資源簡介

中小學教育資源及組卷應(yīng)用平臺
【大單元整體教學】物理學科人教版九年級全一冊
第十六章 分課時設(shè)計
課題 電壓
課型 新授課 √ 復習課 試卷講評課 其他課
1.教學內(nèi)容分析 電壓是學生在初步認識了電流與電路基本知識后，是進一步研究電學基礎(chǔ)知識的重要內(nèi)容，是掌握串、并聯(lián)電路中電壓的基礎(chǔ)，是后續(xù)學生歐姆定律、電功率的基礎(chǔ)知識。在社會生活、生產(chǎn)和科學技術(shù)中有廣泛的應(yīng)用。理解電源是提供電壓的重要裝置，是學習后續(xù)知識的基礎(chǔ)。根據(jù)復雜電路圖判定電壓表的測量對象，計算出電壓的數(shù)值，是初中物理的難點之一。學生在掌握電流的基礎(chǔ)知識后，才能更好的學習電壓這一新的概念。
2.學習者分析 在初中物理學習的知識體系中，無法講清楚電壓是什么，多數(shù)學生對電壓概念的認識是通過生活來感知它的存在。因此，教學中讓學生從感知電壓的存在（電器標牌標識的電壓）到電壓是電流產(chǎn)生的原因，從而認識電壓的高低。學生有一年的物理學習，對電壓的單位、符號等基本知識能夠自主學習。對于電壓表的學習，學生可以類比電流表的使用方法，學習操作的難度會大大降低，掌握的熟練度較高。由于學生對電的知識才有一個初步的認識，學習起來會感到較陌生。
3.學習目標確定與教學重難點 （1）知道電源是提供電壓的裝置，電壓是電路中形成電流的原因；（2）知道電壓的單位，生活、生產(chǎn)中常見的電壓值；（3）知道電壓表是測量電路兩端電壓的儀表和電壓表在電路中的符號；（4）通過練習會將電壓表接到被測電路的兩端測電壓，會讀電壓表的讀數(shù)；（5）通過觀察認識電壓表，動手連接電壓表，掌握正確使用測量工具的方法，培養(yǎng)學生參與、交流、合作的意識，從而樹立足夠的學好物理的信心。本節(jié)教學的重點是正確使用電壓表，并能準確讀數(shù)。教學難點是會連接含有電壓表的電路，判斷電壓表的測量對象。
4.評價量表 《電壓》的評價量表任務(wù)列表任務(wù)要求（滿分：10分）學生自評同學互評教師評價任務(wù)一：電壓理解電壓的概念，知道電壓的單位和常見的電壓值（5分）任務(wù)二：電壓表的使用認識電壓表，知道使用電壓表測量電壓，能判斷電壓表的測量對象（5分）
5.學習活動設(shè)計
教師活動 學生活動 設(shè)計意圖/學習評價
任務(wù)一：引入新課
【演示實驗并提問】用水果、導線、發(fā)光二極管做讓發(fā)光二極管發(fā)光的演示實驗?！咎釂枴克麨槭裁茨苁拱l(fā)光二極管發(fā)光？水果竟然能讓二極管發(fā)光，同學們可能感到很神奇，今天我們就學習16章第1節(jié)電壓，解開你們心中的謎團。 學生觀察、思考、討論交流并大膽回答問題。說明水果能提供電力，充當了“電源”的角色。 以實驗、問題為導入，激起學生的求知欲，學生快速進入情景。
任務(wù)二：電壓
那電壓到底是什么呢？電壓與電流直接又有怎么樣的關(guān)系呢？【演示動畫】水流的形成【提問】（1）在甲圖中把活塞打開后，有水流形成嗎？水能持續(xù)流動嗎？（2）在乙圖中安裝了抽水機后，把活塞打開后，水能持續(xù)流動嗎？（3）要想得到持續(xù)的水流，誰起了重要作用？【歸納】抽水機—水壓—水流電壓與水壓類似通過圖中用水流類比電流，閥門類比開關(guān)，水輪機類比電燈，抽水機類比電源，那么水位差（水壓）類比電壓，“水壓是形成水流的原因”類比“電壓是形成電流的原因”，用“抽水機是提供水位差的裝置”類比“電源是提供電壓的裝置”。【歸納】電源—電壓—電流1.電壓是形成電流的原因，電源是提供電壓的裝置。2.電壓的符號是“U”3.電壓的單位是“伏特”，簡稱為“伏”，單位符號是“V”，電壓常用的單位還有?“毫伏?mV?”“千伏?kV?”它們之間的換算關(guān)系是：1kV=103V 1mV=10-3V4.常見的電壓一節(jié)干電池的電壓1.5V、一節(jié)鉛蓄電池的電壓2V、我國的家庭電路的電壓220V、人體安全電壓不高于36V。 學生觀看課件，思考教師提出的問題。小組討論后回答：（1）在甲圖中把活塞打開后，有水流形成，但是水流不是持續(xù)的。（2）在乙圖中把活塞打開后，由于有抽水機的作用，左側(cè)的水壓始終大于右邊的水壓，所以一直有持續(xù)的水流形成。（3）要想得到持續(xù)的水流必須有水壓?！緦W生活動】“想想做做”電路中先后接入一節(jié)和兩節(jié)干電池時，觀察小燈泡的亮度?！緦嶒灛F(xiàn)象】用一節(jié)干電池當電源時，小燈泡的亮度較暗，用兩節(jié)干電池當電源時，小燈泡的亮度較亮?！痉治觥空f明電路中電流的強弱與電源有關(guān)。電源電壓越大，電路中的電流越大。 用水流的形成要有水壓類比到電流的形成要有電壓。用類比的方法講解，學生比較容易理解，輕松突破難點。通過學生動手實驗，培養(yǎng)學生的動手能力和科學歸納分析能力?！驹u價標準】理解電壓的概念，知道電壓的單位和常見的電壓值（5分）不能正確理解電壓的概念，知道電壓的單位和常見的電壓值（3分）
任務(wù)三：電壓的測量
一、電壓表（1）符號：（2）作用：測量用電器兩端的電壓。（3）有三個接線柱（4）有兩個量程分別是：0—3V，分度值為0.1V；0—15V，分度值為0.5V。二、電壓表的使用解決下面的問題：（1）如果電壓表的接線柱接反了會出現(xiàn)什么后果？（2）如果電壓表的量程選大了會出現(xiàn)什么后果？（3）如果電壓表的量程選小了會出現(xiàn)什么后果？（4）用電壓表直接測電源兩端的電壓嗎？【歸納總結(jié)】一調(diào)零：使用前看指針如果沒有指到零刻線時，調(diào)節(jié)調(diào)零旋鈕，讓指針指到零刻線處。三要：一要把電壓表和被測的用電器并聯(lián)；二要讓電流從電壓表的正接線柱流入，從負接線柱流出；三要用試觸法選擇合適的量程；一允許：允許用電壓表直接測量電源兩端的電壓；三看清：讀數(shù)時要一看清所接的量程；二看清分度值；三看清指針所指的位置。【思考】電壓表的兩次的讀數(shù)相同嗎？你發(fā)現(xiàn)有什么規(guī)律？【分析與總結(jié)】在只有一個用電器的電路中，用電器兩端的電壓與電源兩端的電壓相等。 觀察手邊的電壓表完成下列問題：（1）電壓表的元件符號是什么？（2）電壓表的作用是什么？（3）電壓表有幾個接線柱？（4）電壓表有幾個量程？每個量程的分度值分別是多少？【自主學習】電壓表的使用方法請同學們用5分鐘的時間閱讀課本P57“電壓表的使用說明書”了解電壓表的使用方法。小組內(nèi)進行交流、討論，然后在班內(nèi)交流成果。（1）電壓表的接線柱接反了指針向左偏，無法讀數(shù)可能把指針打彎，損壞電壓表。（2）電壓表的量程選大了會出現(xiàn)指針偏轉(zhuǎn)角度太小，讀數(shù)誤差太大。（3）電壓表的量程選小了會出現(xiàn)指針指到右端無法讀數(shù)，可能把指針打彎，損毀電壓表。（4）用電壓表可以直接測電源兩端的電壓。練習使用電壓表以小組為單位學生進行實驗并記錄數(shù)據(jù) 培養(yǎng)學生通過閱讀自學來提出問題的能力。通過小組討論和交流，成果展示，讓學生在糾錯過程中鞏固新知。加深對電壓表使用方法的理解?！驹u價標準】認識電壓表，知道使用電壓表測量電壓，能判斷電壓表的測量對象（5分）認識電壓表，知道使用電壓表測量電壓（3分）
6.板書設(shè)計16.1 電壓一、電壓 1．電壓：是形成電流的原因，而電源是提供電壓的裝置 2．符號：U 3．單位：伏特（V） 常用：千伏（KV）、毫伏（mV） 1 KV =103 V 1 V =103 mV 4．常見電壓值 二、電壓表的使用 1．觀察：量程、分度值、指針是不對準零刻度線 2．使用規(guī)則 （1）被測電壓不超過電壓表的量程 （2）電壓表并聯(lián)在被測電路兩端 （3）電流“+”進“-”出 （4）電壓表可直接接到電源兩端
7.作業(yè)與拓展學習設(shè)計 1．一節(jié)干電池的電壓為 V，我國家庭電路電壓為 V，人體的安全電壓為 V?！敬鸢浮? 1.5 220 不高于36【詳解】[1][2][3]根據(jù)一些生活中常見的電壓值知道，一節(jié)干電池的電壓是1.5V；一節(jié)鉛蓄電池的電壓是2V；家庭電路的電壓為220V；動力電壓為380V；對人體安全的電壓為不高于36V。2．如圖所示電路圖中，閉合開關(guān)，燈L1和L2組成 電路，電壓表V1測量的是燈泡 兩端電壓?！敬鸢浮? 串聯(lián) L1【詳解】[1]電壓表可看作斷路，電流表可看作導線，由圖可知，閉合開關(guān)，燈L1和L2組成串聯(lián)電路。[2]由圖可知，電壓表V1并聯(lián)在L1兩端，測量的是燈泡L1兩端電壓。3．如圖所示，水果電池可以把 能轉(zhuǎn)化為電能。用導線將電壓表兩個接線柱分別接在銅片和鋅片上，電壓表指針發(fā)生了偏轉(zhuǎn)，由此可知鋅片是水果電池的 極，依據(jù)是 【答案】 化學 負 見解析【詳解】[1]電源是提供電能的裝置，水果電池是電源，可以把化學能轉(zhuǎn)化為電能。[2][3]用導線將電壓表的兩個接線柱分別接在銅片和鋅片上，電壓表指針向右偏轉(zhuǎn)，說明電流從正接線柱流入，由此可知鋅片是水果電池的負極。4．如圖所示為小明連接的實物電路圖，若要使小燈泡與并聯(lián)，各開關(guān)的狀態(tài)為 ，此時電流表測量通過 的電流，若要使小燈泡與串聯(lián)，各開關(guān)的狀態(tài)為 ，此時電壓表測量 兩端的電壓?！敬鸢浮? 、閉合，斷開 、斷開，閉合 【詳解】[1][2]、閉合，斷開時，電流從電源正極流出，一路經(jīng)過S1、L2和電流表，回到電源負極，一路經(jīng)過L1、S3、回到電源負極，電壓表并聯(lián)在電源兩端，測電源兩端的電壓，此時兩燈并聯(lián)，電流表測量經(jīng)過L2的電流。[3][4]、斷開，閉合時，電流從正極流出，經(jīng)過L1、S2、L2和電流表回到電源負極，電壓表并聯(lián)在L1兩端的電壓，測量L1兩端的電源。5．如圖所示電路，閉合開關(guān)S后，燈泡L1、L2的連接方式是 （選填“串聯(lián)”或“并聯(lián)”）。閉合開關(guān)S后，兩燈均發(fā)光，兩電表均有示數(shù)，過一會兒由于某個燈泡發(fā)生故障而熄滅，電流表有示數(shù)，電壓表示數(shù)為零，則故障原因是 。【答案】 串聯(lián) L2短路【詳解】[1]由圖可知，電路中只有一條路徑，兩個燈泡串聯(lián)，電流表測量電路中的電流，電壓表測量L2兩端的電壓。[2]過一會兒由于某個燈泡發(fā)生故障而熄滅，電流表有示數(shù)，說明電路出現(xiàn)了短路現(xiàn)象，電壓表示數(shù)為零，說明電壓表測的是導線兩端的電壓，所以故障是與電壓表并聯(lián)的燈泡L2短路。6．如圖所示，要求開關(guān)S閉合后，小燈泡L1和L2都能發(fā)光，則甲表、乙表分別是（ ）A．電壓表；電壓表B．電流表；電流表C．電流表：電壓表D．電壓表；電流表【答案】D【詳解】開關(guān)S閉合后，小燈泡L1和L2都能發(fā)光，這說明通過兩個小燈泡都有電流；若甲為電流表，則燈泡L2會被短路，所以甲為電壓表；乙與燈泡L2串聯(lián)在電路中，所以乙為電流表，故D符合題意，ABC不符合題意。故選D。7．如圖所示電路，閉合開關(guān)，下列分析正確的是（ ）A．、并聯(lián)，電壓表測的電壓 B．、串聯(lián)，電壓表測電源電壓C．若斷路，則電壓表示數(shù)不為零 D．若短路，則電壓表示數(shù)為零【答案】C【詳解】AB．閉合開關(guān)S后，電流只有一條路徑，因此該電路為串聯(lián)電路；電壓表并聯(lián)在燈泡L2的兩端，測量的是L2兩端的電壓，故AB錯誤；C．若燈L2斷路，電壓表串聯(lián)在電路中，此時電壓表的示數(shù)等于電源電壓，故C正確；D．若燈L1短路，只有燈L2的簡單電路，電壓表測量電源電壓，電壓表示數(shù)等于電源電壓，故D錯誤。故選C。8．小明同學想探究實驗：她在實驗前檢查實驗器材時，發(fā)現(xiàn)電壓表的指針位置如圖（a）所示，接下來她要對電壓表進行的操作是 ；在實驗中發(fā)現(xiàn)電流表和電壓表如圖所示，電壓表0~15V量程的最小分度是 V，讀數(shù)是 V；電流表0~0.6A量程的最小分度是 A，讀數(shù)是 A。【答案】 調(diào)零 0.5 7.5 0.02 0.28【詳解】[1]由圖（a）可知，電壓表指針沒有在零刻度，需要調(diào)零。[2][3]電壓表選0~15V的量程，1大格代表5V，中間有10小格，分度值為0.5V，讀數(shù)為5V+5×0.5V＝7.5V[4][5]電流表選用的量程為0~0.6A，0~0.2A之間分成10等份，最小刻度是0.02A，讀數(shù)為0.2A+4×0.02A＝0.28A
8.教學反思與改進利用水果電池引入新課，激發(fā)了學生學習的興趣，課上通過自主探究、小組內(nèi)和小組間交流的教學方式，同時采用了師生互動，生生互動、合作探究動等多種方法開展教學，讓學生真正的參與到學習中來，真正把課堂還給了學生。有些小組在連接電路時，出現(xiàn)了電路有故障不會排除，電壓表量程的選擇上沒有用試觸法等問題，致使有些小組的同學沒有完成實驗任務(wù)。在“成果展示”的環(huán)節(jié)中，由于時間把握不好，時間分配上出現(xiàn)了前松后緊的情況。
作業(yè)設(shè)計
16.1電壓課時作業(yè)（時間：20min）
【基礎(chǔ)訓練】
知識點1：電壓
1．電壓：
(1)通常用字母 表示；
(2)電壓的作用：要在一段電路中產(chǎn)生 ，它的兩端必須有電壓。
(3)電源的作用：給用電器兩端提供 。
(4)電壓的單位： ，簡稱 （V）；還有千伏（kV）、毫伏（mV）；單位換算關(guān)系：1kV= V，1V= mV。
(5)常見的電壓值：一節(jié)干電池電壓為 V，我國家庭電路的電壓為 V。
【答案】(1)U(2)電流(3)電壓(4) 伏特 伏 1000 1000(5) 1.5 220
【詳解】（1）電壓這一物理量的符號用U表示。
（2）電壓是形成電流的原因，所以要在一段電路中產(chǎn)生電流，它的兩端必須有電壓。
（3）電源的作用是給用電器提供電壓。
（4）[1][2]電壓的國際單位是伏特，簡稱伏。
[3][4]電壓的單位換算關(guān)系是：1kV=1000V，1V=1000mV。
（5）[1][2]一節(jié)鉛蓄電池的電壓2V，一節(jié)干電池的電壓是1.5V，我國家庭電路的標準電壓為220V。
2．關(guān)于電流和電壓，下列說法中合理的是（　　）
A．電路中只要有電源，就一定產(chǎn)生電流
B．電流是產(chǎn)生電壓的原因
C．只有正電荷的定向移動才能形成電流
D．有電壓可能有電流，沒電壓一定沒電流
【答案】D
【詳解】ABD．電路中必須要有電源，電源提供的電壓是電流形成的動力，即電壓是產(chǎn)生電流的原因，但如果不是閉合電路，電路中不會有電流，故D正確，AB錯誤；
C．電荷的定向移動才能形成電流，定向移動的電荷可以是正電荷，也可以是負電荷，還可以是正負電荷同時向相反方向定向移動形成電流，故C錯誤。
故選C。
知識點2：電壓表
3．電表指針異常偏轉(zhuǎn)的原因：
(1)閉合開關(guān)前，電表指針右（左）偏，原因是 。
(2)閉合開關(guān)后，電表指針反向偏轉(zhuǎn)，原因是 。
(3)閉合開關(guān)后，指針偏轉(zhuǎn)角度過小，原因是 。
(4)閉合開關(guān)后，電表指針偏轉(zhuǎn)超出量程，說明電表量程選 （選填“大”或“小”）了。
【答案】(1)電表未調(diào)零(2)電表的正、負接線柱接反了(3)電表接入的量程過大(4)小
【詳解】（1）閉合開關(guān)前，電表指針未指零，說明使用前，電表未調(diào)零。
（2）閉合開關(guān)后，電表指針反向偏轉(zhuǎn)，說明電流從負接線柱流入，正接線柱流出，電表的正負接線柱接反了。
（3）閉合開關(guān)后，指針偏轉(zhuǎn)角度過小，說明所選量程下的示數(shù)偏小，可能的原因是所選量程過大。
（4）閉合開關(guān)后，電表指針偏轉(zhuǎn)超出量程，說明電表量程選小了。
4．在圖所示的電路圖中，能用電壓表正確測出燈兩端電壓的是（　　）
A． B．
C． D．
【答案】B
【詳解】電壓表的正確使用方法：電壓表并聯(lián)在電路中；電流從電壓表的正接線柱流入，從負接線柱流出；不要超過電壓表使用的量程。
A．電壓表并聯(lián)在L1和L2兩個燈泡兩端，測量兩個燈泡兩端的總電壓，故A不符合題意；
B．電壓表并聯(lián)在L1兩端，測量L1兩端的電壓，故B符合題意；
C．電壓表并聯(lián)在L2兩端，測量L2兩端的電壓，故C不符合題意；
D．電壓表并聯(lián)在L1兩端，但是電壓表的接線柱接反了，故D不符合題意。
故選B。
【能力提升】
1．在某校舉辦的水果電池比賽上小華用一個檸檬制作了水果電池。為了知道如圖甲中A、B哪個是正極，小華把鐵片A、銅片B插入檸檬，并接入電壓表，當其閉合開關(guān)S后，發(fā)現(xiàn)發(fā)光二極管發(fā)光，電壓表示數(shù)如圖乙，則（　?。?br/>A．檸檬兩端的電壓為0.5V
B．甲圖中，發(fā)光二極管的右側(cè)為其負極
C．若斷開開關(guān)，二極管不發(fā)光，說明A、B兩金屬片之間沒有電壓
D．檸檬電池工作時把化學能轉(zhuǎn)化為電能
【答案】D
【詳解】A．由圖甲得，電壓表測量在水果電池的兩端，由圖乙得，電壓表的分度值為0.1V，示數(shù)為0.2V，即檸檬兩端的電壓為0.2V，故A不符合題意；
B．甲圖中，電壓表的正極接在發(fā)光二極管的右側(cè)，電壓表正向偏轉(zhuǎn)，則發(fā)光二極管的右側(cè)為正極，故B不符合題意；
C．若斷開開關(guān)，電路為斷路，二極管不發(fā)光，不能說明A、B兩金屬片之間沒有電壓，故C不符合題意；
D．檸檬電池工作時發(fā)生化學反應(yīng)，產(chǎn)生電能，把化學能轉(zhuǎn)化為電能，故D符合題意。
故選D。
2．如圖所示電路，閉合開關(guān)、，小燈泡和均正常發(fā)光，電流表和電壓表均有示數(shù)。下列關(guān)于電路分析正確的是（ ）
A．小燈泡和串聯(lián)
B．電流表測量電路的總電流
C．若只斷開，小燈泡熄滅，正常發(fā)光
D．若燈突然熄滅，是因為電壓表發(fā)生斷路
【答案】C
【詳解】由圖可知，燈L1與燈L2并聯(lián)，開關(guān)S2控制干路，燈L1與開關(guān)S1在一條支路，燈L2與電流表串聯(lián)在另一條支路中，電壓表并聯(lián)在燈L1的電壓；
A．由圖可知，閉合開關(guān)S1、S2，燈L1和L2并聯(lián)，故A錯誤；
B．由圖可知，電流表與燈L2在一條支路上，所以電流表測量流過燈L2支路的電流，故B錯誤；
C．由圖可知，燈L1與L2并聯(lián)，若只斷開開關(guān)S1，燈L1熄滅，而燈泡L2不受影響，故C正確；
D．由圖可知，若電壓表發(fā)生斷路，燈L1仍正常發(fā)光，故D錯誤。
故選C。
3．“保持好奇心比獲取知識點更重要”。保持好奇心也是學好物理的關(guān)鍵。好奇心很重的曉晨同學將如圖所示電路中電流表與電壓表位置互換，當開關(guān)S閉合后，造成的后果是（　?。?br/>A．電源短路，電流表會燒壞
B．小燈泡被短接，電流表有示數(shù)
C．燈不亮，電流表指針不轉(zhuǎn)，電壓表仍有示數(shù)
D．電路斷路，燈不亮，兩電表不工作
【答案】C
【詳解】如圖所示，若將電流表與電壓表位置互換，則電壓表串聯(lián)在電路中，電流表與燈泡并聯(lián)；當開關(guān)S閉合后，電流表相當于導線，故燈泡被短路，燈泡不亮；因電壓表串聯(lián)在電路中相當于斷路，則電路中幾乎沒有電流，所以燈泡不亮，電流表沒有示數(shù)（即指針不偏轉(zhuǎn)），電流表也不會燒壞，此時電壓表與電源正負極相通，電壓表測量電源電壓，即電壓表工作仍有示數(shù)，綜上分析知，故C符合題意，ABD不符合題意。
故選C。
4．在如圖所示的電路中，電源電壓保持不變，閉合開關(guān)S后，電路正常工作。過了一會兒，電壓表的示數(shù)變大、電流表的示數(shù)變小，燈L熄滅，則下列判斷中正確的是（ ）

A．可能是燈L短路
B．可能是燈L斷路
C．可能是電阻R短路
D．可能是電阻R斷路
【答案】B
【詳解】A．若燈L短路，則電壓表的示數(shù)變小，故A錯誤；
B．若燈L斷路，則電壓表的示數(shù)變大，電流表的示數(shù)變小，故B正確；
C．若電阻R短路，則電流表、電壓表的示數(shù)都變大，故C錯誤；
D．若電阻R斷路，則電流表、電壓表的示數(shù)都變小，故D錯誤。
故選B。
5．由電源，開關(guān)，燈泡L1、L2，兩個儀表A、B（電流表或電壓表）組成的實物電路圖如圖所示。閉合開關(guān)，燈泡正常發(fā)光，兩儀表都有示數(shù)。關(guān)于A、B兩表，下列判斷正確的是（　?。?br/>A．A是電流表，B是電壓表
B．A是電流表，B是電流表
C．A是電壓表，B是電流表
D．A是電壓表，B是電壓表
【答案】B
【詳解】由圖可知，閉合開關(guān)S后，若A為電壓表，則電路斷路，兩燈均不能發(fā)光，所以A為電流表；若B為電壓表，燈L2不能發(fā)光，故B為電流表；故A、B均為電流表，L1、L2并聯(lián)，A測量干路電流，B測量通過燈L2的電流。
故選B。
6．如圖所示，閉合開關(guān)，下列分析正確的是（　　）
A．電壓表測L1電壓
B．電壓表測L2電壓
C．電壓表測電源電壓
D．電流表測L1與L2電流之和
【答案】A
【詳解】
ABC．由圖可知，兩燈是串聯(lián)關(guān)系，電壓表與燈L1并聯(lián)，測量燈L1兩端的電壓，故A正確，BC錯誤；
D．串聯(lián)電路中電流處處相等，電流表測量電路中的電流，故D錯誤。
故選A。
7．根據(jù)如圖所示的實物連線圖，在虛線框內(nèi)畫出對應(yīng)的電路圖。
【答案】見解析
【詳解】由實物圖可知，電流從電源的正極流出，依次經(jīng)過電流表、燈L1、開關(guān)、燈L2，回到電源負極，電壓表并聯(lián)在開關(guān)、燈L1、電流表兩端，電路圖如圖所示：
8．在圖中用筆畫線代替導線連接實物電路；（要求：兩燈串聯(lián)，電壓表只測量L2兩端的電壓，不考慮量程選擇，導線不能交叉）

【答案】見解析
【詳解】根據(jù)題意要求，首先從電源正極出發(fā)，依次連接開關(guān)，燈L1、燈L2，然后回到電源負極，最后把電壓表并在燈L2兩端，注意正進負出，因為電源為兩節(jié)干電池，因此電壓表選用“0~3V”，如圖所示：

21世紀教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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