資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
九年級物理全一冊大單元整體設計
第十六章《電壓 電阻》
一、單元內容分析
本單元內容圍繞電壓、電阻與變阻器這一核心主題，深入探討了電路中電壓的分布、電阻的特性以及變阻器的應用。通過學習，學生將建立起對電路中電壓、電阻和變阻器的全面理解，為后續(xù)學習更復雜的電路分析和設計打下堅實的基礎。
本單元從電壓的概念入手，介紹了電壓的定義、單位以及電壓表的使用方法。電壓是電路中形成電流的原因，是電路分析的基礎。學生需要掌握電壓的基本概念，并學會使用電壓表測量電路中的電壓。這一部分內容的學習將使學生初步具備電路分析的能力，為后續(xù)學習電流、電阻等概念打下堅實的基礎。
本單元深入探討了串、并聯(lián)電路中電壓的規(guī)律。通過實驗探究，學生將掌握在串聯(lián)電路中，各用電器兩端電壓之和等于總電壓；在并聯(lián)電路中，各支路兩端電壓相等。這一部分內容的學習將使學生深入理解電路中電壓的分配原則，為后續(xù)學習更復雜的電路分析提供必要的理論支持。
在掌握了電壓的概念和規(guī)律后，單元進一步介紹了電阻的概念、單位以及影響電阻大小的因素。電阻是導體對電流的阻礙作用，是電路中的重要物理量。學生將通過實驗觀察不同導體在相同電壓下的電流差異，理解電阻的作用。這一部分內容的學習將使學生深入了解電阻的特性，為后續(xù)學習電路中的能量轉換和損耗提供必要的理論基礎。
本單元還重點介紹了變阻器的結構、原理及使用方法。變阻器是一種能夠連續(xù)改變接入電路中電阻值的電器元件。通過學習，學生將理解變阻器在電路中的調節(jié)作用，并學會在實驗中正確連接和使用變阻器。這一部分內容的學習將使學生掌握一種重要的電路調節(jié)元件,為后續(xù)進行電路實驗和探究提供必要的工具支持。
二、本章課標要求
本章內容屬于課程標準中課程內容的第三個一級主題“能量”，是該主題下的二級主題“電磁能”中的部分內容。內容標準要求如下：
3.4.2 知道電壓、電流和電阻。探究電流與電壓、電阻的關系，理解歐姆定律，
3.4.3 會使用電流表和電壓表
3.4.4 會看、會畫簡單的電路圖。會連接簡單的串聯(lián)電路和并聯(lián)電路。能說出生產生活中采用簡單串聯(lián)電路或并聯(lián)電路的實例。探究并了解串聯(lián)電路和并聯(lián)電路中電流、電壓的特點。
三、本章核心素養(yǎng)
物理觀念：形成電壓、電阻等基本物理量的概念，理解電壓在電路中的作用以及電阻對電流的影響。
物理思維：通過實驗探究串聯(lián)和并聯(lián)電路中電壓的分配規(guī)律，培養(yǎng)觀察、分析和推理能力:通過探究影響電阻大小的因素，培養(yǎng)科學探究能力和邏輯思維。
科學探究：掌握電壓表、電流表的使用方法，學會設計實驗方案、收集數據并分析實驗結果。
科學態(tài)度與責任：在實驗過程中培養(yǎng)嚴謹的科學態(tài)度，理解電阻在電路中的重要作用，認識到電學知識在日常生活和科技領域中的廣泛應用。
四、本章教學目標
（一）內容目標：
理解電壓、電阻的概念及其單位；
掌握串、并聯(lián)電路中電壓的分配規(guī)律；
了解影響電阻大小的因素；
學會使用電壓表、電流表和變阻器等電學儀器。
（二）學業(yè)目標：
通過實驗探究的方法掌握電壓、電阻的基本性質；運用控制變量法探究影響電阻大小的因素；學會設計實驗方案、收集數據并分析實驗結果。培養(yǎng)對電學知識的興趣和好奇心；形成嚴謹的科學態(tài)度和實事求是的科學精神；認識到電學知識在日常生活和科技領域中的廣泛應用及其重要性。
五、教學重點
電壓、電阻的概念及其單位；串、并聯(lián)電路中電壓的分配規(guī)律；影響電阻大小的因素及其探究過程；電壓表、電流表和變阻器的正確使用方法。
六、教學難點
理解電壓在電路中的作用及其對電流的影響；掌握控制變量法在探究影響電阻大小因素中的應用；正確連接和使用變阻器調節(jié)電路中的電流大小。
七、學情分析和建議
在前面的學習中，學生已經掌握了電流、電路的基本概念，了解了電源、導線、開關和用電器等電路組成部分的作用和連接方式，以及串并聯(lián)電路的基本特點和規(guī)律。他們還學會了如何根據電路圖連接實物電路，并進行簡單的電路故障排查。這些實踐經驗的積累對于學生進一步學習電壓、電阻等電學概念以及串并聯(lián)電路中電壓的分配規(guī)律具有重要的促進作用。
學生在之前的學習中也培養(yǎng)了一定的科學探究能力和實驗操作技能。他們能夠按照實驗步驟進行實驗操作，記錄實驗數據，并嘗試對實驗結果進行分析和解釋。這些能力的培養(yǎng)為學生進行本單元的實驗探究活動提供了有力的支持。
八、本章活動主題
本單元的大主題設計為“探索電路中的電壓與電阻--構建電學知識體系”圍繞這一主題，通過一系列的實驗探究和理論學習活動，幫助學生掌握電壓、電阻等基本概念及其相互關系，理解串、并聯(lián)電路中電壓的分配規(guī)律以及電阻的影響因素，并學會在實驗中正確使用電壓表、電流表和變阻器等電學儀器。最終目標是構建完整的電學知識體系并培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)和探究能力。
九、整體教學課時安排
單元主題 任務 問題 活動
電壓 電阻 任務一：電壓（1課時） 問題1：什么是電壓？ 活動一：類比水流。活動二：觀察小燈泡的亮度。
問題2：如何測量電壓？ 活動一：自主學習電壓表的使用。活動二：測量小燈泡兩端的電壓。
任務二：串、并聯(lián)電路中電壓的規(guī)律（1課時） 問題1：串聯(lián)電路電壓的規(guī)律？ 活動一：探究串聯(lián)電路電壓的規(guī)律。
問題2：并聯(lián)電路電壓的規(guī)律？ 活動一：探究并聯(lián)電路電壓的規(guī)律。
任務三：電阻（1課時） 問題1：什么是電阻？ 活動一：觀察小燈泡的亮度。活動二：學生自主學習電阻內容。
問題2：電阻大小的影響因素？ 活動一：探究影響電阻大小的因素
任務四：變阻器（1課時） 問題1：如何連接滑動變阻器？ 活動一：練習使用滑動變阻器。活動二：用滑動變阻器改變小燈泡的亮度。活動三：用滑動變阻器控制電阻兩端電壓。
十、學習評價量化表
評價指標 評價等級即分值 得分
一級指標 二級指標 優(yōu)秀 良好 合格 自評 他評 師評
活動態(tài)度（20％） 學習興趣 對本課有濃厚的學習興趣 對本課有較高的學習興趣 對本課的學習興趣一般
學習態(tài)度 學習態(tài)度認真負責，努力完成預定任務 認真參與，在同學的協(xié)助下努力實現預定任務 認真參與，在同學的協(xié)助下努力未能全部實現預定任務
合作交流（20％） 與人合作 主動和同學配合，分工合作，樂于幫助同學 能和同學配合，做好自己分內的事 有需要時才和同學合作，喜歡個人學習
與人溝通 態(tài)度謙虛，認真傾聽同學意見，能合作解決問題 會傾聽同學意見，基本能和同學合作解決問題 不太喜歡發(fā)言和傾聽同學意見，不喜歡和同學合作解決問題
探究實驗（30％） 動手操作 能熟練操作實驗器材，并在規(guī)定時間內完成實驗任務 操作器材叫熟練，能夠完成實驗任務，但有缺陷 不能熟練操作實驗器材，不能完成實驗任務，或效率太低
分析歸納 根據實驗現象和數據能夠快速地分析歸納得出結論，并能和同學交流反思 能根據實驗現象和數據得出實驗結論，不能和同學交流反思 能記錄現象和數據，不能得出對應的結論，或不能得出完整的結論
學習成果（30％） 獲取知識 能夠完成本節(jié)課的學習目標，能完全理解本節(jié)課重難點 基本能完成本節(jié)課的學習目標，能在老師或同學的協(xié)助下理解本節(jié)課重難點 基本能完成本節(jié)課的學習目標，不能完全理解本節(jié)課重難點
熟練運用 能夠獨立、快速完成課堂或課后練習，能運用所學內容解釋一些實際問題 能夠在老師或同學的幫助下完成課堂或課后練習，能解決一些實際問題 不能完成全部的課堂或課后練習，在解決實際問題時存在較大困難
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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