩端電壓之和。數學表達式：U=U1+U2 【學生實驗】探究串聯電路中用電器兩端的電壓與電源兩端電壓的關系【猜想和假設】猜想1：串聯電路中的總電壓等于各用電器兩端的電壓之和。猜想2：串聯電路中的總電壓與各用電器兩端的電壓相等。【設計實驗】①設計實驗電路并畫出電路圖，如圖所示。②選用不同規格的小燈泡L1、L2連接電路。根據電源電壓選擇電壓表的量程。③將電壓表的兩端分別連到A與B、B與C、A與C，測量電壓U1、U2、U。④改變兩個小燈泡的規格，重做上述實驗。【進行實驗】①根據電路圖連接電路，閉合開關，測出AB兩點間（即L1兩端）的電壓并記錄；②根據電路圖連接電路，閉合電鍵，測出BC兩點間（即L2兩端）的電壓并記錄；③根據電路圖連接電路，閉合電鍵，測出AC兩點的電壓（電源兩端電壓）并記錄；④實驗數據實驗次數UAB/VUBC/VUAC/V123【交流與評估】①采用不同規格的小燈泡多次測量的目的是使實驗結論具有普遍性，防止偶然性。②換用不同規格的小燈泡時，各小燈泡兩端的電壓會發生改變，但電源兩端的電壓(總電壓）是不變的。【做一做】把一節干電池的負極和另一節干電池的正極連在一起組成電池組。分別測量每節干電池兩端的電壓，然后測量這個電池組的電壓。它們之間有什么關系？ 學生經歷思考問題、提出猜想、設計實驗、進行實驗、得出結論、交流和反思的科學探究過程，提升學生的科學素養，培養科學探索精神。培養學生應用所學知識解決實際問題的能力。【評價標準】通過實驗得出串聯電路的電壓規律，能利用該規律解決實際問題（5分）通過實驗得出串聯電路的電壓規律（3分）
任務三：并聯電路的電壓規律
【提出問題】并聯電路各支路用電器兩端的電壓與電源兩端電壓的關系如何？【類比水壓】【分析論證】通過對實驗數據的分析可得出結論：并聯電路中電源兩端電壓與各支路用電器兩端電壓相等。數學表達式： U=U1=U2 【學生實驗】探究并聯電路中各支路用電器兩端的電壓與電源兩端電壓的關系【猜想和假設】猜想1：并聯電路各支路兩端的電壓之和等于電源兩端的總電壓猜想2：并聯電路各支路兩端的電壓相等，并等于電源兩端的總電壓【設計實驗】①設計實驗電路并畫出電路圖，如圖所示。②選用不同規格的小燈泡L1、L2連接電路。根據電源電壓選擇電壓表的量程。③將電壓表的兩端分別連到L1兩端、L2兩端和電源兩端，測量電壓U1、U2、U。④改變兩個小燈泡的規格，重做上述實驗。【進行實驗】①測燈L1兩端的電壓并記錄；②測燈L2兩端的電壓并記錄；③測電源兩端電壓并記錄。④實驗數據實驗次數U1/VU2/VU/V123【交流與評估】①當電路中有多個用電器并聯時，此結論仍然成立，表達式為U1=U2=U3=…=Un=U。②當把幾節相同的新干電池并聯時，并聯電池組兩端的電壓等于一節干電池兩端的電壓，即U=U1=1.5 V。③采用不同的方法多次進行實驗的目的是得出普遍規律，防止結論的偶然性。 學生經歷思考問題、提出猜想、設計實驗、進行實驗、得出結論、交流和反思的科學探究過程，提升學生的科學素養，培養科學探索精神。【評價標準】通過實驗得出并聯電路的電壓規律，能利用該規律解決實際問題（5分）通過實驗得出并聯電路的電壓規律（3分）
6.板書設計16.2 串、并聯電路中電壓的規律一、串聯電路電壓的規律（1）電源兩端電壓等于各用電器兩端電壓之和。（2）數學表達式：U＝U1+U2二、并聯電路電壓的規律（1）電源兩端電壓與各支路用電器兩端電壓相等。（2）數學表達式：U＝U1=U2
7.作業與拓展學習設計 1．如圖所示，電源電壓恒為3V，開關閉合，電壓表示數是1V，則兩端電壓是 V；兩端的電壓是 V，當開關斷開時，電壓表 （“有”或“沒有”）示數。【答案】 1 2 有【詳解】[1][2]由電路圖可知，兩燈泡串聯，電壓表并聯在L1兩端，故電壓表的示數即為L1兩端的電壓，即燈泡L1兩端的電壓U1=1V，由串聯電路的特點可知，L2兩端的電壓U2=U-U1=3V-1V=2V[3]當開關斷開時，電壓表和燈泡L2串聯在電路中，因此電壓表的示數等于電源電壓3V。2．在如圖甲所示的電路中，閉合開關S后，兩只電壓表指針偏轉均如圖乙所示，則電阻兩端的電壓是 V。【答案】4.8【詳解】由圖甲可知，電阻R1與R2串聯，電壓表V1測電源電壓，電壓表V2測電阻R1兩端電壓，由串聯電路的總電壓等于各用電器兩端的電壓之和可知，電壓表V1示數應大于電壓表V2示數，而兩電壓表指針位置相同，則電壓表V1量程是0~15V，分度值是0.5V，電壓表示數U=6V；電壓表V2量程是0~3V，分度值是0.1V，電壓表示數U1=1.2V，由串聯電路電壓的規律可知，R2兩端的電壓U2=U-U1=6V-1.2V=4.8V3．如圖所示一種節日小彩燈是由多個小燈泡組成的，若每個小彩燈上標注的正常工作電壓是9V，則應將 個小彩燈 （填“串”或“并”）聯接在家庭電路兩端。測得第一個燈泡的電流為0.2A，第5個燈泡的電流為 A。【答案】 25 串 0.2【詳解】[1][2]小彩燈額定電壓小于家庭電路電壓，家庭電路的電壓是220V，小彩燈應串聯接入家庭電路，串聯電路電源電壓等于各用電器的電壓之和，則串聯的只數[3]根據串聯電路中各處的電流都相等，測得第一個燈泡的電流為0.2A，第5個燈泡的電流為0.2A。4．在圖甲所示電路中，當閉合開關S后，兩燈均發光，兩個電壓表指針偏轉均如圖乙所示，則燈L1兩端的電壓為 V，電壓表V2測的是 （選填“燈L1”“燈L2”或“電源”）兩端的電壓；當開關S斷開時，電壓表V2（換接合適的量程）的示數為 V。【答案】 4.8 燈L2 6【詳解】[1][2][3]由電路圖可知，閉合開關后，電燈L1、L2串聯，電壓表V1測電源電壓，電壓表V2測L2兩端的電壓；兩個電壓表的指針位置相同，因為串聯電路兩端電壓等于各部分電壓之和，所以電壓表V1的示數應大于V2的示數；則電壓表V1的量程是0~15V，分度值為0.5V，示數UV1=6V，電源電壓是6V；電壓表V2的量程是0~3V，分度值為0.1V，示數UV2 =1.2V；電壓表V2測L2兩端的電壓，所以L2兩端的電壓由于L1、L2串聯，由串聯電路的特點可知，L1兩端的電壓當開關斷開時，燈泡L1和電壓表V2串聯，電壓表V2（換接合適的量程）測電源電壓，所以其示數等于6V。5．閉合圖甲、乙中的兩個開關，兩燈均發光，為確定兩燈的連接方式，做了如下二種嘗試：(1)甲圖擰下一只燈泡，另一燈泡 ，則說明兩燈是并聯；(2)乙圖中僅做一次比較，就能確定電路連接方式，應比較 （用A、B、C作答）兩電壓表示數大小關系。【答案】(1)仍發光(2)A、C或B、C【詳解】（1）甲圖中，兩燈若是并聯的，則相互獨立，互不影響， 若擰下一只燈泡，另一燈泡依舊發光。（2）由圖乙可知，電壓表A、B分別測量兩燈泡兩端的電壓，電壓表C測量電源電壓；若兩燈泡串聯，由串聯電路的電壓規律可知，電壓表A、B的示數均小于電壓表C的示數；若兩燈泡并聯，由并聯電路的電壓規律可知，電壓表A、B、C的示數均相同，故要確定電路的連接方式，可以比較電壓表A和C的示數大小，或者比較電壓表B和C的示數大小。6．如圖甲所示電路，若電源電壓為3V，使用適當的量程后，閉合開關，電壓表的示數如圖乙所示，則正確的是（　　）A．小燈泡L1、L2是串聯，電壓表測的是L1兩端的電壓B．小燈泡L1、L2是并聯，電壓表測的是L2兩端的電壓C．L1兩端的電壓是5V，若開關斷開，電壓表示數為3VD．L1兩端的電壓是1V，若開關斷開，電壓表示數為0V【答案】A【詳解】AB．由電路圖知道，閉合開關后，小燈泡L1、L2是串聯，電壓表與L1并聯，電壓表測的是L1兩端的電壓，故A正確，B錯誤；CD．電壓表的示數可能為1V或5V，因為電源電壓為3V，所以選用的是小量程，則L1兩端的電壓是1V；若開關斷開，電壓表測量的是電源電壓，電壓表示數為3V，故CD錯誤。故選A。7．如圖所示電路，閉合開關S1、S2，小燈泡L1和L2均正常發光，兩電表都有示數，下列判斷不正確的是（　　）A．電流表A2的示數比A1的小B．用電壓表測L1、L2兩端電壓表示數相等C．僅斷開S2只有一個表有示數D．燈L1被短路時，L2不發光【答案】C【詳解】A．圖中兩個燈泡并聯，電流表A1測量干路中的電流，電流表A2測量通過L1的電流，電流表A2的示數比A1的小，故A正確，不符合題意；B．兩個燈泡并聯，由并聯電路電壓的規律可知用電壓表測L1、L2兩端電壓表示數相等，故B正確，不符合題意；C．開關S2在干路上，控制整個電路，僅斷開S2兩個電表都沒有示數，故C錯誤，符合題意；D．兩個燈泡并聯，若燈L1發生短路，L2同時短路，L2不能發光，故D正確，不符合題意。故選C。8．某同學為探究串聯電路中用電器兩端的電壓與電源兩端電壓的關系，連接如圖所示電路，電源為兩節新干電池，所有器材都完好且連接無誤。實驗測得L1、L2兩端電壓和電源兩端電壓分別為U1、U2和U，下列說法正確的是（　　）A．若只將②線由e改接到b，閉合開關后，電壓表示數為3VB．在圖示情況下，若要測量L2兩端電壓，只需將①線由a改接到bC．通過實驗可以初步得出結論：U=U1=U2D．在圖示情況下閉合開關，兩燈均能發光，若L1發生斷路，電壓表示數將變小【答案】B【詳解】A．若只將②線由e改接到b，閉合開關后，由圖可知，兩燈泡串聯，電壓表與L1并聯，測L1兩端電壓，而電源為兩節新干電池，2節新干電池串聯的電壓為3V，根據串聯電路電壓的特點，此時電壓表示數一定小于3V，故A錯誤；B．由圖可知，將①線由a改接到b后，電壓表與L2并聯，因此測L2兩端電壓，故B正確；C．根據串聯電路電壓的特點，電源電壓等于各用電器兩端電壓之和，因此可以初步得出結論：U=U1+U2，故C錯誤；D．在圖示情況下閉合開關，電壓表測電源電壓，若L1發生斷路，此時電壓表仍測電源電壓，因此電壓表示數不變，故D錯誤。故選B。9．小李用如圖所示電路來探究串聯電路的電流和電壓規律時，下列說法正確的是（　　）A．將同一個電流表分別串聯在圖中a、b、c三點測電流，其讀數依次減小B．用電壓表測了L1兩端電壓后，再測L2兩端電壓，只需將接在a點的導線與c點相連即可C．分別測出了Uab、Ubc、Uac，可初步得到的結論為：Uac=Uab+UbcD．多次改變接入小燈泡的規格進行實驗，是為了減小實驗誤差【答案】C【詳解】A．串聯電路電流處處相等，將同一個電流表分別串聯在圖中a、b、c三點測電流，其讀數相等，故A錯誤；B．用電壓表測了L1兩端電壓后，再測L2兩端電壓，不能將接在a點的導線與c點相連，因為會導致電壓表正負接線柱接反，故B錯誤；C．串聯電路電源電壓等于各用電器兩端電壓之和，即Uac=Uab+Ubc，故C正確；D．多次改變接入小燈泡的規格進行實驗，是為了避免實驗偶然性，得出具有普遍性的規律，故D錯誤。故選C。10．如圖甲是小明探究“串聯電路的電壓規律”的實驗電路圖：(1)實驗時，燈L1和燈L2的規格應 （選填“相同”或“不相同”）；(2)按甲圖畫出乙圖缺少的一條導線，電壓表測量L1兩端的電壓，畫出這跟帶線（導線不要交叉） ；(3)正確連接電路后，他分別把電壓表接在圖甲中AB兩點、BC兩點及AC兩點，電壓表接在AB之間時，電壓表示數如圖丙所示，電壓表所使用量程對應的分度值是 V；(4)為了使實驗結論更準確，接下來小明應該：斷開開關， ；(5)實驗結束后，先斷開開關，再拆除 （選填“電源”或“用電器”）兩端導線；(6)該實驗得到的結論是 。【答案】(1)不相同(2)見解析(3)0.5(4)斷開開關，換接電壓表0~3V量程(5)電源(6)串聯電路中，電源電壓等于各用電器兩端電壓之和【詳解】（1）為了避免實驗結論具有偶然性，使實驗結論更具有普遍性，實驗時，燈L1和燈L2的規格應不相同。（2）由圖甲可知，兩個小燈泡串聯在電路中，電壓表測量L1兩端的電壓，圖乙中應連接兩個小燈泡的左接線柱使兩個小燈泡串聯在電路中，如圖（3）由圖可知，電壓表選擇的量程為0~15V的量程，0~5V分成10個小格，每一小格表示的電壓為0.5V，即分度值為0.5V。（4）由圖丙可知，電壓表的讀數為2V，讀數小于3V，為使測量結果更準確，應選擇小量程進行測量，所以為了使實驗結論更準確，接下來小明應該斷開開關，換接電壓表0~3V量程。（5）為防止電源短路，實驗結束后，先斷開開關，再拆除電源兩端導線。（6）實驗中，由實驗數據可得：，可得結論：串聯電路中，電源電壓等于各用電器兩端電壓之和。11．在“探究并聯電路中電壓的特點”實驗中，實驗電路如圖甲所示：（1）連接電路時開關應處于 狀態；（2）要用電壓表測量小燈泡L1兩端的電壓，請用筆畫線代替導線在答題卡上將實物電路連接完整； （3）閉合開關，觀察到小燈泡L1發光、L2不發光，故障可能是 ；（4）排除故障后，用電壓表分別測量小燈泡L1、L2及電源兩端的電壓，電壓表示數均如圖乙所示，為 V。【答案】 斷開 見解析 L2 斷路 3【詳解】（1）[1]為保護電路安全，連接電路時開關應處于斷開狀態。（2）[2]要用電壓表測量小燈泡L1兩端的電壓，將電壓表并聯在該燈泡的兩端，使用0~3V接線柱。開關控制整個電路，從電源正極接一根導線到開關，如圖所示： （3）[3]閉合開關，觀察到小燈泡L1發光、L2不發光，因電路并聯，各支路工作互不影響，則故障可能是L2斷路。（4）[4]由圖乙可得，電壓表的量程為0~3V，分度值為0.1V，則示數為3V。
8.教學反思與改進學生在實驗中會出現很多問題，如連接時不斷開開關、接好電路沒有檢查就進行實驗、出現故障時素手無策等。在實驗時首先讓學生明確實驗注意事項，實驗過程中，要求學生首先設計電路，照電路圖接好電路認真檢查后進行實驗，實驗過程中既要獨立思考，又要分工合作，實驗結束后整理好器材。若出現故障，及時點撥指導學生排除故障。對于串、并聯電路中電壓的規律的猜想，學生往往無從猜想，可以仿照水壓進行猜想。
作業設計
16.2串、并聯電路中電壓的規律課時作業（時間：20min）
【基礎訓練】
知識點1：串聯電路中電壓的規律
1．如圖所示電路，電源電壓是3V，閉合開關，電壓表示數為1.8V，關于L1和燈L2兩端的電壓，下列說法正確的是（　　）
A．1.2V 1.8V B．1.8V 1.2V
C．3V 1.8V D．1.8V 3V
【答案】B
【詳解】由電路圖可知，開關閉合時，電壓表測L1兩端的電壓，則L1兩端的電壓為1.8V，因串聯電路中總電壓等于各分電壓之和，燈L2兩端的電壓
U2=U﹣U1=3V﹣1.8V=1.2V
故選B。
2．小明做實驗時，連接了如圖所示電路，閉合開關S時，三個電表的示數分別為0.3A、3V、5V，但當時沒有記錄清楚每個數據對應哪一個電表。請你根據電路圖和記錄的數據，分別計算：通過燈的電流為 ，燈兩端的電壓 。
【答案】 0.3A 2V
【詳解】[1]由圖可知，閉合開關，電路為串聯電路，電流表示數為0.3A，根據串聯電路電流規律可知通過燈的電流為0.3A。
[2]根據題圖可知電壓表V1測電源電壓，電壓表V2測兩端電壓，根據串聯電路電源電壓等于各用電器兩端電壓之和可知電壓表V1的示數為5V，電壓表V2的示數為3V，則燈兩端的電壓為
知識點2：并聯電路中電壓的規律
3．如圖所示的電路閉合開關后，兩燈都正常發光，但比亮，則（　　）
A．示數大于示數
B．示數小于示數
C．若一導線接在兩端，則不亮，仍正常發光
D．若一導線接在兩端，則電源短路
【答案】D
【詳解】AB．分析電路圖，和并聯，測量L1兩端電壓，測量L2兩端的電壓，V測量電源電壓，由并聯電路電壓的特點知，和兩端電壓相等，都等于電源電壓，故AB不符合題意；
CD．若一導線接在兩端，分析電路，發現電路電源短路，兩燈都不能正常發光，故C不符合題意，D符合題意。
故選D。
4．如圖所示，電源電壓不變，當開關S由閉合到斷開時，電壓表的示數 ，電流表的示數 。
【答案】 不變 變小
【詳解】[1][2]由圖可知，開關S閉合，兩個電阻并聯，電壓表測量電源電壓，電流表測量干路中的電流，開關S斷開，只有R1的簡單電路，電流表測量通過R1的電流，電壓表測量電源電壓，電壓表的示數不變，由并聯電路電流的規律可知，電流表的示數變小。
【能力提升】
1．下列電路圖中，電壓、電流關系正確的是（　　）
A．IA>IB>IC B．UAC=UAB-UBC
C．IA=IB+IC D．UAB=UCD+UEF
【答案】C
【詳解】A．串聯電路中電流處處相等，即IA=IB=IC；故A錯誤；
B．串聯電路中電源電壓等于各用電器電壓之和，即UAC=UAB+UBC；故B錯誤；
C．并聯電路中干路電流等于各支路電流之和，即IA=IB+IC；故C正確；
D．并聯電路中電源電壓等于各支路電壓，即UAB=UCD=UEF；故D錯誤。
故選C。
2．如圖所示電路，電源電壓保持不變，和是兩個相同的小燈泡。先閉合開關，記錄兩電表示數；再閉合開關，電流表和電壓表的示數變化情況是（　　）
A．電流表示數減小，電壓表示數減小
B．電流表示數增大，電壓表示數減小
C．電流表示數增大，電壓表示數不變
D．電流表示數不變，電壓表示數不變
【答案】C
【詳解】由圖可知，L1和L2并聯，開關S1為干路開關，S2為L1的支路開關，電流表測量干路電流，電壓表測量電源電壓。先閉合開關，只有L2工作，再閉合開關，L1和L2同時工作。根據并聯電路電流規律可知，閉合S2后，L1和L2并聯工作，干路電流變大，即電流表示數變大，電壓表測量電源電壓，示數不變，故C符合題意，ABD不符合題意。
故選C。
3．如圖所示的電路，將開關S閉合，燈L1和燈L2均發光，下列說法中正確的是（　　）
A．燈L1和燈L2串聯
B．燈L1和燈L2兩端的電壓一定相等
C．通過燈L1的電流與通過燈L2的電流一定相等
D．通過燈L1的電流大于通過燈L2的電流
【答案】B
【詳解】A．開關閉合后，電路中有兩條并列的電流路徑，所以燈L1和燈L2并聯，故A錯誤；
B．并聯電路兩端電壓相等，L1和L2并聯，燈L1和燈L2兩端的電壓一定相等，故B正確；
CD．L1和L2并聯，但不知道兩燈泡的規格；當兩燈泡的規格不相同時，通過燈L1和燈L2的電流一定不相等；當兩燈泡的規格相同時，通過燈L1和燈L2的電流一定相等，故CD錯誤。
故選B。
4．關于電路的知識，下列說法中錯誤的是（　　）
A．為使兩燈同時亮，同時滅，兩燈一定要串聯
B．教室里的日光燈，晚上同時亮時，每盞燈兩端的電壓都相等
C．城市街道兩旁的路燈是并聯的
D．最基本的電路是由電源、用電器、開關和導線組成的
【答案】A
【詳解】A．為使兩燈同時亮，同時滅，兩燈可能串聯，也可能是并聯，故A錯誤，符合題意；
B．教室里的日光燈，晚上同時亮時，但燈采用并聯，由并聯電路電壓特點得，每盞燈兩端的電壓都相等，故B正確，不符合題意；
C．城市街道兩旁的路燈是并聯的，互不影響，故C正確，不符合題意；
D．由課本中信息得，最基本的電路是由電源、用電器、開關和導線組成的，故D正確，不符合題意。
故選A。
5．如圖所示，當甲電路中的開關S閉合時，兩個電壓表的指針位置均為如圖乙所示，R1和R2兩端的電壓分別為（　　）
A．1.2V，6V B．6V，1.2V C．4.8V，1.2V D．1.2V，4.8V
【答案】C
【詳解】甲電路中的開關S閉合時，、串聯，電壓表測電源電壓，電壓表測電壓。兩個電壓表的指針位置均為如圖乙所示，根據串聯分壓規律可知電壓表選用大量程，分度值為0.5V，則電源電壓為6V，電壓表選用小量程，分度值為0.1V，則電壓為1.2V，所以電壓為
故C符合題意，ABD不符合題意。
故選C。
6．（多選）如圖所示，電源電壓不變，閉合開關S，電壓表V1的示數為6V，電壓表V2的示數為2V。下列說法中正確的是（　　）
A．L1兩端電壓為2V
B．電源兩端電壓為6V
C．斷開開關S，只將電壓表V2換成電流表，則L1與L2串聯
D．斷開開關S，將兩個電壓表都換成電流表，則L1與L2并聯
【答案】BD
【詳解】AB．由電路圖可知，電壓表V1測電源的電壓，電壓表V2測L2兩端的電壓，由兩個電壓表的示數可知，電壓表V1的示數為6V、電壓表V2的示數為2V，則L2兩端的電壓U2=2V，電源電壓為6V；因串聯電路中總電壓等于各分電壓之和，L1兩端電壓為
故A錯誤，B正確；
C．斷開開關S，只將電壓表V2換成電流表，則燈泡L2被短路，L2不發光，只有L1接入電路中，L1發光，故C錯誤；
D．斷開開關S，將兩個電壓表都換成電流表，由于電流表相當于導線，所以L1與L2并聯，故D正確。
故選BD。
7．小明和小華同學在“探究串聯電路電壓的規律”實驗中，都設計了如圖所示的電路。
UAB/V UBC/V UAC/V
1.4 1.4 2.8
（1）小明根據電路圖連接電路，接好最后一根導線燈泡就亮了，原因是 ，閉合開關后，發現電壓表示數為零，兩燈都不發光，只有L1或L2中的一處發生故障，則故障可能是 ；
（2）排除故障后，小明完成了實驗，并把數據記錄在表中。分析實驗數據得出兩個實驗結論：
①串聯電路兩端的電壓等于各部分電路兩端電壓之和；
②串聯電路中、各部分電路兩端電壓相等；
（3）實驗結束后小明和小華互相交流，小華指出結論②可能是錯誤的，造成這個錯誤的原因： 。
【答案】 連接電路時開關沒有斷開 L2斷路 使用了相同規格的燈泡，只做了一次實驗
【詳解】（1）[1]連接電路時開關要斷開；接好最后一根導線燈泡就亮了，原因是連接電路時開關沒有斷開。
[2]閉合開關后，發現兩燈都不發光，說明電路中的故障類型是斷路，電壓表示數為零，則與電壓表串聯的電路發生斷路，所以電路故障是燈泡L2斷路。
（3）由表格數據可知，燈泡L1和燈泡L2兩端電壓相等，由于兩個燈泡串聯，通過它們的電流相等，由歐姆定律可知，它們的電阻相等，所以是使用了相同規格的燈泡；只做了一次實驗，就得出了結論，所以實驗結論具有偶然性。
8．在“探究并聯電路電壓特點”實驗中：
(1)請按要求將圖甲電路圖連接完整，使電壓表測量L1兩端的電壓 。
(2)電路連接完成后，實驗組的同學測出L1兩端的電壓如圖乙所示，電壓表示數是 。
(3)測完L1兩端的電壓后，小明將電壓表并聯在L2兩端，閉合開關后發現電壓表的指針與第一次的偏轉角度相同。于是得出并聯電路電壓的特點，這樣合理嗎？ ，理由是 。
(4)為使實驗結論具有普遍性，接下來的操作是 。
【答案】(1)答案見解析如圖(2)2.1V(3) 不合理 實驗次數太少，實驗結論不具有普遍性(4)換用不同規格的小燈泡或改變電源電壓重復實驗
【詳解】（1）兩個燈泡并聯，電壓表與L1并聯，電路如圖所示
（2）電路連接完成后，實驗組的同學測出L1兩端的電壓如圖乙所示，電壓表用的是0﹣3V量程，分度值為0.1V，電壓表示數是2.1V。
（3）[1] [2] 測完L1兩端的電壓后，小明將電壓表并聯在L2兩端，閉合開關后發現電壓表的指針與第一次的偏轉角度相同。只進行一次實驗，得出規律不合理，因而具有偶然性。
（4）為使實驗結論具有普遍性，接下來的操作是 換用不同規格的小燈泡或改變電源電壓重復實驗。
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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